POP與DM廣告設(shè)計自考大綱湖南省高等教育自學考試課程大綱

來源：好上學 ??時間：2025-02-26

　　湖南省高等教育自學考試課程考試大綱

　　POP 與 DM 廣告設(shè)計

　　(課程代碼：00717)

　　湖南省教育考試院組編

　　2016 年 12 月

　　第一部分課程性質(zhì)與目標

　　一、課程性質(zhì)與特點

　　POP與DM廣告設(shè)計是高等教育自學考試視覺傳達設(shè)計(?？?專業(yè)的專業(yè)選考課程。本課程對考生所學專業(yè)的綜合應(yīng)用能力有極大的提升。課程旨在訓練考生的跨學科專業(yè)整合運用能力、與設(shè)計相關(guān)的策劃能力、文案寫作能力、語言溝通能力、強化設(shè)計表現(xiàn)能力、綜合應(yīng)用能力與執(zhí)行能力及團隊協(xié)作能力。“系統(tǒng) 性、科學性、原創(chuàng)性、實戰(zhàn)性”是本課程的定位點和實現(xiàn)的目標。培養(yǎng)考生作為未來廣告人所須具備的創(chuàng)意能力和獨立設(shè)計能力，使考生能夠根據(jù)實際需求在合理的預(yù)算下，設(shè)計并制作出完整的廣告作品并選擇合適的媒介進行發(fā)布，充分發(fā) 揮考生潛在的廣告藝術(shù)創(chuàng)造能力。

　　二、課程目標與基本要求

　　課程強調(diào)廣告從創(chuàng)意到視覺執(zhí)行，最終以媒介發(fā)布的形式呈現(xiàn)的全過程。在教學中既要求考生注重廣告的視覺表現(xiàn)效果，又看重廣告作為一種商業(yè)行為對消費者的引導(dǎo)作用，同時還要求考生根據(jù)客戶要求撰寫策劃書、制定媒介投放方案。課程內(nèi)容緊貼時代精神，體現(xiàn)跨學科性和實戰(zhàn)性。

　　三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系

　　先修課程：插畫技法、系列招貼設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計

　　課程旨在加強考生的全面修養(yǎng)，吸收如經(jīng)濟學、社會學、市場學、傳播學、心理學、語言學、統(tǒng)計學、美學等與課程關(guān)系密切的其它相關(guān)學科的知識，最終物化為商業(yè)POP及DM郵件。

　　第二部分考核內(nèi)容與考核目標

　　第一章現(xiàn)代廣告的興起

　　一、學習目的與要求

　　通過本章的學習，了解現(xiàn)代廣告的興起過程，基本理論和原理。了解平面廣告與海報的異同，著名海報大師及其作品。

　　二、考核知識點與考核目標

　　(一)現(xiàn)代廣告及其在現(xiàn)實生活中的作用(重點)

　　識記：現(xiàn)代廣告的發(fā)源地

　　理解：現(xiàn)代廣告興起的原因應(yīng)用：現(xiàn)代廣告的概念

　　(二)海報與現(xiàn)代廣告的關(guān)系(次重點) 識記：19 世紀中期廣告的主要形式理解：海報在法國空前發(fā)展的原因應(yīng)用：海報與現(xiàn)代廣告的異同

　　(三)“新藝術(shù)”運動與19世紀著名海報設(shè)計師(一般) 識記：19 世紀著名的海報設(shè)計師

　　理解：藝術(shù)家投身海報創(chuàng)作

　　應(yīng)用：例舉著名海報設(shè)計師及其作品

　　第二章平面廣告概述

　　一、學習目的與要求

　　通過本章的學習，了解平面廣告的基本概念，表現(xiàn)形式及內(nèi)容;理解廣告與國家社會經(jīng)濟生活之間的關(guān)系，理解媒體廣告和非媒體廣告的差別。

　　二、考核知識點與考核目標

　　(一)平面廣告的概念及表現(xiàn)形式(重點) 識記：平面廣告的概念

　　理解：平面廣告的表現(xiàn)形式

　　應(yīng)用：1 .平面廣告表現(xiàn)形式與藝術(shù)流派;2 .平面廣告的內(nèi)容 (二)媒體廣告與非媒體廣告的概念及差異(次重點)

　　識記：1 .媒體廣告與非媒體廣告的概念;2 .經(jīng)營性媒體理解：海報是非媒體廣告

　　應(yīng)用：媒體廣告與非媒體廣告的表現(xiàn)形式 (三)新媒體(一般)

　　識記：新媒體的概念

　　理解：傳統(tǒng)媒體與新媒體

　　應(yīng)用：例舉傳統(tǒng)媒體與新媒體廣告表現(xiàn)形式

　　第三章設(shè)計定位

　　一、學習目的與要求

　　通過本章的學習，旨在使考生了解設(shè)計定位的概念及意義，能在市場調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，確定廣告設(shè)計策略的方向，并形成完整的廣告創(chuàng)意方案。根據(jù)受眾的特點，進行設(shè)計定位，確定廣告主題與表現(xiàn)形式。

　　二、考核知識點與考核目標

　　(一)商業(yè)廣告的設(shè)計定位(重點)

　　識記：商業(yè)廣告設(shè)計定位的概念

　　理解：1 .商業(yè)廣告為什么要進行設(shè)計定位;2 .商業(yè)廣告進行設(shè)計定位的依據(jù);3 .消費群體形成的條件和原因

　　應(yīng)用：例舉某商品及其商業(yè)廣告設(shè)計定位的內(nèi)容和依據(jù) (二)海報的設(shè)計定位(次重點)

　　識記：海報定位的主題分類

　　理解：實用性廣告與意象主題海報

　　應(yīng)用：例舉主題海報及其代表性作品 (三)市場調(diào)查(一般)

　　識記：市場調(diào)查的主要形式

　　理解：1 .市場調(diào)查問卷與設(shè)計定位之間的關(guān)系;2 .市場調(diào)查的主要內(nèi)容;

　　3 .市場調(diào)查問卷的格式和結(jié)構(gòu) 應(yīng)用：市場調(diào)查問卷的編寫與實踐

　　第四章海報大師介紹

　　一、學習目的與要求

　　通過本章的學習，使考生了解海報設(shè)計的發(fā)展歷史;海報設(shè)計流派及代表人物、代表作品。

　　二、考核知識點與考核目標

　　(一)德國海報設(shè)計(重點)

　　識記：德國海報設(shè)計的代表人物

　　理解：德國海報設(shè)計的代表人物及作品;海報設(shè)計中的視覺形象應(yīng)用：例舉德國海報設(shè)計的代表人物及作品

　　(二)波蘭海報設(shè)計(次重點)

　　識記：波蘭海報設(shè)計的代表人物理解：波蘭海報設(shè)計興起的原因

　　應(yīng)用：例舉波蘭海報及其代表性作品

　　第五章創(chuàng)意與表現(xiàn)

　　一、學習目的與要求

　　通過本章的學習，使考生了解廣告創(chuàng)意的內(nèi)容、方法及三要素，能將鎖定的創(chuàng)意思想用視覺語言表達出來;了解廣告標題及文案的撰寫流程及技巧;能綜合應(yīng)用文字、圖形、色彩等設(shè)計元素實現(xiàn)創(chuàng)意方案。

　　二、考核知識點與考核目標

　　(一)廣告的圖形創(chuàng)意(重點) 識記：圖形的概念

　　理解：圖形創(chuàng)意的方法

　　應(yīng)用：運用圖形創(chuàng)意的常用方法完成一則商品廣告的圖形設(shè)計 (二)廣告的文案(次重點)

　　識記：1 .廣告文案的概念、內(nèi)容及撰寫原則;2 .平面廣告三要素

　　理解：1 .廣告標題撰寫的風格類型及典型案例; 2 .文字編排的內(nèi)容及基本方法

　　應(yīng)用：運用版式編排的一般形式法進行平面廣告的版面設(shè)計 (三)廣告的色彩(一般)

　　識記：廣告色彩的視覺聯(lián)想

　　理解：廣告色彩的具體運用方法應(yīng)用：完成主題海報的色彩設(shè)計

　　第六章 POP 廣告概述

　　一、學習目的與要求

　　通過本章的學習，使考生了解什么是POP廣告及其功能，知曉POP廣告的發(fā)展歷程;能辨別生活中的POP廣告的類別及作用。

　　二、考核知識點與考核目標

　　(一)POP廣告的定義(重點)

　　識記：1 .POP 廣告的概念、定義;2 .POP 廣告的發(fā)展源流理解：POP 廣告的產(chǎn)生的原因及基本功能

　　應(yīng)用：運用圖形創(chuàng)意的常用方法完成一則商品廣告的圖形設(shè)計 (二)POP廣告的分類(次重點)

　　識記：常用的 POP 廣告的類別

　　理解：不同類別 POP 廣告的特點及運用場所

　　應(yīng)用：根據(jù)廣告目標規(guī)劃合理的 POP 廣告形式

　　(三)POP廣告的功能(一般)

　　識記：POP 廣告的基本功能

　　理解：不同類別 POP 廣告在現(xiàn)實商業(yè)場所的重要作用應(yīng)用：能識別不同場所的 POP 廣告形式

　　第七章 POP 廣告的設(shè)計程序與制作重點

　　一、學習目的與要求

　　通過本章的學習，使考生了解POP廣告的設(shè)計程序及制作方法、步驟。掌握制作過程必須要了解的內(nèi)容及制作重點;能并能獨自進行簡單的POP廣告的設(shè)計、繪制施工圖、完成制作，實現(xiàn)與客戶之間的良性溝通，并能監(jiān)督POP廣告的批量生產(chǎn)、現(xiàn)場展示效果、制作使用說明書，并對POP廣告的使用效果進行階段性回訪與檢查。

　　二、考核知識點與考核目標

　　(一)POP廣告的設(shè)計程序(重點)

　　識記：1.POP 廣告的對象商品;商品的消費對象;2.POP 廣告的委托流程

　　理解：1 .POP 廣告設(shè)計之前的資料收集方法;2 .策劃與設(shè)計過程，設(shè)計與成本預(yù)算之間的關(guān)系，就設(shè)計方案與客戶進行有效溝通

　　應(yīng)用：運用電腦輔助軟件完成廣告的設(shè)計方案、施工圖

　　(二)POP廣告的制作重點(次重點)

　　識記：1 .POP 廣告的標準制圖及符號;2 .POP 廣告的現(xiàn)場展示注意事項理解：1 .POP 廣告的立體模型試做;2 .廣告使用回訪的注意事項

　　應(yīng)用：能根據(jù)廣告目標規(guī)范繪制 POP 廣告的施工圖、包裝箱設(shè)計、使用說明書制作

　　(三)POP廣告的回訪與檢查(一般)

　　識記：POP 廣告回訪的必要性、回訪參與人員

　　理解：為保證 POP 廣告在商場中的正常使用，進行回訪和檢查時應(yīng)采用的方法

　　應(yīng)用：能與展示場所人員進行良性溝通，實現(xiàn)廣告的預(yù)期效果

　　第八章 POP 廣告的造型方法

　　一、學習目的與要求

　　通過本章的學習，使考生了解在立體造型階段POP廣告的造型方法，并能觸類旁通，把握其中規(guī)律性的東西，以實現(xiàn)創(chuàng)新性的POP設(shè)計。

　　二、考核知識點與考核目標

　　(一)POP廣告的造型方法(重點)

　　識記：POP 廣告的原量造型法、減量造型法、增量造型法、單板佇立法、翻轉(zhuǎn)借位法、單形插接法、單板分解重構(gòu)法體的分解重構(gòu)法、綜合造型法的基本概念

　　理解：掌握原量造型法、減量造型法、增量造型法、單板佇立法、翻轉(zhuǎn)借位法、單形插接法、單板分解重構(gòu)法體的分解重構(gòu)法、綜合造型法的原則、技巧，并能運用于 POP 廣告實踐設(shè)計中

　　應(yīng)用：運用一種或幾種造型方法，給指定商品的 POP 廣告設(shè)計及制作 (二)POP廣告的造型實例(次重點)

　　識記：各造型法的典型運用案例

　　理解：各造型法運用于 POP 廣告的立體模型試做

　　應(yīng)用：根據(jù)給定圖形完成 POP 立體制作，并能應(yīng)用這些方法舉一反三，進行創(chuàng)新設(shè)計

　　第九章 POP 廣告設(shè)計的趨勢

　　一、學習目的與要求

　　通過本章的學習，使考生了解POP廣告在商品促銷過程中的作用，及在風格、設(shè)計元素、制作材料上的發(fā)展和變化。

　　二、考核知識點與考核目標

　　(一)對新材料、新技術(shù)的借鑒(重點)

　　識記：影響 POP 廣告的新材料、新技術(shù)

　　理解：新材料、新技術(shù)對 POP 廣告的設(shè)計、制作、投放關(guān)系應(yīng)用：例舉采用了新材料、新技術(shù)的 POP 廣告案例

　　(二)系列POP廣告及顧客參與POP(次重點) 識記：顧客參與 POP 的概念

　　理解：商業(yè)場所使用系列 POP 和顧客參與式 POP 的原因

　　應(yīng)用：能夠根據(jù)商品特征設(shè)計制作系列 POP 及顧客參與 POP (三)大型活動POP(一般)

　　識記：大型活動 POP 的特點

　　理解：什么場所需要大型活動 POP

　　應(yīng)用：借鑒案例研究，積累大型活動 POP 素材

　　第三部分有關(guān)說明與實施要求

　　一、考核能力與層次表述

　　本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī) 定其應(yīng)達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：

　　識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。

　　理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

　　應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學過的多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。

　　二、教材

　　指定教材：廣告設(shè)計，祖乃牲、林華，湖北美術(shù)出版社，2007年第2版

　　三、自學方法與指導(dǎo)

　　1.在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。

　　2 .閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。

　　3.在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學能力。

　　4.完成書后作業(yè)和適當?shù)妮o導(dǎo)練習是理解、消化和鞏固所學知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習之前，應(yīng)認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習過程中對所學知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時

　　應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進行層次(步驟)分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次(步驟)間的邏輯關(guān)系。

　　四、對社會助學的要求

　　1 .應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。

　　2 .應(yīng)掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。

　　3 .輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。

　　4 .輔導(dǎo)時，應(yīng)對學習方法進行指導(dǎo)，宜提倡“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學通”的方法。

　　5 .輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。

　　6.注意對考生能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。

　　7.要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。

　　8 .助學學時：本課程共 5 學分，建議總課時 90 學時，其中助學課時分配如下：

POP與DM廣告設(shè)計自考大綱