武昌理工學(xué)院馬克思主義學(xué)院特色課部主任黃文姬：在“省”“踐”“引”中彰顯守護(hù)青年的“她”力量

黃文姬躬身高校教育實(shí)踐，首創(chuàng)內(nèi)省教育，在守護(hù)青年成長中彰顯“省”的力量；創(chuàng)新勞動(dòng)教育，在引導(dǎo)青年內(nèi)化中彰顯“踐”的力量；教學(xué)科研并舉，在帶領(lǐng)課部建設(shè)中彰顯“引”的力量，多次獲教育部獎(jiǎng)、獲評優(yōu)秀教師。

　　在高校教育的舞臺上，武昌理工學(xué)院黃文姬老師以扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新的教育理念和無私的奉獻(xiàn)精神，留下了一串串堅(jiān)實(shí)而耀眼的足跡。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋著高校教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，成為學(xué)生成長的引路人、教育改革的推動(dòng)者，為“她”力量增添了生動(dòng)注腳。

　　創(chuàng)設(shè)內(nèi)省教育，在守護(hù)青年成長中彰顯“省”的力量

　　“內(nèi)省”是中華民族立德修身的傳統(tǒng)美德，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)新時(shí)代青年要善于“從自身內(nèi)省中提升道德修為”。黃文姬同志積極推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新性發(fā)展，在全國率先開展大學(xué)生“內(nèi)省”教育探索，主持武昌理工學(xué)院《大學(xué)生內(nèi)省教育》課程的建設(shè)，將其納入學(xué)校通識必修課。

　　經(jīng)過10余年探索實(shí)踐，形成了“四階內(nèi)省+實(shí)踐內(nèi)化”的“內(nèi)省”教育法，作為副主編，參與編寫并出版了全國首部特色教材《大學(xué)生內(nèi)省教育簡明教程》，制定了“內(nèi)省”教育教學(xué)基本規(guī)范，建構(gòu)了“內(nèi)省”教育科學(xué)化測評系統(tǒng)，走出了創(chuàng)設(shè)“內(nèi)省”課程以提升高?！按笏颊n”育人成效的新路子。通過內(nèi)省教育，將思政教育延伸到大學(xué)生活全場域、學(xué)習(xí)實(shí)踐全環(huán)節(jié)、立德修身全過程，持續(xù)促進(jìn)了學(xué)生的理想信念、社會(huì)責(zé)任意識和自我道德提升，激活了“大思政課”育人實(shí)效。

　　自2013年納入必修課以來，近20萬人次接受了“內(nèi)省”教育，使內(nèi)省教育成為守護(hù)學(xué)生成長的一張閃耀的思政名片。通過系統(tǒng)化內(nèi)省實(shí)踐，顯著提升學(xué)生理想信念與社會(huì)擔(dān)當(dāng)，涌現(xiàn)出“華為天才少年”“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”“荊楚楷?！钡纫淮笈聲r(shí)代青年典型。

　　2023年，她提交的《創(chuàng)設(shè)“內(nèi)省”必修課，搞活高校“大思政”——引導(dǎo)青年從自身內(nèi)省中提升道德修為》報(bào)告，獲教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心典型案例二等獎(jiǎng)。2024年，她指導(dǎo)大學(xué)生參加教育部高校思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦的第八屆全國高校大學(xué)生講思政課公開課展示活動(dòng)，作品《對黨忠誠、不負(fù)人民》榮獲全國二等獎(jiǎng)。

　　創(chuàng)新勞動(dòng)教育，在引導(dǎo)青年內(nèi)化中彰顯“踐”的力量

　　勞動(dòng)教育是增強(qiáng)學(xué)生辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)意識，自覺傳承勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神，主動(dòng)在勞動(dòng)實(shí)踐中踐行服務(wù)他人和奉獻(xiàn)社會(huì)的主渠道。

　　作為武昌理工學(xué)院勞動(dòng)教育課程負(fù)責(zé)人，黃文姬同志積極開展教學(xué)改革創(chuàng)新，建構(gòu)了“4+3理實(shí)融通”【4個(gè)理論模塊+3個(gè)實(shí)踐模塊：日常勞動(dòng)/服務(wù)性勞動(dòng)/生產(chǎn)勞動(dòng)】的勞動(dòng)課程體系，使理實(shí)協(xié)同一體；探索了“4112多維遞進(jìn)”貫穿大學(xué)全階段的勞動(dòng)實(shí)施路徑，保障了育人過程的持續(xù)性；構(gòu)建校內(nèi)校外一體化的實(shí)踐基地體系，助力項(xiàng)目化、精品化開展集中實(shí)踐；形成了精準(zhǔn)對接社會(huì)需求的育人特色，突出助力鄉(xiāng)村振興主題，開展“助力特色產(chǎn)業(yè)、關(guān)愛留守人員、傳承鄉(xiāng)土文化、美化生態(tài)環(huán)境”等系列集中生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐；制定《勞動(dòng)教育標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施手冊》，建立貫穿課前、課中、課后的“講解說明－淬煉操作－項(xiàng)目實(shí)踐－榜樣激勵(lì)－討論分享－個(gè)人反思”的勞動(dòng)教育閉環(huán)。

　　通過勞動(dòng)教育，既培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)精神，又助力鄉(xiāng)村振興，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。課程深受學(xué)生喜愛，先后多次被人民日報(bào)客戶端、中國教育報(bào)、人民網(wǎng)、中央廣電總臺、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、央視網(wǎng)、湖北日報(bào)、中國青年網(wǎng)等數(shù)十家媒體報(bào)道，引發(fā)廣泛關(guān)注?！昂鼻в嗝髮W(xué)生下鄉(xiāng)忙秋收”“湖北一高校特色勞動(dòng)課”“湖北一高校將土鍋?zhàn)鲲埩袨楸匦拚n”“大學(xué)生耕地下廚為必修課”等話題登上微博熱搜，總閱讀量累計(jì)超過1000萬次。在抖音平臺等，該主題系列視頻的播放量超過300萬次。2023年，她主持的《勞動(dòng)教育社會(huì)實(shí)踐》課獲評省級一流社會(huì)實(shí)踐課程。

　　教學(xué)科研并舉，在帶領(lǐng)課部建設(shè)中彰顯“引”的力量

　　作為課部主任，黃文姬勤于研究教育管理經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用于實(shí)踐，獲評高級人力資源管理師。她堅(jiān)持教學(xué)科研并舉，引導(dǎo)課部建設(shè)蒸蒸日上。教學(xué)方面，黃文姬帶領(lǐng)課部教師躬身實(shí)踐，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體水平?！肚啻盒越】到逃鐣?huì)實(shí)踐》課程被評為湖北省一流社會(huì)實(shí)踐課程。《軍事理論》課程組教師近年來在《解放軍報(bào)》《中國社會(huì)科學(xué)報(bào)》等連續(xù)撰寫發(fā)表系列文章，2024年立項(xiàng)全國社科基金思政專項(xiàng)。

　　科研方面，黃文姬以身作則，引導(dǎo)大家教研相長。她聚焦高校德育研究，主持湖北省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“新時(shí)代大學(xué)生思想道德素養(yǎng)‘內(nèi)省’式培育機(jī)制研究”、湖北省教育廳思政專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“中華傳統(tǒng)‘內(nèi)省’文化融入新時(shí)代青年思想政治教育的路徑研究”和高校勞動(dòng)教育有機(jī)融入“大思政課”的協(xié)同共育路徑研究等課題，撰寫的內(nèi)省教育、勞動(dòng)教育系列成果推進(jìn)了該領(lǐng)域研究的不斷深化。近年來，課部教師在立項(xiàng)高級別課題、發(fā)表高水平文章、出版專著、教材及獲獎(jiǎng)等方面均創(chuàng)新高，取得歷史性突破。

　　社會(huì)服務(wù)方面，黃文姬老師同樣發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，貢獻(xiàn)力量。她主持編寫的《湖北省城鄉(xiāng)社區(qū)治理50例》《湖北省城鄉(xiāng)社區(qū)治理先進(jìn)個(gè)人事跡50篇》被湖北省民政廳采納并印發(fā)全省作為社區(qū)工作者培訓(xùn)參考資料，為推動(dòng)城鄉(xiāng)社區(qū)治理提供理論和實(shí)踐借鑒，實(shí)現(xiàn)教育與社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)。近年來，黃文姬老師先后3次被評為武昌理工學(xué)院優(yōu)秀教師、學(xué)校課程思政優(yōu)秀教師。