西安交通大學(xué)城市學(xué)院機(jī)械電子工程系主任樊?。簝A心教學(xué)，投身科研
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2025-03-05
一、傾心教學(xué)，啟迪智慧
做一名教師，站三尺講臺(tái)，得一支粉筆，洋洋灑灑帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游，是她從小的夢(mèng)想。當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一天，激動(dòng)、緊張、興奮相交織的場(chǎng)景令她終生難忘，那是她夢(mèng)想的開始，亦是奮斗的啟航。
對(duì)待教學(xué)工作她始終懷著一顆熾熱的心，每一堂課都精心準(zhǔn)備。在講授電工電子技術(shù)與單片機(jī)原理時(shí)，考慮到這些課程理論性強(qiáng)、內(nèi)容抽象，學(xué)生理解起來(lái)有難度，她便巧妙地運(yùn)用生活中的實(shí)例，將晦澀的知識(shí)變得生動(dòng)有趣。比如在講解定時(shí)/計(jì)數(shù)器時(shí)，她以鬧鐘為例，深入淺出地闡述定時(shí)/計(jì)數(shù)器的特殊功能寄存器以及它們的關(guān)系，讓學(xué)生們對(duì)看不見摸不著的器件功能透徹理解，記憶深刻。
課堂上，她十分注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問、發(fā)表自己的見解。對(duì)于學(xué)生提出的每一個(gè)問題，無(wú)論簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，她都會(huì)耐心解答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。她還經(jīng)常組織小組討論和項(xiàng)目實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決實(shí)際問題的能力。在她的課堂上，學(xué)生們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更收獲了學(xué)習(xí)的方法和探索未知的勇氣。
經(jīng)過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，融合上對(duì)知識(shí)的理解，樊琛已參與編寫了4部教材，獲得學(xué)生們的好評(píng)。2023年獲得全國(guó)圖書百佳出版社邀稿，出版主編教材《應(yīng)用電工技術(shù)》。同時(shí)，她把對(duì)課程的打磨和知識(shí)多維講解的方法形成一條鏈體系，推進(jìn)了多項(xiàng)省級(jí)、校級(jí)教改項(xiàng)目的實(shí)施。在省級(jí)高校教學(xué)競(jìng)賽中多次獲得榮譽(yù)，被評(píng)選為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教工等稱號(hào)。
二、投身科研，勇攀高峰
除了在教學(xué)上成績(jī)斐然，樊琛在科研領(lǐng)域同樣成果卓著。她長(zhǎng)期致力于外骨骼機(jī)器人研究，這個(gè)領(lǐng)域的研究對(duì)于改善肢體殘障人士的生活質(zhì)量、助力醫(yī)療康復(fù)等具有深遠(yuǎn)意義。然而，科研之路從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，外骨骼機(jī)器人研究面臨著眾多技術(shù)難題，從機(jī)械結(jié)構(gòu)的優(yōu)化設(shè)計(jì)到動(dòng)力系統(tǒng)的高效配置，從精準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)控制算法到人機(jī)交互的無(wú)縫對(duì)接，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要攻克重重難關(guān)。
樊琛帶領(lǐng)她的科研團(tuán)隊(duì)，查閱了大量的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料，了解該領(lǐng)域的前沿研究動(dòng)態(tài)，同時(shí)積極與國(guó)內(nèi)外的科研機(jī)構(gòu)和專家進(jìn)行交流合作。在無(wú)數(shù)個(gè)日夜的努力下，他們的付出終于得到了回報(bào)。除了獲得省級(jí)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助、獲得多項(xiàng)發(fā)明專利及軟件著作權(quán)外，更重要的是獲得了西安交通大學(xué)、山東大學(xué)、新疆大學(xué)和中科院深圳先進(jìn)研究院等單位的信任與合作機(jī)會(huì)，為團(tuán)隊(duì)在外骨骼機(jī)器人的研究工作提供了良好思路和途徑。
2021年，省委教育工委、省教育廳等五部門聯(lián)合舉辦秦創(chuàng)原·第五屆陜西省高?？萍汲晒刽咝Ｆ髮?duì)接洽談會(huì)，樊琛團(tuán)隊(duì)的發(fā)明專利《基于LeapMotion手勢(shì)識(shí)別的虛擬康復(fù)游戲的自調(diào)整方法及裝置》作為入選高?？萍汲晒沟木讽?xiàng)目參展。在此次成果展上，樊琛通過實(shí)物展示、影像播放、展板簡(jiǎn)介、宣傳材料發(fā)放等方式向參會(huì)嘉賓與企業(yè)代表進(jìn)行演示介紹和推介，充分展示了團(tuán)隊(duì)的科研實(shí)力。
三、大膽融通，產(chǎn)教共進(jìn)
在學(xué)科建設(shè)和專業(yè)發(fā)展方面，樊琛同樣發(fā)揮著重要作用。作為原機(jī)械工程系主任助理，她積極投身校企合作項(xiàng)目的建設(shè)，2017年打造學(xué)校與西安吉利汽車有限公司“雛燕”人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)3+1校企聯(lián)合培養(yǎng)人才模式，推動(dòng)學(xué)校百余名學(xué)生于世界500強(qiáng)企業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)的工作。
現(xiàn)作為機(jī)械電子工程系主任、機(jī)器人工程專業(yè)的負(fù)責(zé)人，她又積極推動(dòng)專業(yè)的建設(shè)與改革工作。機(jī)器人工程專業(yè)依托西安交通大學(xué)智能機(jī)器人創(chuàng)新研究院，聯(lián)合廣州數(shù)控等著名機(jī)器人研究制造企業(yè)，多主體參與，資源共享。樊琛積極參與制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，使專業(yè)課程設(shè)置更貼合行業(yè)需求和學(xué)生發(fā)展。同時(shí)，她還大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，校內(nèi)建設(shè)有完備的專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)課實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，并與西安百思拓微機(jī)器人有限公司、廣州數(shù)控機(jī)器人有限公司等企業(yè)合作，建立校內(nèi)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室；與西安交通大學(xué)機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心、高端裝備研究院智能制造創(chuàng)新中心合作建立了校外工業(yè)機(jī)器人實(shí)踐基地；與洛陽(yáng)國(guó)家產(chǎn)業(yè)園、陜西鼓風(fēng)機(jī)有限公司、達(dá)升機(jī)器人等知名企業(yè)聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生參與機(jī)器人實(shí)踐學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)和就業(yè)的有機(jī)結(jié)合。
在學(xué)科競(jìng)賽方面，多次帶領(lǐng)學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中國(guó)機(jī)器人及人工智能大賽中獲得西北賽區(qū)或省級(jí)獎(jiǎng)。她也在多年的學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)中脫穎而出，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師等稱號(hào)。
四、關(guān)愛學(xué)生，春風(fēng)化雨
樊琛深知，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，因此她始終關(guān)心著每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，她會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們分析問題，找到解決問題的方法。有一位學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程時(shí)，總是掌握不好編程邏輯，對(duì)自己失去了信心。樊琛發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)與他溝通，利用課余時(shí)間為他單獨(dú)輔導(dǎo)，從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始，一步步引導(dǎo)他。在樊琛的耐心幫助下，這位學(xué)生逐漸掌握了編程技巧，成績(jī)有了顯著提高，也重新找回了學(xué)習(xí)的自信。
在生活中，樊琛也像一位知心姐姐，關(guān)注著學(xué)生的身心健康。她經(jīng)常與學(xué)生談心，了解他們的生活狀況和心理需求。當(dāng)學(xué)生遇到生活上的困難時(shí)，她會(huì)盡力提供幫助。有一次，一位學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)原因，面臨輟學(xué)的困境。樊琛得知后，積極為他申請(qǐng)助學(xué)金，并幫助他聯(lián)系勤工儉學(xué)的崗位，讓他能夠安心完成學(xué)業(yè)。
樊琛用自己的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，詮釋了一名高校教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，被多次評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的稱號(hào)。在教育的道路上，她如一盞明燈，照亮學(xué)生前行的方向；在科研的征程中，她似一位勇士，不斷探索未知的領(lǐng)域。相信在她的影響和帶動(dòng)下，會(huì)有更多的學(xué)生在機(jī)器人領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
