力學與工程科學系作為技術(shù)科學的基礎(chǔ)，現(xiàn)代力學將伴隨著我國努力提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家而蓬勃發(fā)展！――摘引自我國著名流體力學家、中國力學學會第八屆理事會理事長、復(fù)旦力學校友李家春院士，我國著名流體力學家、天津大學周恒院士對我系進行學術(shù)訪問時的演講稿。
力學是一門歷史悠久的自然科學，她是獨立于數(shù)學、物理學等的一級學科。
如果說，物理學研究的對象需要用“望遠鏡”（如宇宙等）或者“顯微鏡”（如粒子、納米等）才能接觸到，力學研究的對象則是我們自身就能“看得見、摸得著的”，包括飛機、衛(wèi)星、火車、輪船、汽車、血液流動、心臟跳動以及河流、風沙、臺風等等，它們都同水、氣體或者固體等的運動緊密聯(lián)系。
馬克思曾指出“力學是大工業(yè)的真正的科學基礎(chǔ)”。
隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代力學的研究范疇從傳統(tǒng)的剛性機械運動延拓至可變形的復(fù)雜介質(zhì)運動，從純機械世界延拓至到機械與物理、化學、生物學等過程的相互作用，甚至滲透至經(jīng)濟、管理、醫(yī)學等領(lǐng)域。
2007年中國力學學會成立五十周年之際，我國著名科學家錢學森先生在賀文中寫到，“力學有兩方面的服務(wù)對象：一是為工程技術(shù)服務(wù)，另一是為發(fā)展自然科學服務(wù)，兩者是相輔相成，相互促進的”。
力學同時具備鮮明的基礎(chǔ)性和技術(shù)性兩大特征，由此力學系統(tǒng)的思想和方法可以在很大程度上代表人們以數(shù)量觀點認識自然、甚至人類社會所獲得的知識，這種思想和方法可深遠地提升個人認識、處理復(fù)雜事務(wù)的綜合能力，具有普遍的適用性。
我國著名科學家錢學森院士、周培源院士、錢偉長院士、郭永懷院士等都是具有堅實的力學知識體系并將此在解決實際科學與技術(shù)問題時發(fā)揚光大的典型代表。
復(fù)旦大學力學與工程科學系源于1958年在數(shù)學系設(shè)立的力學專業(yè)。
隨著學科發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，學校于1984年在力學專業(yè)基礎(chǔ)上建立應(yīng)用力學系，1998年更名為力學與工程科學系。
已具五十余年歷史的復(fù)旦力學誕生有一批批德才兼?zhèn)?、思想活躍、熱情和藹的教師。
他們中有的是國內(nèi)生物力學、計算流體力學、航空航天高端技術(shù)等領(lǐng)域的先驅(qū)；有的為我國第一架大飛機的設(shè)計和制造做出了極為重要的貢獻……系里的教師長期堅持為國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場服務(wù)的大方向，承擔有國家“973”項目、“863”項目、自然科學基金重大研究計劃、“攀登計劃”等國家級重大科學和工程問題的研究；曾獲得國家自然科學獎、國家技術(shù)發(fā)明獎和國家科技進步獎等在內(nèi)的多項國家級科技獎勵。
力學與工程科學系具有系統(tǒng)的人才培養(yǎng)機制。
本科培養(yǎng)設(shè)有理論與應(yīng)用力學（理學）、飛行器設(shè)計與工程（工學）兩個專業(yè)。
研究生培養(yǎng)設(shè)有流體力學、工程力學、固體力學、生物醫(yī)學工程、一般力學與力學基礎(chǔ)、飛行器設(shè)計共6個碩士點；流體力學、生物力學2個博士點。
博士后方面設(shè)有力學博士后流動站。
o人才培養(yǎng)我們秉承“通識教育＋專業(yè)教育”的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)的學生要求：（1）知識結(jié)構(gòu)上，具備系統(tǒng)和扎實的數(shù)學、力學基礎(chǔ)，特別注重培養(yǎng)“自我學習的能力”；（2）在注重數(shù)理、專業(yè)知識體系理論教學的同時，注重實踐能力的培養(yǎng)，極力培養(yǎng)“理論聯(lián)系實際的能力”；（3）基于堅實基礎(chǔ)上的融會貫通、觸類旁通。
我們認為，學生具備上述素質(zhì)，將有益于成為科學技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者，有益于真正實現(xiàn)尖端技術(shù)領(lǐng)域的突破和創(chuàng)新。
“理論與應(yīng)用力學專業(yè)”源于1958年在數(shù)學系設(shè)立的力學專業(yè)，我國最高科學技術(shù)獎獲得者、復(fù)旦大學谷超豪院士是本專業(yè)的創(chuàng)始人之一。
“飛行器設(shè)計與工程專業(yè)”為應(yīng)我國航空航天事業(yè)的發(fā)展需求，于2002年在上海地區(qū)高校中率先成立。
力學是航空航天的核心學科，在航空航天具有廣泛的應(yīng)用。
我們兩個專業(yè)各有特色、相輔相成。
o專業(yè)知識體系數(shù)學基礎(chǔ)方面，兩個專業(yè)按：微積分＋線性代數(shù)→復(fù)變函數(shù)＋常微分方程＋數(shù)理方程＋概論統(tǒng)計等數(shù)學或數(shù)學相近專業(yè)教學路徑，以強化數(shù)理基礎(chǔ)。
力學基礎(chǔ)方面，力學專業(yè)按：理論力學+材料力學→流體力學＋彈性力學＋振動力學等理科力學教學路徑。
飛行器專業(yè)側(cè)重于上述力學理論的應(yīng)用，按：理論力學+材料力學→工程流體力學＋空氣動力學＋工程固體力學＋結(jié)構(gòu)振動基礎(chǔ)等教學路徑。
計算機應(yīng)用方面，兩個專業(yè)均包括：程序設(shè)計（含數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）、CAD與工程圖形學、數(shù)值方法、計算力學等。
我們充分重視培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代計算技術(shù)解決實際工程問題的能力。
專業(yè)深化方面，力學專業(yè)可選擇流體力學、固體力學、工程力學等方向進行理論及應(yīng)用的深入學習。
飛行器專業(yè)注重飛行器總體、結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計、控制原理及應(yīng)用等專門化學習。
實踐環(huán)節(jié)方面，我們積極安排學生到中國工程物理研究院、中國空氣動力研究與發(fā)展中心、中國船舶重工集團公司第七O二研究所、中國商用飛機有限責任公司等國家級研究機構(gòu)和企事業(yè)單位進行生產(chǎn)實習，合作進行畢業(yè)論文等。
兩專業(yè)學生可進入飛行器設(shè)計與制作學生工作室，基于專業(yè)知識以團隊合作的形式研制模型飛機，進入金工實驗室實踐機械加工等。
o學生畢業(yè)去向兩專業(yè)畢業(yè)的學生因“厚基礎(chǔ)”，而“寬口徑”。
既適合本專業(yè)領(lǐng)域的繼續(xù)深造或就業(yè)，也適合攻讀機械、能源、環(huán)境、計算機以及經(jīng)濟、管理等方面的碩士、博士學位或進入上述行業(yè)工作。
我們每年都不乏本科生、研究生到世界一流大學深造，到世界一流企事業(yè)單位就業(yè)，逐漸成為我國努力提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家宏偉事業(yè)中的中間力量。
力學與工程科學系的網(wǎng)站：www.mech.fudan.edu.cn