主干課程

畢業(yè)生產(chǎn)實踐、畢業(yè)實習報告、大學物理(?？?、電機與電力拖動(?？?、電路分析基礎(?？?、電氣控制工程(?？?、機械設計基礎(?？?、機械制圖(專科)、計算機應用基礎(?？?、計算機自動控制技術(?？?、科技文獻檢索(?？?、模擬電子技術(專科)、農業(yè)生產(chǎn)機械化(專科)、汽車構造(專科)、汽車及拖拉機維修(專科)、數(shù)字電子技術(?？?、現(xiàn)代機械測試技術(?？?、現(xiàn)代遠程學習概論、液壓與氣壓傳動技術(?？?、英語Ⅰ、英語Ⅱ、應用寫作(?？?、中國近現(xiàn)代史綱要(專科)、自控理論(?？?。

發(fā)展前景

機電一體化的出現(xiàn)不是孤立的，它是許多科學技術發(fā)展的結晶，是社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的必然要求。當然，與機電一體化相關的技術還有很多，并且隨著科學技術的發(fā)展，各種技術相互融合的趨勢將越來越明顯，機電一體化技術的廣闊發(fā)展前景也將越來越光明。中國是從20世紀80年代初開始進行機電一體化技術方面的研究和應用的。雖然經(jīng)過20多年的努力取得了一定成果，但與發(fā)達國家相比仍有相當差距。為了加快發(fā)展、縮小與發(fā)達國家的差距，需要我們在產(chǎn)業(yè)政策、金融政策和市場導向上，對機電一體化技術和產(chǎn)業(yè)予以積極支持，主要包括：國家在政策上對機電一體化技術給予大力支持，特別是涉及基礎技術、綜合技術等方面，要給予強有力的財政和各種扶助。由于機電一體化技術是各種高新技術的綜合和升華，需要多學科、多技術、多種機構協(xié)調研發(fā)，這也對技術研發(fā)機構和產(chǎn)業(yè)界的協(xié)調能力提出了挑戰(zhàn)，因而需要繼續(xù)發(fā)揮主管部門的作用。