山東?？茖W校平均分排名 山東理工大學咋樣,省內(nèi)排名?
來源：好上學 ??時間：2023-08-25
今天，好上學小編為大家?guī)砹松綎|專科學校平均分排名 山東理工大學咋樣,省內(nèi)排名?，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！
山東省專科大學有哪些
在大學生就業(yè)形勢日益嚴峻的背景下，很多同學不想畢業(yè)以后也面臨就業(yè)的問題，所以不想再跟著別人一起爭著上大學，而是想要去一所比較好的?？茖W校。下面是山東?？拼髮W排名，歡迎閱讀：
淄博職業(yè)學院坐落于齊國故都、工業(yè)名城、國家園林城市、全國文明城市山東省淄博市。魯中地區(qū)獨特的經(jīng)濟結(jié)構和文化底蘊賦予了學院尚工重商、醫(yī)學人文并舉的專業(yè)特色。學院在2006年教育部人才培養(yǎng)工作水平評估中獲得優(yōu)秀等次;2007年入選國家示范性高等職業(yè)院校建設單位，2010年以優(yōu)秀成績通過驗收;先后獲得全國職業(yè)教育先進單位、全國精神文明建設工作先進單位等榮譽稱號。
山東商業(yè)職業(yè)技術學院是1999年經(jīng)教育部批準設立的省屬高職院校，辦學歷史可追溯到1936年的濟南惠魯商業(yè)學校。經(jīng)過70多年的積淀，學校以“創(chuàng)高職名校、施優(yōu)教于民”為目標愿景，堅持為社會用人需求服務，為學生就業(yè)成才服務，為學生終生幸福奠基，教學質(zhì)量、辦學特色得到社會各界的廣泛肯定。
威海職業(yè)學院是一所全日制普通高等職業(yè)院校。學院地處威海市科技新城，占地3048畝，建筑面積37萬多平米。固定資產(chǎn)7.85億元。擁有實驗實訓室151個，校內(nèi)實訓基地15個，校內(nèi)生產(chǎn)性教學工廠8個，校外實訓實習基地400個。計算機5100臺，語音室9個，多媒體教室225個。館藏紙質(zhì)圖書124.8萬冊，數(shù)字資源折合電子圖書100萬冊。標準化學生公寓11棟，留學生公寓3棟，學生食堂8個。
濱州職業(yè)學院是2001年7月經(jīng)山東省人民*批準成立的國有公辦全日制普通高等學校，坐落于濱州市。學院占地面積3549.71畝，建筑面積80.35萬平方米，總資產(chǎn)17.8億元，教職工1089人，全日制高職在校生17000余人。教學、儀器設備總值1.5億元，圖書館藏書184萬冊。2010年11月被確定為首批國家骨干高職院校建設單位。
日照職業(yè)技術學院前身是1987年創(chuàng)建的日照市第三職業(yè)高級中學，1993年升格為普通中等專業(yè)學校——日照市經(jīng)濟學校。學校地處日照大學科技園，占地1242畝，教職工908人，全日制在校生15086人，教學儀器設備總值1.66億元，圖書館藏書145萬冊。面向全國29個省、市、自治區(qū)招生，第一志愿錄取率100%。學校畢業(yè)生平均一次就業(yè)率在98%以上，社會滿意巖唯悔度連續(xù)多年保持在95%以上。
青島職業(yè)技術學院是一所省市共管、以市管為主的全日制普通高校。學院于2000年10月在原青島市職工大學的`基礎上成立，2002年4月與原青島教育學院合并，組建成新的青島職業(yè)技術學院。原青島市職工大學成立于1977年;原青島教育學院成立于1951年，著名生物學家、教育家童第周和國學大師陸侃如曾任學院早期領導人。
煙臺職業(yè)學院粗正2001年建校，是經(jīng)山東省人民*批準，煙臺市人民*主辦的全日制普通高校，國家技能型緊缺人才培養(yǎng)項目試點院校，山東省高等職業(yè)教育示范院校，山東省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范院校。2013年10月以優(yōu)秀等級通過驗收。2013年被批準為職業(yè)院校與本科高校“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)試點，擁有六十余年中專教育、三十余年大專教育、十余年高職教育辦學歷史。
山東職業(yè)學院源于60年前建成的濟南鐵路機械學校。1958年至1963年曾升格為濟南鐵道學院。2000年10月經(jīng)山東省人民*批準改建為濟南鐵道職業(yè)技術學院。2004年11月學院由隸屬鐵道部管理改為由山東省教育廳直屬管理。2010年9月學院被教育部、財政部遴選為100所國家骨干高職建設院校之一。2010年11月經(jīng)山東省人民*批準，學院更名為山東職業(yè)學院。
9：青島酒店管理職業(yè)技術學 院
青島酒店管理職業(yè)技術學院是2002年經(jīng)山東省人民*批準、教育部備案的全日制大專層次普通高校。學院位于青島嶗山風景區(qū)，占地面積660多畝，建筑山悄面積23萬余平方米。校園環(huán)境優(yōu)雅，秩序井然。多媒體教室、語音室、機房、校園網(wǎng)、校園電臺、電視臺等現(xiàn)代教學設施設備先進。圖書館館藏豐富，管理規(guī)范。
10：山東科技職業(yè)學院
山東科技職業(yè)學院是省屬國辦全日制普通高校，以山東省經(jīng)信委管理為主。學院是全國百所國家示范性高職院校之一，坐落于世界風箏都濰坊市，始建于1978年。學院主校區(qū)在校生13000名,辦學涉及紡織服裝、外語、經(jīng)濟管理、機械、土木、生物與化學、信息、水產(chǎn)、藝術傳媒、汽車等10余個領域，先后榮獲國家級教學成果二等獎2項、省級教學成果獎13項。
濟南公立職業(yè)學校排名
山東大學有什么好?？茊??
為了引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，加強高等教育的國際交流與合作，培養(yǎng)適合國際社會需求的通用型人才，根據(jù)國家中外合作辦學的有關法規(guī)和政策，我校與韓國中央大學將于2006年起,開展“物流管理”和“動漫設計與*”專業(yè)（游戲設計與管理方向）合作辦學，招收參加2006年普通高考、報考我校高職（?？疲┲驹傅目忌?，學制3年，在高職（?？疲┲型夂献鬓k學批次分數(shù)線上錄取?！拔锪鞴芾怼睂I(yè)招收文科類考生35人、理科類考生40人，“動漫設計與*”專業(yè)（游戲設計與管理方向）招收文科類考生25人、理科類考生50人。在山東大學學習期間，由我校和韓國中央大學共同完成教學任務，學費、住宿費按照山東省物價局核定的標準繳納。學生達到規(guī)定要求后，我校頒發(fā)山東大學高職（?？疲┊厴I(yè)證書。
根據(jù)兩校合作協(xié)議，符合條件的畢業(yè)生可申請到韓國中央大學（安城校區(qū)）的社會科學院國際貿(mào)易系國際物流與貿(mào)易專業(yè)或尖端影像大學院信息系統(tǒng)系本科三年級插班學習，韓國中央大學承認該班畢業(yè)生在我校修讀的66個學分，學制兩年，可享受該校學費、獎學金等優(yōu)惠條件，成績合格者分別可獲管理學學士或信息學學士學位。
“物流管理”專業(yè)：主要培養(yǎng)熟練掌握現(xiàn)代管理理論與方法、具有扎實的物流管理理論功底和較強的物流規(guī)劃與運作能力的復合型人才。學生畢業(yè)后可進入各類工商企業(yè)、專業(yè)物流機構、*相關部門，從事國際貿(mào)易中的物流管理工作。
主要課程：韓國語、英語、計算機技術基礎、高等數(shù)學、管理學概論、經(jīng)濟學原理、會計學原理、物流管理、貨運業(yè)務、國際貿(mào)易原理與實踐、國際貿(mào)易合同、商務英語書信、外匯管理、集裝箱碼頭管理系統(tǒng)、提單、倉儲和物料搬運等。
“動漫設計與*”專業(yè)（游戲設計與管理方向）：主要培養(yǎng)學生在具備扎實的計算機專業(yè)知識的基礎上，兼修藝術、人文課程，著重培養(yǎng)學生具有計算機動畫設計與*，游戲軟件設計與開發(fā)，游戲運作與管理，軟件項目管理能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新與團隊協(xié)作精神，使學生成為創(chuàng)新型、復合型、國際化人才。
主要課程：韓國語、英語、高等數(shù)學、離散數(shù)學、高級語言程序設計、多媒體技術、操作系統(tǒng)基礎、計算機網(wǎng)絡、計算機圖形學、數(shù)字影象處理技術、游戲開發(fā)引論、游戲情景設計、幾何造型設計、3D游戲設計、網(wǎng)絡游戲編程等。
附則：
1、韓國中央大學基本情況
韓國中央大學始建于1918年，有首爾和安城兩個校區(qū)，13個研究生院，18個大學院，72個專業(yè)，全日制學生二萬余人。該校綜合排名位于韓國大學前10名，2005年被韓國教育部評為8所“最優(yōu)秀大學?！敝?。學校的發(fā)展目標是在2018年成為世界100強的大學。
韓國中央大學社會科學院成立于1981年，下設國際貿(mào)易系、會計系、工商管理系、國際關系等6個系，現(xiàn)有學生2399人，教授和副教授39人。國際貿(mào)易系的國際物流專業(yè)，擁有教授和副教授12人，可以授予學士、碩士、博士學位。該專業(yè)在韓國起步早，教學和科研目前在韓國處于領先地位。該專業(yè)與眾多中韓物流企業(yè)建立了密切的聯(lián)系，為學生的就業(yè)與實習提供了良好的渠道。
韓國中央大學尖端影像大學院成立于稿激1988年，下設信息系統(tǒng)、 城市和區(qū)域規(guī)劃、工業(yè)經(jīng)濟等系?！皠勇O計與*”專業(yè)設在信息系統(tǒng)系，該系有教授和副教授10人，可授予學士、碩士學位。韓國的動漫設計、游戲開發(fā)等方面一直處于國際領先地位，而中央大學的尖端影像專業(yè)是該校的特色專業(yè)之鍵芹襪一，在韓國名列前茅。畢業(yè)生深受韓國各大廣告公司、游戲公司歡迎。
2、進入韓國中央大學學習的相關事項
學生在山東大學學習期間的GPA在3.0以上（平均80分），通過韓國語水平考試4級者可申請進入韓國中央大學學習。達到韓國語水平考試3級者亦可申請入學，但必須接受韓國語培訓，費用自理。
學生進入韓國中央大學學習期間的學費、住宿費由該校收取，生活費、醫(yī)療保險、國際旅費、辦理出國等雜費均由學生自理。
韓國中央大學根據(jù)進入該校學習的總?cè)藬?shù)和學生高職（?？疲╇A段的學習成績，向名次列前10%者提供獎學金（第一學年免學費）。
進入韓國中央大學學習的學生首芹，由韓國中央大學根據(jù)韓國的法律法規(guī)及學校規(guī)章進行管理。
補充：這兩個專業(yè)都是在山大南校區(qū)教學的。山大南校區(qū)：濟南市經(jīng)十路73號。
其他信息：
濟南公立技校有哪些學校？濟南有哪些公辦技工學校？技工學校就是人們常說的技校，屬于中等職業(yè)教育階段。依據(jù)相關政策，技工學校歸人社部門管理，技工學校學生在畢業(yè)后可獲得人社部頒發(fā)的相關證書。技工學校作為我國培養(yǎng)中級技術工人的地方，受到了國家的重視。目前，社會上有很多技工學校。下面，就來為大家介紹幾所位于濟南的公辦技工學校吧。 一、濟南公立技校有哪些學校？ 1、濟南市技師學院 濟南市技師學院是經(jīng)山東省人民*批準的公辦技師學院，以培養(yǎng)中級技工、高級技工、預備技師等中、高級技能人才為主的國家級重點技工院校。根據(jù)魯辦發(fā)【2019】9號文件規(guī)定，技工院校取得相應等級職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）證書的中級工班、高級工班、預備技師班畢業(yè)生在應征入伍、參加公務員招考、專業(yè)技術職稱評審、執(zhí)業(yè)資格考試、企事業(yè)單位招聘、“三支一扶”招募、確定工資起點標準、就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持等方面，分別按照中專、大專、本科畢業(yè)生享受相關待遇。 2、山東工貿(mào)技工學校 山東工貿(mào)技工學校是由濟南市人民*主管部門批準成立的一所集中職教育、高中教育，職教高考于一體的全日制統(tǒng)招院校，學校坐落于“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的濟南百脈泉畔。學校地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美，教育教學設施完善。學校下設“普通高中部”、“職教高考部”等三大升學部門，畢業(yè)生可通過參加夏季高考、職教高考、單獨招生等途徑進入本?？圃盒＠^續(xù)深造。高中一年級下學期，按照分類培養(yǎng)考核標準，結(jié)合學生自身優(yōu)勢，統(tǒng)一編班，大程度保證學生個性發(fā)展和升學要求，進而實現(xiàn)學生的本科升學目標。 3、萊蕪技師學院 萊蕪技師學院前身是原萊蕪市高級技工學校。學院是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、國家級重點技工院校、國家級高技能人才培訓基地、山東省文明單位、山東省職業(yè)教育先進單位、山東省示范性中等職業(yè)學校、山東省高級技師培訓基地。焊接加工、電氣自動化設備安裝與維修、數(shù)控加工、汽車維修是國家中等職業(yè)教育改革示范性專業(yè)、同時焊接加工、電氣設備運行與控制、數(shù)控技術應用是山東省名牌重點專業(yè)、山東省百德專業(yè)，山東省示范專業(yè)群和山東省品牌專業(yè)。 二、技校畢業(yè)的學生能夠出國留學嗎？ 每當身邊有人說起誰家的孩子真出息，已經(jīng)出國留學了。很多技校學生的家長總會默默嘆氣加羨慕。 其實，家長們并不知道，技校畢業(yè)的孩子也可以留學。 那么去哪個國家留學既能拿到國家認可的文憑又不用擔心語言問題呢？ 那就是新加坡。 首先，這個國家有74%的人口為華人，中文和英語都是當?shù)氐墓俜秸Z言，所以語言關并不是大問題。其次，新加坡當?shù)叵M基要遠遠低于英，美，澳等國家，所以花費相對便宜。第三，在新加坡就讀學校的學分可以轉(zhuǎn)到歐美大學。不用擔心以后去其他國家繼續(xù)深造。第四，簽證成功率高，一般2-6周即可拿到簽證。第五，新加坡的私立大學相對進入門檻低，中專學歷可以直接申請，沒有托福和雅思成績可以申請，有被其他國家拒簽的歷史也沒影響。第六，國內(nèi)中專學生通常對接的是當?shù)氐谋究圃盒?，大部分當?shù)厮搅⒃盒５奈膽{是通過我國國家教育部的認證的，因為這類學校往往采取與海外的高校合作的形式，畢業(yè)證上也是合作院校頒發(fā)，在中留服認證上可以正常認證。 三、讀技校有哪些優(yōu)勢？ 1、可以學到更多的專業(yè)知識，技校是針對專業(yè)技術的職業(yè)學校，對專業(yè)能力要求較高，他們不但要學習語文、數(shù)學等基礎課程，主要還學習一些專業(yè)的知識理論和實操，關鍵還會進行實際操作，把自己的所學運用到實際當中。所以在技校，你不僅可以學到別人能學到的基礎知識，更可以比普通高中的同學更早的接觸專業(yè)，擁有更加豐富的專業(yè)知識技能和操作經(jīng)驗。 2、個人興趣可以得到很好的發(fā)揮，也有很好的發(fā)展空間，畢業(yè)之后是有技能。 3、畢業(yè)后有多種選擇，從技校畢業(yè)以后，可以享受與中專、大專、本科等同等學歷，你還可以選擇繼續(xù)深造，可以參加成人高考，一樣可以進入大學學習更深層的知識?；蛘?，你也可以選擇直接就業(yè)，因為你已經(jīng)充分掌握了專業(yè)知識和專業(yè)技能，已經(jīng)有了可以工作的資本，而且通常來說，技校畢業(yè)生比普高畢業(yè)生更加有就業(yè)競爭力，因為他們有一技之長，擁有著更加豐富的技術知識，更加可靠的工作能力。 4、有很好的發(fā)展前景，目前，國家需要大量的具有一定專業(yè)技能型的人才，尤其是高技能人才奇缺，因此對技工教育的重視程度也大大提高了，推出了很多有利于職業(yè)技能教育發(fā)展的政策。 同時，社會對于各類技能人才的需求增大，因為很多企業(yè)需要的是有豐富專業(yè)知識和專業(yè)技能的人才，而職業(yè)學校明顯比普高更加有競爭力，只要你能擁有過硬的技術技能，前途也并不會比普高畢業(yè)生差，甚至超過一般大學畢業(yè)生。 技校生有資格參加高考，通過單招可以升學。有些技校還會直接開設進修班，在這個班學習的學生會重點學習相關的文化課。想就業(yè)的同學可以想象一下，企業(yè)優(yōu)先考慮那些剛初中畢業(yè)，什么都不會的人。還是選擇專業(yè)技能和操作熟練的畢業(yè)生？一般來說，我更喜歡后者。 濟南公立技校有哪些學校？在濟南想到技工學校學習一門技術的話，可以把上述三所學校列為參考。這三所學校都具有師資雄厚、設施齊全、管理嚴格等特點，且關注學生未來發(fā)展，積極為學生拓寬未來發(fā)展道路，如開設升學班、就業(yè)班等班級，幫助學生升學、就業(yè)。如果想了解更多濟南公立技工學校的信息，請關注我們吧。
院校專業(yè)：
濟南職業(yè)學院是由濟南市*舉辦的全日制高等職業(yè)院校，是山東省示范高職院校，國家級骨干高職院校，第一批山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設工程立項建設單位。學校成立碰基于 2004年，由原濟南教育學院、濟南機械職工大學、濟南職工科技大學三所成人高校合并組建。學校有66年的高等教育辦學史和20年的高職教育辦學史，培養(yǎng)畢業(yè)生10余萬人。學校面向全國10個?。▍^(qū)）招生，現(xiàn)有普通全日制高職在校生12500余人。,明晰質(zhì)量主線、內(nèi)涵發(fā)展辦學思路。學校持續(xù)探索發(fā)展的內(nèi)在動力，明確了從規(guī)模擴張到質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展的辦學思路，學校始終堅持 “立德樹人、服務發(fā)展、促進就業(yè)”的辦學方向和“精益求精、追求卓越”的辦學理念，提出了“以立德樹人為根本、以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向”的辦學指導思想，確立了“特色立校、服務強校、合作興?！钡霓k學方針，明確了“立足省會，引領全省，示范全國”的辦學定位，凝練了“厚德博學、強能善技”的校訓精神，制定了“品德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、品味高雅”，“技強業(yè)精、知行合一、務實思新”的高素質(zhì)技術技能人才培養(yǎng)目標。學校適應濟南區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，設立機械*學院、電子工程學院、計算機學院、財經(jīng)學院、商貿(mào)經(jīng)濟學院、旅游管理學院、文化傳播與藝術管理學院、學前教育學院、中德技術學院、創(chuàng)業(yè)學院、國際交流學院11個二級學院及思政教研部、公共教學部2個教學部。開設與濟南經(jīng)濟發(fā)展密切相關的機電一體化技術、應用電子技術、物流管理、旅游管理等35個專業(yè)，形成了以裝備*、電子信息、財經(jīng)商螞顫貿(mào)、旅游等為主干大類的專業(yè)集群。為濟南市經(jīng)濟社會發(fā)展和“打造四個中心，建設現(xiàn)代泉城”輸送了大批專業(yè)人才。,立德樹人為根本，校園文化建設再提升。健全完善德育工作機制，堅持以社會主義核心價值觀的培育踐行為主導，著力構建三全育人工作格局，以思政課為主渠道，各門課程協(xié)同協(xié)力，強化人文素養(yǎng)教育，推進實踐育人，使外在的道德原則和社會規(guī)范內(nèi)化為師生自身的道德信念和行為準則，培養(yǎng)了品德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、品位高雅的 “三品”技術技能人才，提高了教師的師德水平和育人自覺。實施“3hé”（笑物謹核-合-和）特色文化，涵養(yǎng)“三品”技術技能人才。核：圍繞立德樹人“核心任務”，踐行“核心價值”，培養(yǎng)學生“核心素養(yǎng)”，讓學生學會“做人”，打造了“濟職好青年”、“濟職義工”等文化品牌。合：遵循產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合的高職教育規(guī)律，加強工匠精神培育，讓學生學會“做事”，聘請德國企業(yè)高層次人才擔任學校雙元教育大師，學校與濟南二機床集團的現(xiàn)代學徒制經(jīng)驗被《人民日報》整版刊載。和：實現(xiàn)學生、教師、學校和衷共濟、和諧發(fā)展的目標。通過聚焦思想政治教育、內(nèi)涵建設、美麗校園、魅力校園、幸福家園“三園”層遞環(huán)境提升等重點工作，輻射帶動其他工作，全面提高了辦學質(zhì)量和辦學水平，提升了工作的精細度和規(guī)范度，增強了師生員工的凝聚力和幸福感。學校堅持以社會主義核心價值觀培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，全校上下“合心合力”凝聚力量，構建了全面、自由、發(fā)展、優(yōu)質(zhì)的人文環(huán)境，實現(xiàn)學生、教師、學校與社會所構成的生態(tài)系統(tǒng)和衷共濟、內(nèi)和外順、和諧發(fā)展的目標。,完善設施設備，創(chuàng)設優(yōu)越教學條件。學校占地面積 86.33萬平方米，其中教學科研及輔助用房面積18.2萬平方米；館藏紙質(zhì)圖書近百萬冊，固定資產(chǎn)總值7.4億元，其中教學儀器設備總值1.4億元，辦學條件居于全國領先地位。學校按照“五位一體”的建設思路，建成融教學實訓、技能鑒定、社會培訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教師培訓等五種功能為一體的實踐教學基地體系。聯(lián)合濟南二機床集團、海信集團、中創(chuàng)軟件等國內(nèi)知名企業(yè)組建了濟南職業(yè)學院校企合作理事會、13個二級院部校企合作理事會，在北京、上海、蘇州等地建立了6個校企合作聯(lián)絡工作站；濟南市市級綜合公共實訓中心和山東省旅游人才培訓基地落戶學校。由迅達（中國）電梯集團投入電梯實訓設備，共建魯豫區(qū)電梯從業(yè)人員上崗、技能培訓基地和院內(nèi)電梯類實訓基地。校企共建校內(nèi)實訓室167個，實訓場地面積35180.69平方米，設備總數(shù)8721臺套（大型設備243臺套），設備總值8864.99萬元；與523家企業(yè)建立了長期合作關系，建成267家校外實習實訓基地。學院投入千萬元，聯(lián)合社會資源搭建了以高性能服務器集群、萬兆校內(nèi)帶寬為基礎的校園信息化平臺，校園網(wǎng)主干帶寬和出口帶寬分別達到10000Mbps和4000Mbps、網(wǎng)絡信息點數(shù)7029個、管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)總量12500GB，實現(xiàn)了有線和無線雙通，建成了覆蓋全校的網(wǎng)絡化學習和工作環(huán)境。由于良好的信息化建設基礎，學校承擔了全國職業(yè)院校信息化大賽現(xiàn)場決賽，承辦了一系列省級和全國職業(yè)技能大賽，得到了教育部的高度評價和參賽教師的熱情點贊。,打造高水平教師隊伍，實施創(chuàng)新發(fā)展。學校專任教師具有碩士及以上學位比例為 63.13%、雙師素質(zhì)比為97.61%；高級職稱比為32.36%。全國優(yōu)秀教師2人，全國黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎獲得者1人，省級教學名師7人，山東省突出貢獻專家1人，山東省第四屆“黃炎培職業(yè)教育獎”杰出教師獎2人，省級青年技能名師2人，省級教學團隊7個。在教育教學實踐中，取得了教育部現(xiàn)代學徒制首批試點單位、中央財政支持建設國家骨干專業(yè)、中央財政支持建設提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)能力項目、國家級教學資源庫項目、國家和省級精品課程、國家精品資源共享課程、國家教學成果二等獎、省級職業(yè)教育教學成果獎、省部級以上課題83項、為社會服務和企業(yè)技術研發(fā)課題107項、發(fā)表論文900篇、主編國家“十二五”規(guī)劃教材13部、全國職業(yè)院校技能大賽獲獎20多項、全省職業(yè)院校技能大賽獲獎56項、各級各類職業(yè)技能競賽獲獎460多項、山東省大學生綜合素質(zhì)大賽一等獎、全國首屆互聯(lián)網(wǎng)大賽一等獎等一系列教育教學成果。《2016-2017年度中國高職院校創(chuàng)新發(fā)展影響力系列報告》顯示，在2012-2015年期間，學校以共56項發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設計專利位列全省高職院校前列。,創(chuàng)新培養(yǎng)模式，產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人。學校結(jié)合省會經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)企業(yè)對人才的需求，創(chuàng)新技術技能人才培養(yǎng)模式，形成了學校嵌入企業(yè)，企業(yè)嵌入學校，培養(yǎng)目標與職業(yè)崗位對接、學習內(nèi)容與工作過程對接、培養(yǎng)過程與生產(chǎn)實境對接，雙師校企共育、評價校企共施、雙證相融共取的 “校企互嵌、工學結(jié)合”的多樣化人才培養(yǎng)模式。結(jié)合產(chǎn)業(yè)調(diào)整和專業(yè)方向設置需要，校企聯(lián)合開展項目化課程體系改革，實現(xiàn)了“教學做一體”。學校堅持產(chǎn)教融合、校企合作的辦學體制機制，成立了濟南職業(yè)學院校企合作理事會和二級院部校企合作理事會，在北京、上海、蘇州、青島、濰坊等地建立校企聯(lián)絡工作站，創(chuàng)新實踐了“理事會+工作站”的校企合作模式，牽頭成立了濟南市裝備*、信息技術兩個職業(yè)教育集團，與山東省旅游局合作建立了“山東省旅游人才培訓基地”，與蘇州工業(yè)園區(qū)合作建立了“蘇州高新區(qū)人才培養(yǎng)基地”。 學校與濟南二機床集團有限公司合作開展的國家級現(xiàn)代學徒制改革試點，登上央視六集大型紀錄片《五年規(guī)劃》，并被《人民日報》整版以《現(xiàn)代學徒制如何“出師”》為題給予報道，在全國引起強烈反響。,招生就業(yè)雙優(yōu)，社會美譽度不斷提高?？忌嗖A，學校是山東省錄取分數(shù)和第一志愿報考率增幅最大的學校，上線率、新生報到率均居省內(nèi)同類院校前列。企業(yè)歡迎， 2013年以來，畢業(yè)生初次就業(yè)率均達到99%以上；2015年和2016年初次就業(yè)率均為100%，專業(yè)對口率分別達到82%、82.60%，雇主滿意度達到98.10%、99.87%，均高于全國平均水平。2016年畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書比例為95.99%，高于全省和全國平均水平，被評為“全國高職院校就業(yè)競爭力示范?！薄?構建雙創(chuàng)體系，創(chuàng)新融入、創(chuàng)業(yè)培育。學校成立創(chuàng)業(yè)學院，以創(chuàng)業(yè)培訓為引領，創(chuàng)業(yè)見習和創(chuàng)業(yè)實踐為手段，以創(chuàng)造企業(yè)為目的，構建雙創(chuàng)人才培養(yǎng)體系，通過 “政行企?！倍喾胶献髌脚_，共同發(fā)現(xiàn)并推動有*、有創(chuàng)業(yè)夢想的大學生，在優(yōu)秀青年企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)導師*指導下，真正投身創(chuàng)業(yè)實踐，成長成才。學?，F(xiàn)已成為全國高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)作會副會長單位，連續(xù)兩年榮獲全國高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進單位，開設山東省高職院校唯一一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類專業(yè)（中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營），2016年被共青團山東省委批準為首批省級青年眾創(chuàng)空間，被省科協(xié)確定為第二批創(chuàng)客之家。,深化國際合作，開門開放、多層多元。 2011年，濟南職業(yè)學院將先進的德國“雙元制”職教模式引入校園，與德國工商大會上海代表處（“AHK上?！保┖偷聡?、瑞典企業(yè)共同成立中德合作“雙元制”職業(yè)技術培訓濟南項目（簡稱AHK-濟南項目）。7年的時間，從中德“雙元制”合作辦學的科學嚴謹，到“雙元教育大師”的示范引領，到AHK—濟南中德中國北方職業(yè)培訓基地的合作深化，再到構建現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)體系，濟南職業(yè)學院探索出了培養(yǎng)“大國工匠”成長的“濟南模式”，走出了一條培育高素質(zhì)、復合型“智造人才”的現(xiàn)代高職教育育人之路。學校還先后與西澳大利亞州理工學院、加拿大麥瑞·維多倫學院聯(lián)合舉辦酒店管理、計算機信息管理、財務管理“中澳”班及學前教育“中加”班，引進TAFE培訓包和澳大利亞、加拿大通用能力標準、課程標準、教學資源、優(yōu)良師資。學生畢業(yè)即可獲得澳方、加方認可的職業(yè)資格證書，目前已有3000學生合格畢業(yè)。服務“一帶一路”，莫桑比克30名職業(yè)院校教師到學校接受裝備*類專業(yè)培訓，通過開展外籍教師職業(yè)技能培訓，輸出學校先進的職業(yè)教育理念。,深厚的辦學底蘊，結(jié)出豐碩的辦學成果。學校先后榮獲全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作先進單位、全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校、高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級師資培訓基地、全國高等職業(yè)教育 “校企一體化”創(chuàng)新聯(lián)盟主席團單位、山東省校企一體化辦學示范院校、國家級節(jié)約型公共機構示范單位、山東省德育工作優(yōu)秀高校、山東省高校文明校園、山東省高校思想政治教育工作先進單位、山東省節(jié)約型高校建設示范單位、全國職業(yè)教育先進單位等一系列榮譽稱號，連續(xù)10年獲評省級文明單位。
山東理工大學咋樣,省內(nèi)排名?
山東理工大學老師都很負責，學校也很美，食堂還不錯，宿舍環(huán)境基本都是四人間六人間，沒空調(diào)有獨衛(wèi)。據(jù)高三網(wǎng)發(fā)布的山東高校2020年省內(nèi)排名第十四名。
截至2020年2月，學校共設置26個學院、1個學部，有69個本科招生專業(yè)，涉及42個本科專業(yè)類、8個學科門類?；瘜W，農(nóng)工，交通都屬于王牌專業(yè)，因為是理工院滾升校，文科的基本都淪為二本專業(yè)了。
擴展資料
山東理工大學簡介
山東理工大學由山東工程學院、淄博學院合并組建而成。1956年，山東銷備芹省濟南農(nóng)業(yè)機械化學校創(chuàng)建；1958年，升格為山東農(nóng)業(yè)機械化學院；1990年，更名為山東工程學院。1998年，山東建筑材料工業(yè)學院分院、淄博大學、淄博師范?？茖W校虧畢、淄博市職工大學、淄博廣播電視大學等高校組建為淄博學院。
截至2020年3月，學校占地面積240萬平方米，校舍建筑面積107.36萬平方米，運動場面積13.28萬平方米，有網(wǎng)絡多媒體教室335個，圖書館藏書333萬冊，教學科研儀器設備總值5.89億元；設置26個學院、20個校級研究院；擁有3個博士后科研流動站。
參考資料來源： 山東理工大學-學校概況-學校簡介
職高學校排名前十
全國排名前十的高職院校分別是：
深圳職業(yè)技術學院1993年創(chuàng)建，是國內(nèi)最早獨立舉辦高等職業(yè)技術教育的院校之一。學校已累計培養(yǎng)10萬余名 全日制?？? 畢業(yè)生，畢業(yè)生初次就業(yè)率始終保持在96%以上，多項人才培養(yǎng)質(zhì)量指標位居全國高職院校前列，深受用人單位歡迎。
金華職業(yè)技術學院在創(chuàng)辦于1994年的民辦金華理工學院基礎上籌建，1998年經(jīng)國家教育部批準成立，2003年轉(zhuǎn)為森饑公辦。學校曾入選全國高校畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗缺春晌年度50強院校。
3、淄博職業(yè)學院
淄博職業(yè)學院組建于2002年7月，是經(jīng)教育部批準成立的具有高等學歷教育招生資格的公辦 全日制普通高校 ，是百所 國家示范性高職院校 之一。畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上，用人單位滿意度達95%，很多學生未等畢業(yè)就被用人單位提前“預訂”。
無錫職業(yè)技術學院是一所國有公辦的省屬全日制普通高等職業(yè)院校，是國家首批“ 國家示范性高等職業(yè)院校 ”之一。畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，連續(xù)多年榮膺“江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。
廣東輕工職業(yè)技術學院創(chuàng)建于1933年，是省屬唯一國家示范性高等職業(yè)院校，全國“雙高”高職院校 建設單位 ，至今已有86年職業(yè)教育歷史。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，母校的滿意度和薪資水平高于全國示范校平均水平，初次就業(yè)率高于98%，用人單位滿意度99%以上。
北京電子科技職業(yè)學院建校于1958年，是國家首批獨立設置的高職學院，是全國百所 高職示范校 之一。躋身全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強。企業(yè)和社會認可度顯著提高，畢業(yè)生就業(yè)率98%以上，企業(yè)滿意度95%以上。
7、 山東商業(yè)職業(yè)技術學院
山東商業(yè)職業(yè)技術學院是1999年經(jīng)教育部批準設立的省屬高職院校，辦學歷史可追溯到1936年的濟南惠魯商業(yè)學校。畢業(yè)生就業(yè)率達99%以上，畢業(yè)生質(zhì)量得到社會高度認可。
8、順伏鋒德職業(yè)技術學院
順德職業(yè)技術學院成立于1999年3月，經(jīng)過多年的建設發(fā)展，學校已成為國家示范（骨干）高等職業(yè)院校、廣東省示范性高等職業(yè)院校。學校每年畢業(yè)生供不應求，初次就業(yè)率連續(xù)多年高于98%。2014年，獲評全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校。
以上內(nèi)容參考 百度百科——深圳職業(yè)技術學院
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