山東師范大學(xué)教務(wù)處處長喬翠霞：卓越教育工作者的不懈追求與奉獻(xiàn)
來源：好上學(xué) ??時間：2025-03-06
一、教學(xué)育人：躬耕講臺二十五載，培育英才桃李芬芳
在教學(xué)方面，喬翠霞教授長期擔(dān)任本科生、研究生和博士生核心課程的主講教師，年均課時達(dá)到200余學(xué)時，學(xué)生評教成績長期保持優(yōu)秀。自2019年以來，她先后承擔(dān)本科生《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》《經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)閱讀與論文寫作》課程授課400余課時，承擔(dān)研究生和博士生《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》《專業(yè)英語》《經(jīng)濟(jì)學(xué)方法與前沿專題研究》《中國經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展研究》課程授課600余課時。在學(xué)生培養(yǎng)方面，培養(yǎng)碩士生和博士生42人，她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科研素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生獲得山東省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文2篇、挑戰(zhàn)杯全國三等獎和省特等獎、山東省科技創(chuàng)新大賽金牌等多項(xiàng)榮譽(yù)。
作為理論經(jīng)濟(jì)學(xué)一級學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、國家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人，她不僅專注于日常教學(xué)，還積極致力于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。她承擔(dān)山東省研究生教改重點(diǎn)項(xiàng)目、山東省本科教改重點(diǎn)項(xiàng)目、山東省高等學(xué)校課程思政教學(xué)改革研究項(xiàng)目、山東省研究生教育創(chuàng)新課題等近10項(xiàng)；出版教材2部，獲得省級以上教學(xué)獎4項(xiàng)，主持省一流課程、省研究生優(yōu)質(zhì)課程精品課和省課程思政示范課，是省級示范性基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人。作為核心成員，她參與獲得全國教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎的殊榮。
二、科研引領(lǐng)：創(chuàng)新工作思路，打造學(xué)術(shù)高地
在科研方面，喬翠霞教授的研究方向主要集中在世界經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、技術(shù)創(chuàng)新理論與政策等領(lǐng)域。她主持完成國家社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)，省級重大招標(biāo)項(xiàng)目等省級課題10余項(xiàng)，出版專著3部，在《中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》和SSCI一區(qū)等期刊發(fā)表論文60余篇。她的5篇研究報告被省級領(lǐng)導(dǎo)簽批，或被省級文件采納，其研究成果入選國家社科規(guī)劃辦《成果要報》或被《新華文摘》《人大報刊復(fù)印資料》等權(quán)威媒體轉(zhuǎn)載或摘編，甚至被《紐約時報》《華爾街日報》和《參考消息》轉(zhuǎn)引核心觀點(diǎn)，產(chǎn)生廣泛社會影響。她以第一位次獲得山東省社科優(yōu)秀成果獎3次，其他科研獎10余次。
2018年，學(xué)院理論經(jīng)濟(jì)學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)獲批后，面臨科研方向分散、學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)薄弱、年輕教師多且缺乏課題申報經(jīng)驗(yàn)等挑戰(zhàn)。針對這些問題，喬翠霞教授從2017年分管科研工作開始，提出了“項(xiàng)目帶動的有組織的科研”科研工作思路。一方面，她抓住每一次課題申報契機(jī)，多輪次邀請專家組織集體論證和課題撰寫動員活動，鼓勵所有教師參與不同級別的課題申請；另一方面，她創(chuàng)設(shè)并組織實(shí)施每周一次的“workshop”科研交流活動，現(xiàn)已舉辦150余期，激發(fā)了師生的學(xué)術(shù)動能，成為學(xué)院的科研品牌，并被學(xué)校推廣。
在她的積極推動下，2019-2023年經(jīng)濟(jì)學(xué)院國家社科年度項(xiàng)目立項(xiàng)總數(shù)居全校首位，省部級課題立項(xiàng)數(shù)和CSSCI論文發(fā)表數(shù)量均居全校前列。2023年底，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)全票通過核驗(yàn)，2024年，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)軟排名躍升19個名次，居前30%的首位，學(xué)科影響力得到迅速提升。
三、教育改革：規(guī)范培養(yǎng)流程，提升人才質(zhì)量
針對學(xué)院建院晚、青年教師多、授課經(jīng)驗(yàn)和研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)不足的問題，喬翠霞教授立足學(xué)院學(xué)科建設(shè)為主線的戰(zhàn)略規(guī)劃，提出了“流程再造、狠抓落實(shí)”的教育模式創(chuàng)新思路。
首先，她理順細(xì)化研究生培養(yǎng)流程，將論文撰寫、比賽、技能、實(shí)踐等素質(zhì)拓展要求納入培養(yǎng)方案；其次，制定導(dǎo)師遴選、培訓(xùn)、考核等工作細(xì)則，強(qiáng)化導(dǎo)師育人首要職責(zé)，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師、任課教師、輔導(dǎo)員全員協(xié)同育人；再次，創(chuàng)新學(xué)生和導(dǎo)師培訓(xùn)方式，促進(jìn)師生共同成長，自2019年開始創(chuàng)辦每周一次的“研讀會Seminar”，打造貫通教師workshop，制定研究生每月文獻(xiàn)閱讀要求；此外，實(shí)施教師競課和新開課試講制度，提升課堂教學(xué)水平。
經(jīng)過持續(xù)多年的努力，學(xué)院師生快速成長：本科生升學(xué)率突破30%，居同類院校同專業(yè)前列，金融學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生100%升學(xué)；研究生發(fā)表核心以上論文數(shù)量逐年增加，加權(quán)高水平論文分?jǐn)?shù)躍居全校前5名，近兩年學(xué)術(shù)碩士考博成功率達(dá)到39%，居學(xué)校前列，人才培養(yǎng)質(zhì)量取得跨越式提升。
四、管理創(chuàng)新：打造團(tuán)結(jié)高效團(tuán)隊，創(chuàng)建服務(wù)標(biāo)桿單位
2023年7月，喬翠霞教授擔(dān)任教務(wù)處處長，面對三個部門整合后全新的工作團(tuán)隊，她思考如何快速適應(yīng)新工作、凝聚新班子力量、整合工作人員形成合力。經(jīng)過研判，她提出了“帶好一個班子，建好一支隊伍，樹立一種形象”的“三個一”工作思路和“站位有高度、服務(wù)有溫度、工作有尺度”的“三度”工作理念。
在具體工作中，她身先士卒，全身心投入工作，遇事不推不退，勇于擔(dān)責(zé)，做好班子成員的堅強(qiáng)后盾；落實(shí)“站位有高度、服務(wù)有溫度、工作有尺度”的“三度”工作理念，樹立教務(wù)處“服務(wù)”形象；強(qiáng)化內(nèi)部制度建設(shè)，賞罰分明，形成正向反饋的工作氛圍；定期舉辦內(nèi)部團(tuán)隊建設(shè)活動，如主題黨日活動、內(nèi)部業(yè)務(wù)講習(xí)等，增進(jìn)彼此相互了解。經(jīng)過半年的時間，教務(wù)處團(tuán)隊建設(shè)取得明顯成效：先后獲評2023年度學(xué)校勤奮創(chuàng)業(yè)獎；2024年度學(xué)校十佳單位，提振了團(tuán)隊士氣，提升了工作效率，樹立了風(fēng)清氣正、實(shí)干創(chuàng)新的團(tuán)隊形象。
作為一名“雙肩挑”干部，喬翠霞教授甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，不計較得失，始終以飽滿的熱情投入工作。她擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人的部門都高度團(tuán)結(jié)，風(fēng)清氣正，干事創(chuàng)業(yè)的精氣神足，部門工作卓有成效。她用實(shí)際行動詮釋了一名優(yōu)秀教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，以自己的言行影響和帶動著身邊的每一個人，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。
