競(jìng)爭(zhēng)壓力小的?？茖W(xué)校排名 2022高考后?？茍?bào)什么專業(yè)好就業(yè)?

大專就業(yè)前景好專業(yè)列舉如下：

1、電氣自動(dòng)化技術(shù)

電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 是電氣信息領(lǐng)域的一門新興學(xué)科，和人們生活息息相關(guān)，因此發(fā)展非常迅速，被人們譽(yù)為“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，是當(dāng)今科技發(fā)展的趨勢(shì)所在，該專業(yè)就業(yè)率高達(dá)95.5%。

2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

從整體發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，中國(guó) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 畢業(yè)生的就業(yè)率和薪資仍然處于一個(gè)不錯(cuò)的水平。預(yù)計(jì)在未來(lái)的十年，中國(guó)的 計(jì)算機(jī)專業(yè) 人才需求仍將以每年100萬(wàn)左右的速度增加，就業(yè)率高達(dá)93.9%。

3、財(cái)務(wù)管理專業(yè)

如今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力日趨激烈，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的大學(xué)生也面臨著多重選擇。從職業(yè)分布來(lái)看，企業(yè)是財(cái)務(wù)管理專業(yè)的主戰(zhàn)場(chǎng)。

越來(lái)越多的企業(yè)會(huì)走向以財(cái)務(wù)管控為核心的企業(yè)管理，財(cái)務(wù)管理人才的培養(yǎng)也將受到企業(yè)的重視。財(cái)務(wù)管理專業(yè)一直以來(lái)就業(yè)率都不低，在最近的就業(yè)率排行榜單中，就業(yè)率高達(dá)93.5%，位列第三。

4、鐵路相關(guān)專業(yè)。

鐵道工程技術(shù)、城市軌道交通、鐵道機(jī)車，這些專業(yè)，技術(shù)含量高，工作強(qiáng)度大，比較適合男生，女生可以學(xué)高鐵乘務(wù)， 軌道信號(hào) 等方向，現(xiàn)如今，我們國(guó)家已經(jīng)是世界上鐵路運(yùn)輸路線最長(zhǎng)的，所以對(duì)鐵路相關(guān)人才的需求量是非常龐大的。

鐵路類專業(yè)的就業(yè)去向是各地方 鐵路局 、地鐵運(yùn)營(yíng)公司、鐵路系統(tǒng)等大型國(guó)企，雖然是工人身份，但都是有編制的，一般這些企業(yè)都會(huì)去鐵路專業(yè)院校定向招人。所以報(bào)考時(shí)要根據(jù)自己的目標(biāo)城市選擇該地區(qū)鐵路專業(yè)院校。

5、電力水利類專業(yè)。

這類專業(yè)主要分動(dòng)力系和電氣系兩大方向，如 電力系統(tǒng) 與自動(dòng)化，這個(gè)專業(yè)主要在?？茖W(xué)校開(kāi)設(shè)，主要為我國(guó)電力行業(yè)培養(yǎng)技術(shù)喊答人才，畢業(yè)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入各大電廠、 國(guó)家電網(wǎng) 、電力設(shè)備公司、悔升 供電局 、水利局等國(guó)企和事業(yè)單位。

?？飘厴I(yè)一開(kāi)始工作先從基層崗位干起，工作地區(qū)也可能碧滲老是相對(duì)偏遠(yuǎn)一些，但是福利、待遇、平臺(tái)都是比較不錯(cuò)的。在選擇院校的時(shí)候，也要充分結(jié)合自己對(duì)未來(lái)的就業(yè)地區(qū)的一些考量，然后再去選擇。

6、醫(yī)護(hù)類專業(yè)。

護(hù)理專業(yè) 比較適合女生學(xué)，當(dāng)然男生報(bào)護(hù)理專業(yè)也可以，甚至在就業(yè)的時(shí)候更有利，現(xiàn)在很多醫(yī)院都缺男護(hù)士。學(xué)醫(yī)護(hù)專業(yè)畢業(yè)進(jìn)醫(yī)院，也是待遇好，工作穩(wěn)定的工作，可能有的人會(huì)覺(jué)得學(xué)醫(yī)護(hù)專業(yè)很苦很累，但是我們要清楚一點(diǎn)，?？频姆?jǐn)?shù)，報(bào)專業(yè)最重要的就是考慮就業(yè)。

干些本科生不愿意去干的也能有高收入的，沒(méi)有哪一行是不苦不累的，社會(huì)對(duì)于高級(jí)護(hù)理人才的需求也是非常大的，如果編制合格，可以進(jìn)入正規(guī)的 三甲醫(yī)院 ，有 事業(yè)編 ，工作穩(wěn)定，工資也高。所以選擇這個(gè)專業(yè)，就業(yè)待遇是不用愁的。

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深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院，無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

1、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院1993年創(chuàng)建，是判核國(guó)內(nèi)最早獨(dú)立舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校之一。學(xué)?，F(xiàn)有留仙洞、華僑城、鳳凰山五個(gè)校區(qū)，校園總面積236萬(wàn)平方米。

2、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

1954年更名為上海機(jī)械學(xué)校，1960年學(xué)校整體遷至南京，定名南京機(jī)電學(xué)校，1998年根據(jù)國(guó)務(wù)院部署，學(xué)校劃轉(zhuǎn)江蘇省管理，1999年升格為高等職業(yè)院校南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

3、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院。閉迅

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院在創(chuàng)辦于1994年的民辦金華理工學(xué)院基礎(chǔ)上籌建，1998年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立，2003年轉(zhuǎn)為公辦。學(xué)校占地2216畝，建筑面積60萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)11.8億元。

4、無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

1979年3月下放至江蘇省管理，更名為江蘇省無(wú)錫機(jī)械*學(xué)校，1999年7月經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)為普通高等?？茖W(xué)校，更名為無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)?，F(xiàn)有中橋、太湖兩個(gè)校區(qū)。

專科教育的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)：

1、?？平逃膬?yōu)勢(shì)、?？平逃幸韵聨讉€(gè)方面的優(yōu)勢(shì)，一是培養(yǎng)目標(biāo)明確，注重實(shí)踐能力和技能水平，符合市場(chǎng)需求，二是學(xué)制較短，學(xué)費(fèi)較低，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較輕，三是就業(yè)率較高，就業(yè)渠道較多，就業(yè)前景較好。四是升學(xué)機(jī)會(huì)較多。

2、專科教育的劣勢(shì)、?？平逃灿幸韵聨讉€(gè)方面的劣勢(shì)，一是知識(shí)面較窄，理論水平較低，難以適應(yīng)復(fù)雜多變的工作環(huán)境，二是社會(huì)認(rèn)可度較低，職業(yè)發(fā)掘態(tài)掘展空間較小，難以獲得更高的收入和地位，三是競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，同行眾多，難以脫穎而出。

3、專科教育在促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)地方、支撐產(chǎn)業(yè)等方面發(fā)揮了重要作用，也取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步，但也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如質(zhì)量不高、結(jié)構(gòu)不優(yōu)、創(chuàng)新不足等。

高中考不上，首選舉閉五年制大專
為何要這樣說(shuō)呢？初三的考生年齡基本上是在15、16歲這個(gè)年齡段，三年中專讀下來(lái)，也就十八歲。放在我們家長(zhǎng)那個(gè)年代，中專畢業(yè)出來(lái)工作還是不錯(cuò)的，就業(yè)各方面的都不錯(cuò)。但現(xiàn)在年代不同了，現(xiàn)在中專出來(lái)基本上沒(méi)多大用處，再加上孩子年齡還小，相信很多家長(zhǎng)也很擔(dān)心孩子在社會(huì)上各種不適應(yīng)。那么，選五年制大專是最好的選擇。三年中專讀完，接著讀兩年大專，剛好年齡在20歲左右，出來(lái)社會(huì)鍛煉最適合，孩子心智各方面都相對(duì)比較成熟，家長(zhǎng)們也不用怎么擔(dān)心了。
最最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，孩子讀完五年制大專，拿到手的可是全日制的中專文憑和大專文憑！這個(gè)全日制的大專文憑對(duì)孩子以后的影響可謂深遠(yuǎn)！孩子以后想繼續(xù)讀書(shū)，可以專升本，這樣以后拿到的本科畢業(yè)證書(shū)也是全日制本科！??！孩子以后若是想考公務(wù)員、想繼續(xù)深造、想考職稱等等，都會(huì)大派用場(chǎng)的！
基于以上，家長(zhǎng)朋友們，知道為何強(qiáng)調(diào)建議高中考不上，首選五年制大專了吧？
下面就具體介紹一下五年制大?！?
什么是五年一貫制？
五年一貫制又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績(jī)后，進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)，前兩年學(xué)習(xí)中專課程，后三年學(xué)習(xí)大專課程，學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書(shū)》，此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷。大專畢業(yè)后還可參加專升本考試，繼續(xù)深造本科學(xué)歷。
2、什么叫“3＋2”分段制？
“3+2”是中專三年和大學(xué)二年連讀，五年時(shí)間拿到中專和大專文憑。
今后如何？
五年一貫制大專教育形式始于上世紀(jì)90年代?！?＋2”分段制高職開(kāi)始于2001年，
五年制大專是新興的教育模式，近兩年國(guó)家才大力推廣，已有不少院校已經(jīng)開(kāi)設(shè)、招生了，
從明年（2013年）開(kāi)始，許多有實(shí)力的中職學(xué)校和高職院校，都會(huì)相繼模仿，采用五年制辦學(xué)形式。
4、實(shí)施五年制大專的意義？
是各省、市為了進(jìn)一步發(fā)展中等職業(yè)教育推出的一項(xiàng)重要舉措。這種辦學(xué)形式不僅拉動(dòng)了中等職業(yè)教育的發(fā)展，而且為有志于學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)的初中畢業(yè)生提供了便捷途徑，同時(shí)也為各省、市的高職院校儲(chǔ)備了生源，保證了高級(jí)技術(shù)人才的培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量。
和“3＋2”分段制高職正攔裂的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
相同點(diǎn)：
五年一貫制和“3＋2”分段制高職的招生計(jì)劃都由省級(jí)教育部門統(tǒng)一安排，只招收當(dāng)年參加全省中招考試而且成績(jī)達(dá)到一定錄取控制線的考生。
學(xué)習(xí)期限都是五年，相當(dāng)于高中畢業(yè)后再上兩年大專。
畢業(yè)后也都可以參加全衡棚省統(tǒng)一組織的專升本考試，成績(jī)優(yōu)秀者可以升入本科院校繼續(xù)深造。
不同點(diǎn)：
五年一貫制高職由普通高職院校舉辦，實(shí)行五年連貫教學(xué)，學(xué)費(fèi)按高職收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分年收取。
“3＋2”分段制高職顧名思義就是指5年學(xué)習(xí)時(shí)間分為兩段，即前3年在普通中專學(xué)習(xí)，后兩年在相應(yīng)的高職院校學(xué)習(xí)，教學(xué)計(jì)劃由普通中專和高職院校共同制定，分段教學(xué)。學(xué)費(fèi)前3年按中專收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分年收取，后兩年按高職收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分年收取。
招生對(duì)象
全國(guó)各?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）參加中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，外籍學(xué)生要求將戶口遷入就讀所在地。
資助政策
1、前兩年可以享受國(guó)家助學(xué)金，生活費(fèi)補(bǔ)貼1500∕年。同時(shí)享受當(dāng)?shù)刂新毥逃摺?
2、后兩年可享受生源地信用助學(xué)貸款、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。
生源地信用助學(xué)貸款最高可貸6000元∕年，一次性申請(qǐng)，分年發(fā)放；
國(guó)家助學(xué)金一、二、三等分別為4000∕年、3000∕年、2000∕年；
國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金為5000∕年；國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金為8000∕年。
五年制大專的優(yōu)勢(shì)
1.中職、高職銜接優(yōu)勢(shì)
（1）統(tǒng)籌安排和整體設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)所要求的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)及教學(xué)各環(huán)節(jié)；
（2）避免了中、高職銜接過(guò)程中因培養(yǎng)方向的偏移而導(dǎo)致的教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排的重復(fù)
（3）解決了中職與高職對(duì)接容易錯(cuò)位的現(xiàn)象;
（4）彌補(bǔ)了普通高中學(xué)生缺乏技能訓(xùn)練的不足;
（5）教學(xué)過(guò)程更具系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性；
（6）縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間，減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)；
（7）五年一貫制高職辦學(xué)模式有利于改善中職“招生環(huán)境”，是高職院校生源的一個(gè)重要補(bǔ)充手段。
2.年齡優(yōu)勢(shì)
（1）五年一貫制高職學(xué)生初中畢業(yè)入學(xué)，十五六歲，是人生價(jià)值觀形成、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、掌握技能的最佳年齡段；
（2）有利于職業(yè)意識(shí)、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成
（3）有利于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)工作崗位的實(shí)踐能力；
（4）有利于學(xué)生熟練掌握比較復(fù)雜的高技術(shù)和高技能；
（5）有利于增強(qiáng)專業(yè)的穩(wěn)定性和職業(yè)的歸屬感。
3.時(shí)間優(yōu)勢(shì)
連續(xù)學(xué)習(xí)5年，有近2/3的時(shí)間用于專業(yè)技術(shù)教育，可以具備：更寬廣的相關(guān)專業(yè)知識(shí)及經(jīng)濟(jì)、管理等方面的知識(shí)；更強(qiáng)的綜合應(yīng)用各種知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；解決現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問(wèn)題的應(yīng)變能力；有利于對(duì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)。
4.學(xué)制優(yōu)勢(shì)
五年期間，不淘汰，無(wú)應(yīng)試，減輕了學(xué)習(xí)、心理和精神壓力，有利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)新知識(shí)新技術(shù)、提高綜合素質(zhì)和能力，也為學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)提供了空間。
5.效益優(yōu)勢(shì)。
5=3+3效應(yīng)。
6.專業(yè)優(yōu)勢(shì)
五年一貫制高職，在人才培養(yǎng)上要從一個(gè)低級(jí)到高級(jí)的知識(shí)技能的訓(xùn)練過(guò)程，所以五年制有這個(gè)時(shí)間、空間。而且對(duì)于藝術(shù)類、語(yǔ)言類、工業(yè)*類和加工工藝類等專業(yè)類群，以及部分服務(wù)類、護(hù)理類，五年制更有優(yōu)勢(shì)。
哪些學(xué)生適合報(bào)考五年制大專？
1、動(dòng)手能力較強(qiáng)，善于理論聯(lián)系實(shí)際。但上完高中考取大學(xué)?？啤⒈究戚^困難的同學(xué)；
2、學(xué)習(xí)成績(jī)一般，考不上重點(diǎn)高中或普通高中，而又想在正規(guī)高等院校就讀的同學(xué)；
3、家庭困難或因其他原因想提前就業(yè)的同學(xué)。
文憑與普通高職的文憑是一樣的嗎？
1、五年制大專是教育部人才培養(yǎng)模式改革重點(diǎn)項(xiàng)目；
2、初中起點(diǎn)大專教育，中等教育與高等教育貫通，學(xué)制五年；屬國(guó)家大專統(tǒng)招計(jì)劃，畢業(yè)頒發(fā)教育部印制、網(wǎng)上電子注冊(cè)的全日制普通高校畢業(yè)證書(shū)；
3、享受普通?？埔粯拥拇觯厴I(yè)后由國(guó)家人事部門制發(fā)派遣證。（可參加公務(wù)員考試、參加普通高?！皩Ｉ尽笨荚嚒⑶舐?、加薪、晉級(jí)、職稱評(píng)定、資格報(bào)考、學(xué)歷認(rèn)證、出國(guó)、留學(xué)、移民等都具有效力）

2022高考后?？茍?bào)計(jì)算機(jī)類專業(yè)，醫(yī)學(xué)類專業(yè)，鐵路類專業(yè)比較好就業(yè)，仿弊計(jì)算機(jī)類專業(yè)備孝族比如計(jì)算機(jī)應(yīng)用，軟件技術(shù)等找工作容易些慎攔，醫(yī)學(xué)類的護(hù)理，口腔醫(yī)學(xué)等就業(yè)好。鐵路類專業(yè)比如鐵路電氣工程，鐵路軌道交通工程等也好就業(yè)。