八大舉措！河南全面實施學校美育浸潤行動

今天好上學小編為大家?guī)砹税舜笈e措！河南全面實施學校美育浸潤行動，希望能幫助到大家，一起來看看吧！

　　為進一步加強學校美育工作，強化美育育人功能，聚焦立德樹人根本任務，全面實施學校美育浸潤行動，服務教育強省建設，日前，河南省教育廳通知，決定全面實施學校美育浸潤行動。

　　此次行動涵蓋提高美育教學質量、提升教師美育素養(yǎng)、普及藝術實踐活動、優(yōu)化校園美育環(huán)境、完善美育評價機制、提質發(fā)展鄉(xiāng)村美育、賦能美育智慧教育、整合社會美育資源等方面。通知要求，到2027年，美育課程教學質量全面提升，跨學科優(yōu)質美育資源體系初步建成，大中小學美育一體化初具規(guī)模。實現(xiàn)大中小學生藝術展演活動全覆蓋，美育實踐活動常態(tài)化。持續(xù)舉辦美育教師專項培訓，培育美育名師工作室，建設美育專家智庫。全力支持全省美育“一校一品”“一校多品”學校和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美育傳承學校做好項目傳承、發(fā)展與普及。遴選并認定100個高水平藝術社團。到2032年，學生審美和人文素養(yǎng)全面提高，教師美育素養(yǎng)顯著提升，學校美育資源更加優(yōu)質均衡，基本形成全覆蓋、多樣化、高質量且體現(xiàn)我省優(yōu)勢與地方特色的現(xiàn)代化學校美育體系。

河南省教育廳關于全面實施學校美育浸潤行動的通知

各省轄市、濟源示范區(qū)、航空港區(qū)、省直管縣(市)教育局，各普通高校，廳直屬學校：

　　為深入學習貫徹黨的二十大精神，落實*河南省委辦公廳 河南省人民*辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》精神，按照教育部《關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》要求，進一步加強學校美育工作，強化美育育人功能，聚焦立德樹人根本任務，全面實施學校美育浸潤行動，服務教育強省建設，結合我省實際，印發(fā)本通知。

　　一、總體目標

　　以*新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，弘揚中華美育精神，將美育融入教育教學活動各環(huán)節(jié)，以美育浸潤學生，以美育浸潤教師，以美育浸潤學校，實現(xiàn)提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力的功能，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。到2027年，美育課程教學質量全面提升，跨學科優(yōu)質美育資源體系初步建成，大中小學美育一體化初具規(guī)模。實現(xiàn)大中小學生藝術展演活動全覆蓋，美育實踐活動常態(tài)化。持續(xù)舉辦美育教師專項培訓，培育美育名師工作室，建設美育專家智庫。全力支持全省美育“一校一品”“一校多品”學校和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美育傳承學校做好項目傳承、發(fā)展與普及。遴選并認定100個高水平藝術社團。到2032年，學生審美和人文素養(yǎng)全面提高，教師美育素養(yǎng)顯著提升，學校美育資源更加優(yōu)質均衡，基本形成全覆蓋、多樣化、高質量且體現(xiàn)我省優(yōu)勢與地方特色的現(xiàn)代化學校美育體系。

　　二、工作舉措

　　(一)提高美育教學質量

　　構建完善藝術學科與其他學科協(xié)同推進的美育課程體系。充分挖掘各學科蘊含的美育資源，強化美育與德育、智育、體育、勞動教育的協(xié)同育人功能，健全課程教學實施監(jiān)測與反饋改進機制。遴選征集跨學科、跨專業(yè)的美育教學、教研、教改優(yōu)秀成果，推進成果轉化。中小學校嚴格按照《河南省義務教育課程實施辦法(試行)》《河南省普通高中課程設置方案(2021年修訂)》標準要求，開齊開足上好美育課程，引導學生掌握1—2項藝術特長，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣;中等職業(yè)學校要開好藝術課程，保證72個公共基礎必修課學時;高等教育階段學校要將公共藝術課程納入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開設美學和藝術史論類、藝術鑒賞和評論類、藝術體驗和實踐類等三種類型課程，學生修滿公共藝術課程2個學分方能畢業(yè)。

　　(二)提升教師美育素養(yǎng)

　　配齊配好美育教師，加強師德師風建設。將藝術學科教師素質與能力監(jiān)測納入教學評估體系。加強藝術教師隊伍建設，義務教育階段學校美育教師與在校生比例達到1：220;普通高中美育教師人數(shù)滿足開齊開足美育課程需求;高校美育教師人數(shù)占在校生總數(shù)的0.15%-0.2%，其中專職教師人數(shù)應占美育教師總數(shù)的50%以上。建設一批省、市級學校美育名師工作室。加強美育科學研究，組建全省美育專家?guī)?、教學指導委員會和美育研究平臺。定期組織美育培訓，在“國培計劃”“省培計劃”等培訓中增設美育或藝術教育相關專題培訓。積極改革和創(chuàng)新美育教師評價機制，鼓勵和支持美育教師參加優(yōu)質課、教學成果獎、“中原名師”、學科帶頭人等評選認定，激發(fā)美育教師工作積極性。

　　(三)普及藝術實踐活動

　　面向全體學生開展藝術實踐活動。各級教育行政部門每3年組織1次學生藝術展演活動，每2年舉辦1屆學生合唱節(jié)、舞蹈節(jié)、器樂節(jié)、戲劇節(jié)。學校每年舉辦1-2次全員參與的藝術實踐活動，做好高雅藝術進校園、戲曲進校園工作。有條件的學校每年組織學生參觀1—2次美術館、博物館。鼓勵各地各校依托本地文化資源，打造優(yōu)秀節(jié)目和作品，形成特色藝術品牌。辦好全省音樂教育、美術教育專業(yè)本科學生基本功展示活動。規(guī)范管理、正確引導各類學生藝術實踐活動，避免錦標意識和功利化傾向。

　　(四)優(yōu)化校園美育環(huán)境

　　營造向真向善向美向上的校園文化氛圍，讓美育全方位融入校園生活。充分利用校內展板、廣播、網(wǎng)絡、短視頻平臺營造校園美育文化。學校要建設開展各種藝術實踐活動的專用場館，有條件的學校要自建或與地方共建共享小型美術館、博物館、展覽廳、音樂廳、劇場等，鼓勵高校將藝術場館向周邊中小學校有序開放。發(fā)揮豫劇、越調、木版年畫、汴繡、鈞瓷、甲骨文等河南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和焦裕祿精神、紅旗渠精神、大別山精神等紅色文化資源的輻射帶動作用，打造一批具有示范引領性的優(yōu)質藝術社團，鼓勵藝術社團積極參與省市重大演出，做好展示與交流。

　　(五)完善美育評價機制

　　深化美育評價改革，發(fā)揮評價的牽引和導向作用，探索多元化教育評價方式，開展增值性評價、過程性評價、體驗性評價、表現(xiàn)性評價、應用性評價。中小學依據(jù)課程標準組織實施全員藝術素質測評，完善藝術素質測評、學業(yè)水平考試相結合的美育評價機制，將美育評價納入學生綜合素質檔案。將中小學音樂、美術、書法等藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業(yè)要求。將美育課程納入師范類專業(yè)學生人文素養(yǎng)課程，將美育素養(yǎng)有關內容納入教師資格考試。高校要把美育工作列入學校教學質量年度報告，實施學校美育工作自評和年度報告制度。將美育工作及其效果作為高校辦學評價的重要指標，納入高校本科教育教學工作評估指標體系和“雙一流”建設成效評價。改進并持續(xù)開展全省高校公共藝術教育評估。

　　(六)提質發(fā)展鄉(xiāng)村美育

　　探索以縣域為基點、市域為統(tǒng)籌、省域為指導，完善全面提高鄉(xiāng)村美育質量的工作機制，因地制宜推進省、市、縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀美育教師流動授課、優(yōu)質美育課堂資源共享，促進學校美育優(yōu)質均衡發(fā)展。持續(xù)實施鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)項目，在農村義務教育階段學校特崗教師招聘中向美育教師傾斜，加大中小學教師“省培計劃”中農村美育教師培訓力度。建立大學與中小學、城市與鄉(xiāng)村學校“手拉手”幫扶機制，協(xié)作共建、資源共享。發(fā)揮高等師范院校(或師范類專業(yè))人才資源優(yōu)勢，結合高校實習實踐教學需求，遴選藝術教師和優(yōu)秀學生定向幫扶鄉(xiāng)村薄弱地區(qū)義務教育階段學校。做好“以美育人 · 向美而歌”鄉(xiāng)村中小學合唱培育工程，打造100個鄉(xiāng)村中小學生合唱團，助力“快樂成長”鄉(xiāng)村學校少年宮文藝志愿服務行動等美育主題實踐活動，推動藝術賦能鄉(xiāng)村振興。

　　(七)賦能美育智慧教育

　　以數(shù)字技術賦能學校美育，依托國家智慧教育公共服務平臺和河南省基礎教育資源公共服務平臺，開發(fā)教育教學、展演展示、互動體驗等優(yōu)質美育線上教育資源，豐富線上美育精品課程和教學成果，應用優(yōu)秀數(shù)字教育資源推動美育智能化教學，實現(xiàn)對線下教學的融合拓展，保障城鄉(xiāng)學校共享優(yōu)質教育資源。促進數(shù)字技術與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合，探索運用云展覽、數(shù)字文博、虛擬演出、全息技術等促進中華文明的傳承創(chuàng)新。鼓勵有條件的地市和學校利用大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬仿真技術探索美育課程對學生審美體驗、心理疏導、人格塑造等方面的積極作用。

　　(八)整合社會美育資源

　　依托地方優(yōu)勢，充分利用公共文化資源，探索實施區(qū)域內學校與藝術場館合作交流，為學校美育教學、實踐活動服務，引導學生走進藝術場館;加強與文藝院團互動共建，擴大高雅藝術進校園、戲曲進校園、黃河之聲音樂會參演院團數(shù)量，豐富演出內容，提升演出質量;選派優(yōu)秀文化藝術工作者參與美育支教服務，整合社會優(yōu)質美育資源助力學校美育工作;鼓勵有條件的學校開展多層次、多樣化的藝術夏令營、冬令營等活動，促進美育成果互鑒和文化創(chuàng)新。

　　三、組織實施

　　(一)加強組織領導。各地教育部門、各高校要將學校美育浸潤行動納入重要議事日程和年度工作計劃，完善制度保障，健全工作機制，明確責任分工，細化實施方案，狠抓工作落實，增強工作實效。要加強統(tǒng)籌協(xié)調，健全與宣傳、文化和旅游等部門的協(xié)同推進機制，形成工作合力，各級教育行政部門要適時督導各地美育浸潤實施情況。各高校要設立美育工作委員會和公共藝術教學研究部(室)，著力完善課程教學、實踐活動、校園文化、藝術展演“四位一體”的公共藝術教育推進機制。

　　(二)強化條件保障。各地要加大投入力度支持學校美育工作，統(tǒng)籌相關經(jīng)費保障學校美育浸潤行動的實施。鼓勵高校單獨設立美育專項經(jīng)費，中小學加大經(jīng)費投入力度，多措并舉保障學校美育綜合改革。加快推進義務教育階段學校美育設施標準化建設，小學、初中每12個班配備1間以上音樂、美術專用教室，配齊美育器材;高校要具備滿足藝術實踐活動的場館和設施，美育專用教室的數(shù)量及設備要能滿足教學需要。鼓勵學校引進校外社會資源，滿足學生開展美育教學和實踐的多樣化需求。

　　(三)擴大宣傳推廣。各地各校要不斷探索創(chuàng)新深化學校美育浸潤行動的有效途徑，加大對美育政策、措施和成果的宣傳推廣力度，各地各校要積極展示大中小學美育浸潤成果，營造共同關注和支持學校美育的良好環(huán)境和濃厚氛圍。各地教育部門要及時總結本地區(qū)美育典型經(jīng)驗和實施成效，編制年度報告。

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