研究顯示中國中小學教材難度處于國際中等水平

研究顯示中國中小學教材難度處于國際中等水平很多朋友對這方面很關心，好上學整理了相關文章，供大家參考，一起來看一下吧！

“通過比較發(fā)現(xiàn)，在10個國家中中國教材的難度大都排在4-6位之間，屬中等水平。”在昨天舉行的《中小學理科教材難度的國際比較研究》成果報告暨專題研討會上，中國教育科學研究院袁振國教授說。該研討會由全國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室主辦。
　　長期以來，經(jīng)常有人把學生課業(yè)負擔重歸結教材難，建議降低教材難度。我國的中小學教材到底難不難?課業(yè)負擔與教材難度到底有沒有關系?為了科學嚴肅地回答這個重大問題，由袁振國擔任組長的《中小學理科教材難度的國際比較研究》，匯集了150多名學科專家，分小學、初中、高中三個學段，對中國、美國、俄羅斯、英國、德國、法國、澳大利亞、新加坡、韓國、日本等十個國家，歷時兩年多時間，對中小學理科教材的難易程度進行了大規(guī)模國際比較。結果表明，我國中小學教材的難度在國際上處于中等水平。
　　研究發(fā)現(xiàn)，在10個國家中，我國初中和高中物理教材難度分別排在第四位和第五位;初中和高中化學均排在第四位;初中和高中生物均排在第七位;初中和高中地理分別排在第五和第四位;小學和初中科學分別排在第七和第六位。小學數(shù)學排在第六位，初中和高中數(shù)學排在第三位。
　　“總體來看，我國理科教材并不難，課業(yè)負擔與教材難度沒有直接關系。”袁振國說。
　　與會專家還提出了改進我國中小學理科教材編寫的五條建議：加強課標與教材的系統(tǒng)設計，注重不同學段的有效銜接。優(yōu)化教材結構，加強知識類型的均衡選擇。變革教材呈現(xiàn)方式，增強趣味性。加強本土文化的滲透，融合價值觀教育。注重與生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生解決實踐問題的能力。

以上就是好上學為大家?guī)淼难芯匡@示中國中小學教材難度處于國際中等水平，希望能幫助到大家！