武漢城市學(xué)院電子商務(wù)系副系主任鄧娟：學(xué)識(shí)廣博如海，師心溫暖似陽(yáng)
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2025-03-05
一、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，用實(shí)際行動(dòng)教書(shū)育人
自入校以來(lái)，鄧娟老師先后承擔(dān)了多門專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課及實(shí)踐課的教學(xué)，包括《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》《圖形圖像處理技術(shù)》《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》《多媒體技術(shù)》《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》《WEB前端設(shè)計(jì)》等課程，具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研，真正做到“每課必備，每課必新”。大部分的課程實(shí)踐性強(qiáng)，通過(guò)多年的課程教學(xué)總結(jié)，她不斷提高這類實(shí)踐性強(qiáng)的課程的授課技巧，以生動(dòng)樸實(shí)的話語(yǔ)吸引學(xué)生，讓學(xué)生更快更好地掌握課程內(nèi)容。在課堂上，她按照課程教學(xué)大綱，認(rèn)真組織教學(xué)，更新教學(xué)方法，注重教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化，構(gòu)建良好和諧的課堂秩序，對(duì)教學(xué)質(zhì)量高度負(fù)責(zé)，把課堂的內(nèi)容和實(shí)際生活相聯(lián)系，注重教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效果相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，并將學(xué)生的素質(zhì)教育寓于專業(yè)教學(xué)之中。在課堂上，鄧娟傳授專業(yè)知識(shí)，把該領(lǐng)域的前沿知識(shí)教給學(xué)生，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度告知學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)。在教學(xué)的過(guò)程中能堅(jiān)持正確的方向，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以人為本，在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生，只有學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候，才不被時(shí)代淘汰。
二、刻苦鉆研，努力奮斗，用教科研鞭策自己
在完成教學(xué)工作的同時(shí)，鄧娟老師積極投身于教科研工作，努力進(jìn)行信息化教學(xué)改革和實(shí)踐，不斷督促自己進(jìn)步。工作之余，盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專業(yè)類的書(shū)籍，不斷給自己充電。在教學(xué)之余，先后編寫了《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)VB》《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》《Photoshop基礎(chǔ)與實(shí)例教程》等多本教材，其中立體化教材《Photoshop基礎(chǔ)與實(shí)例教程》獲得2020年全國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)學(xué)術(shù)成果優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。
自2013年起鄧娟老師與教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)始進(jìn)行信息化教學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)踐，參加了一系列的微課大賽并多次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)微課大賽和信息化教學(xué)大賽獎(jiǎng)勵(lì)，將微課資源作為輔助資源提供學(xué)生進(jìn)行教學(xué)改革。2014年、2015年參與兩項(xiàng)校級(jí)視頻公開(kāi)課建設(shè)，完成了多項(xiàng)與課程建設(shè)、資源建設(shè)、課程改革的省級(jí)教研項(xiàng)目，2017年參與了一門省級(jí)在線開(kāi)放課程建設(shè)，2018年獲得校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，2019年作為優(yōu)秀省級(jí)基層教學(xué)組織主要成員，參與一門省級(jí)一流課程建設(shè)（《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》），2020年獲批一門省級(jí)一流課程（《圖形圖像處理技術(shù)》），2023年《圖形圖像處理技術(shù)》課程獲批學(xué)院首門國(guó)家級(jí)線上線下混合式一流課程，實(shí)現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合式教學(xué)等多種形式的教學(xué)改革。以“超星”平臺(tái)為依托，以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)，將在線教學(xué)平臺(tái)與課堂有機(jī)結(jié)合，整合各種信息化教學(xué)手段，促進(jìn)了教學(xué)方法和教學(xué)模式的改革，提高了教學(xué)質(zhì)量。主持或參與多項(xiàng)省級(jí)以上教學(xué)改革項(xiàng)目，探討信息化教學(xué)改革、資源庫(kù)建設(shè)、在線開(kāi)放課程建設(shè)與實(shí)踐、一流課程建設(shè)及在線課程過(guò)程管理等相關(guān)教學(xué)問(wèn)題。以“目標(biāo)引領(lǐng)－資源建設(shè)－教學(xué)實(shí)踐”為路徑，迭代建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)，創(chuàng)新了教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的新思路，從微課制作、到系列微課研發(fā)、再到在線開(kāi)放課程建設(shè)，通過(guò)教師團(tuán)隊(duì)對(duì)課程內(nèi)容梳理，樹(shù)立“以學(xué)生為本，面向應(yīng)用”的教學(xué)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決專業(yè)實(shí)際問(wèn)題的能力，使計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能培養(yǎng)與各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合。
三、服務(wù)育人，關(guān)心學(xué)生，用奉獻(xiàn)贏得稱贊
從2005年至今已有20載，鄧娟老師堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，從點(diǎn)滴做起，通過(guò)自己的言行潛移默化影響學(xué)生，曾兩次被評(píng)為“最受學(xué)生歡迎的教師”。鄧娟老師長(zhǎng)期從事實(shí)踐課程講授，指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），曾指導(dǎo)學(xué)生論文獲得省優(yōu)論文1篇，校優(yōu)論文2篇。將課程教學(xué)與學(xué)生第二課堂及學(xué)科競(jìng)賽緊密結(jié)合，提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手及創(chuàng)新能力。積極參與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，指導(dǎo)學(xué)生參與多項(xiàng)大學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目，包括挑戰(zhàn)杯大賽、全國(guó)信息技術(shù)大賽、全國(guó)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、藍(lán)橋杯大賽等。多年來(lái)指導(dǎo)學(xué)生參賽獲得挑戰(zhàn)杯全國(guó)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)三等獎(jiǎng)12項(xiàng)，藍(lán)橋杯設(shè)計(jì)賽全國(guó)銀獎(jiǎng)1項(xiàng)，全國(guó)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)，累計(jì)指導(dǎo)學(xué)生參加課外科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)300余人次。強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，近年來(lái)，指導(dǎo)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃2項(xiàng)，省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)3項(xiàng)。在公共服務(wù)方面，每年完成學(xué)部的各項(xiàng)系里的管理工作，如新生宣講、考研指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)導(dǎo)師等，還曾負(fù)責(zé)學(xué)部的校企合作工作多年，傾注了大量時(shí)間和精力為學(xué)院管理和發(fā)展貢獻(xiàn)力量，也贏得了學(xué)生和同事的贊譽(yù)。
