武昌理工學院生命科學學院教授劉陽：立德修心，教書育人
來源：好上學 ??時間：2025-03-07
“教書育人是教師的本分，要用心關心學生成長。”這是武昌理工學院生命科學學院教師劉陽教授經常說的話。她自2007年從教以來，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、踏實工作、任勞任怨，出色地完成各項工作任務，以實際行動詮釋了師德風范，贏得了學生的喜愛、領導的信任和同行的認可。
立德修心，教書育人
劉教授在教育教學工作中自覺落實“立德樹人”根本任務，以“品德高尚、業(yè)務精湛”為標準認真履行人民教師的光榮使命，十多年扎根在教學一線。劉教授作為武昌理工學院《藥物分析》省級一流本科課程負責人、省級優(yōu)秀基層教學組織“藥學與制藥工程系”負責人和《藥物化學》校級優(yōu)秀教學團隊負責人，精心準備每一堂課，堅持開展教學改革與創(chuàng)新。在學生的眼里，“劉老師的課都是靠硬本事才能過的”。在她的課堂上，同學們的課堂紀律十分端正，學生的課堂參與度很高，很少會有“低頭族”和“瞌睡蟲”出現(xiàn)。
劉教授充分利用云班課、學習通和智慧教室等信息化手段，及時將學科前沿和社會熱點引入課堂教學，提升課程的“高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度”，讓學生忙起來，培養(yǎng)學生對復雜問題的高級思維。同時，她不斷進行教學方法改革，將“開發(fā)內化創(chuàng)新”教學法、“理論實驗”同步教學法、實戰(zhàn)教學法、案例教學法等靈活運用于課堂教學中，并能結合教學內容實時開展課程思政，調動學生學習的積極性，使學生由被動學習轉為主動學習。多次榮獲校級“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀教師”等榮譽。
除了課堂教學，劉教授每年還承擔了畢業(yè)論文指導工作。從選題、開題、資料的收集、實驗的過程、初稿撰寫直到論文定稿，她都一遍遍地悉心指導，讓學生在實踐中加深對理論知識的理解。
武昌理工學院藥學2018級學生李文秀在她畢業(yè)論文的“致謝”中寫道：“本論文歷經三個月才得以完成，在這段時間里，遇到了很多問題，劉陽老師每次都是不厭其煩地幫我解答并且提供合理的建議，我無比懷念與劉陽老師探討實驗的那些時光，也無比欣賞劉陽老師嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度以及和藹可親的待人方式。在此，我要向我終身學習的榜樣致以最誠摯的謝意”，這是一個學生對劉老師發(fā)自肺腑的感激之情。
愛崗敬業(yè)，甘為人梯
劉教授在教學的同時也潛心科研，主持完成的科研成果《生物多肽制備關鍵技術及多肽類藥物的規(guī)?；a》榮獲湖北省科技進步獎三等獎；主持省部級以上教研、科研課題10余項，公開發(fā)表學術論文50余篇，授權國家發(fā)明專利2項，多次榮獲武昌理工學院“科研十佳”和“優(yōu)秀科研工作者”稱號。
“多給學生機會”，作為一名科研帶頭人，劉陽教授還非常重視該院學生科研素質培養(yǎng)，她毫無保留地將自己多年積累的科研經驗傳授給學生。她在學院里大力打造學生“科研梯隊”：讓一個大四學生帶兩個大三學生，兩個大三學生再帶四個大二和大一的學生，從而實現(xiàn)大一到大四優(yōu)秀學生都可以參與科研的目的，由此便構建了一個完整的學生科研團隊，使整個學院的科研氛圍愈加濃厚。
劉教授堅持科研反哺教學，及時將科研成果引入課堂教學，開展小組討論和頭腦風暴。同時，她還成立科研小組，形成學生科研梯隊，參與自己的課題，和他們一起討論實驗方案、分析實驗結果、修改科研論文、提高學生解決實際問題的綜合能力和創(chuàng)新能力，堅持以賽促教、以賽促學。她指導的本科生榮獲全國大學生藥苑論壇創(chuàng)新成果一等獎、全國醫(yī)藥院校藥學大學生創(chuàng)新大賽二等獎以及省級20多個獎項，指導學生獲批省級以上大學生創(chuàng)新訓練項目9項，為學生考研復試及就業(yè)面試奠定了堅實的基礎。
在劉教授的帶領下，制藥工程專業(yè)獲批“湖北省普通高等學校戰(zhàn)略性新興（支柱）產業(yè)人才培養(yǎng)計劃”項目、湖北省普通本科高?！皩I(yè)綜合改革試點”項目和湖北省楚天學者計劃設崗學科；并獲批新增“藥學”“生物制藥技術”和“藥品經營與管理”專業(yè)，藥學與制藥工程系獲批省級優(yōu)秀基層教學組織，為學校發(fā)展作出了突出貢獻。
為人師表，弘揚師德
劉教授始終堅持以學生為中心的教育理念，時刻關愛學生，關心學生的成長。在學生眼里，劉老師治學精益求精，嚴肅而不失和藹，不僅是可敬的師長，也是知心的朋友，經常在課下與她進行交流。在劉教授的悉心指導下，藥學與制藥工程專業(yè)學生的考研錄取率達30%以上，位居全校前列；畢業(yè)生一次就業(yè)率達98%以上，為醫(yī)藥企業(yè)輸送了大量優(yōu)秀人才。
武昌理工學院制藥工程專業(yè)2010級學生王江林先后被錄取為華僑大學碩士研究生、武漢大學博士研究生，現(xiàn)在中科院深圳先進技術研究院做博士后研究工作。雖然本科畢業(yè)已近十年，但他一直與劉老師保持著密切聯(lián)系，并經常受邀回母校與學弟學妹交流學習和考研心得，他說：“每次與劉老師聯(lián)系，不論多晚她都立即回復，她還像以前一樣常常工作到深夜，這也是激勵我不斷前進的動力?！?/p>
十八年的從教生涯使劉教授深深懂得，為人師表是教師最基本的道德要求，榜樣的力量是無窮的，一名合格的教師從言行到舉止、從心靈到外表，都應模范履行師德規(guī)范，以身作則，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以高尚的人格和品德去教育、影響學生。她將在教書育人的道路上，繼續(xù)努力，追求卓越，行穩(wěn)致遠。
個人簡介
劉陽，教授，碩士生導師，執(zhí)業(yè)藥師，武昌理工學院生命科學學院教師。
2007年入職武昌理工學院以來，主要承擔藥物化學、藥物分析、藥劑學等核心課程的教學和科研工作，晉升副教授、教授高級職稱，藥學專業(yè)帶頭人，于2015年7月至2016年8月赴美國田納西大學諾克斯維爾分校訪學交流。
主要獲獎：
主持完成的《生物多肽制備關鍵技術及多肽類藥物的規(guī)模化生產》創(chuàng)新成果榮獲湖北省科技進步獎三等獎；《大學素質教育“三二一”人才培養(yǎng)體系建構與實踐》湖北省教學成果一等獎主要完成人；主持完成的《特異性抗乳腺癌藥物的研制》科研成果獲湖北省科教文衛(wèi)體系統(tǒng)創(chuàng)新比賽最佳創(chuàng)新獎；主持完成的《生物醫(yī)藥類高素質應用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐》榮獲校級教學成果二等獎。
主要榮譽：
榮獲“湖北省教育系統(tǒng)先進女職工”稱號，《藥物化學》《藥物分析》省級一流課程負責人，入選“湖北省印象教師”（2022）、“荊楚好老師群星計劃”（2023），湖北省優(yōu)秀基層教學組織“藥學與制藥工程系”負責人。近五年年度考核均為優(yōu)秀，榮獲武昌理工學院“十大魅力人物”并多次被授予校級“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀科研工作者”和“優(yōu)秀教師”稱號。
指導學生榮獲全國大學生“藥苑論壇”創(chuàng)新成果一等獎，指導的2篇學生畢業(yè)論文榮獲湖北省優(yōu)秀學士學位論文，指導學生獲批國家級、省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目9項。
主要成果：
主持教育部產學合作協(xié)同育人項目《藥物分析實驗教學資源的開發(fā)與應用》（201901102009）、省教研項目《試點學院框架下應用型人才培養(yǎng)實踐教學體系的構建》（2017484）、省衛(wèi)健委項目《鄂西土家藥作用于GLUT4靶點的抗糖尿病藥效物質的發(fā)現(xiàn)》（ZY2021M076）等省部級教研、科研項目10余項；承擔湖北衛(wèi)爾康醫(yī)藥集團等單位委托課題8項，到賬科研經費200多萬元；公開發(fā)表學術論文50余篇、其中SCI收錄7篇、北大核心期刊30篇，授權發(fā)明專利3項（一種洋蔥活性多肽提取物的制備方法及應用，ZL201510242493.4；一種核桃活性多肽提取物的制備方法及應用ZL201510244267.X；一種復方血三七降糖口服液及其制備方法和應用，ZL202210730472.7）；《大學生創(chuàng)新素質培育教程》編委（北京師范大學出版社，ISBN：9787303272051）。
