高職院校學(xué)生發(fā)展指數(shù)排名 ?？婆琶珖?/h1>
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-08-27
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本文目錄一覽：
- 1、全國排名前十的?？聘呗氃盒?/li>
- 2、?？婆琶珖?/li>
- 3、南京城市職業(yè)學(xué)院排名
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全國專科排名前五的大學(xué)為深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院、淄博職業(yè)學(xué)院、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京電子科技職業(yè)學(xué)院。
1、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院在金平果高職高專競爭力中排名第1，在GDI綜合指數(shù)中排名第1，在高職Ⅱ類中排名第1。
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家示范性高等職業(yè)院校、教育部中國特色高水平高職學(xué)校絕信和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、聯(lián)合國教科文組織國際職教全球聯(lián)系中心。
2、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院
無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院在金平果高職高專競爭力中排名第2，在GDI綜合指數(shù)中排名第9，在高職Ⅰ類排名第3。
無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉承“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，崇尚實(shí)踐”的校訓(xùn)，致力于打造高水平的“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專任教師中有教授70余名，博士150多人。
3、淄博職鋒宏業(yè)學(xué)院
淄博職業(yè)學(xué)院在金平果高職高專競爭力中排名第3，在GDI綜合指數(shù)中排名第17，在高職Ⅱ類中排名第14。
淄博職業(yè)學(xué)院全面落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，堅(jiān)持人才引培雙管齊下，逐步打造了一支高層次、雙師型教師隊(duì)伍。
4、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院
廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在金平果高職高專競絕信爭力中排名第4，在GDI綜合指數(shù)中排名第3，在高職Ⅰ類排名第10。
廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉承“德能兼?zhèn)?，學(xué)以成之”的校訓(xùn)和“自強(qiáng)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”的廣輕精神，為社會培養(yǎng)了20多萬名高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。
5、北京電子科技職業(yè)學(xué)院
北京電子科技職業(yè)學(xué)院在金平果高職高專競爭力中排名第5，在GDI綜合指數(shù)中排名第11，在高職Ⅰ類排名第9。
北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)校連續(xù)多年獲得“北鋒宏鋒宏京市高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”，躋身全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強(qiáng)。
南京城市職業(yè)學(xué)院排名
根據(jù)國內(nèi)各大權(quán)威榜單的數(shù)據(jù)可知，南京城市職業(yè)學(xué)院排名全國第263~749名。在各榜單的具體排名如下。
1、GDI綜合指數(shù)排名(2022)：南京城市職業(yè)學(xué)院排名全國第553名。
2、金平果高職高專競爭力排名(2022)：南京城市職業(yè)學(xué)院排名全國第749名。
3、校友會中國高職院校排名(Ⅱ類)(2022)：南京城市職業(yè)學(xué)院排名全國第263名。
綜上可知，南京城市職業(yè)學(xué)院排在全國第263~749名，排名居中、在江蘇省的認(rèn)可度還不錯(cuò)。
根據(jù)金平果2022-2023年江蘇高職院校排名可知，南京城市職業(yè)學(xué)院在江蘇排第58名。
南京城市職業(yè)學(xué)院坐落在鐘靈毓秀、人文薈萃的古都南京，是經(jīng)江蘇省人民*批準(zhǔn)，國家教育部備案，獨(dú)立建制的公辦普通高等職業(yè)院校。
學(xué)院始終堅(jiān)持以立足地方，面向全省，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才為主要任務(wù)，堅(jiān)持“立足地方、服務(wù)社會、育人為本、彰顯特色”的辦學(xué)理念，認(rèn)真踐行“修德礪能”的校訓(xùn)精神，大力倡導(dǎo)“進(jìn)取創(chuàng)新”的校風(fēng)。
“敬業(yè)厚生”的教風(fēng)和“勤學(xué)敏行”的學(xué)風(fēng)，積極探索高等職業(yè)教育的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，不斷深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)綜合素質(zhì)教育，以教學(xué)質(zhì)量求生存，以專業(yè)特色求發(fā)展，加速爭創(chuàng)一流高等職業(yè)院校。
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