2019年成都金沙職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生簡章

來源：好上學(xué) ??時間：2022-06-14

2019年成都金沙職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生簡章

時間：2019-02-03 11:07:05

2019年成都金沙職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生簡章

成都金沙職業(yè)技術(shù)學(xué)校概況

成都金沙職業(yè)技術(shù)學(xué)校（學(xué)校代碼：51195)是成都市教育局批準(zhǔn)成立的具有中等專業(yè)學(xué)歷教育資格的職業(yè)中專學(xué)校。學(xué)校成立于2006年，地處四川省省級歷史文化名城、成都市中心城區(qū)，省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)——成都市新都區(qū)。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)老年服務(wù)與管理、計算機(jī)應(yīng)用、鐵道運輸管理和會計等專業(yè)。現(xiàn)學(xué)校擁有電子科技大學(xué)，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)等對口師資高校畢業(yè)的“雙師型”專業(yè)教師，價值300余萬元的實驗室實訓(xùn)設(shè)備：現(xiàn)代化醫(yī)護(hù)實驗室，100余臺電腦機(jī)房，標(biāo)準(zhǔn)財會模擬實驗室等；擁有現(xiàn)代化電子閱覽室。校園環(huán)境優(yōu)雅，綠樹成蔭，亭臺樓閣、鳥語花香、是莘莘學(xué)子陶冶情操的圣地，求知的殿堂，成才的搖籃。

成都金沙職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)介紹

專業(yè)介紹（一）

專業(yè)：鐵路運營與管理

計劃招生人數(shù)：100人

學(xué)歷：中專

學(xué)制：3年

體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)理念，注重提高學(xué)生的管理創(chuàng)新意識。充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢，資源互補(bǔ)，強(qiáng)化學(xué)生理論聯(lián)系實際和分析問題、解決問題的能力，掌握鐵路運輸管理等方面的知識，為我國鐵路運營領(lǐng)域輸送高級組織管理人才。

課程設(shè)置：運輸營銷學(xué)、交通運輸設(shè)施及設(shè)備、運輸組織、交通運輸統(tǒng)計、物流管理、現(xiàn)代運輸信息技術(shù)、運輸成本管理等。

就業(yè)方向：各種地面及地下軌道交通的運營管理和服務(wù)等。

專業(yè)介紹（二）

專業(yè)：會計

計劃招生人數(shù)：60人

學(xué)歷：中專

學(xué)制：3年

主要學(xué)習(xí)會計、審計和工商管理方面的基本理論和基本知識，受到會計方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決會計問題的基本能力。

主要課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷、經(jīng)濟(jì)法、財務(wù)會計、成本會計、管理會計、審計學(xué)。主要學(xué)中級財務(wù)會計、高級財務(wù)會計、財務(wù)管理等；基礎(chǔ)課有管理學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。

就業(yè)方向：各類工商企業(yè)、工商管理部門、行政機(jī)關(guān)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)等。

專業(yè)介紹（三）

專業(yè)：計算機(jī)應(yīng)用

計劃招生人數(shù)：100人

學(xué)歷：中專

學(xué)制3年

其特色是“厚基礎(chǔ)，重方向”。本專業(yè)學(xué)生可以學(xué)到扎實的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識。影視動畫專業(yè)、游戲設(shè)計與開發(fā)專業(yè)、手機(jī)游戲開發(fā)專業(yè)方向。

課程設(shè)置：公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)拓展課、通識課、實踐課。必修課：基礎(chǔ)英語、計算機(jī)專業(yè)指南、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等、微機(jī)系統(tǒng)與維護(hù)、網(wǎng)站美工設(shè)計基礎(chǔ)、Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理與維護(hù)等課程。

就業(yè)方向：計算機(jī)輔助管理、輔助設(shè)計、計算機(jī)維修、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、企業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)等、自動化辦公、宣傳報道、公關(guān)策劃、人力資源管理、勞動工資管理、檔案管理、從事計算機(jī)操作和管理、辦公自動化、計算機(jī)信息管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護(hù)等工作。

專業(yè)介紹（四）

專業(yè)：老年人服務(wù)與管理

計劃招生人數(shù)：100人

學(xué)歷：中專

學(xué)制3年

根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的中、高級專門人才。

課程設(shè)置：養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理與服務(wù)老年人康復(fù)治療與訓(xùn)練、社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)、老年社會工作、養(yǎng)老護(hù)理員（初級、中級）、護(hù)理倫理學(xué)、解剖學(xué)、病理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、老年人心理與行為、老年服務(wù)倫理與法規(guī)、社會學(xué)概論和社會工作學(xué)概論等

就業(yè)方向：培養(yǎng)畢業(yè)后可進(jìn)入各級養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事老年人高級生活護(hù)理、康復(fù)保健等技術(shù)服務(wù)和指導(dǎo)工作；在各級養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的行政管理、健康管理、后勤管理等崗位從事基層管理工作；在社區(qū)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等處從事老年社會等工作。

成都金沙職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)特色

核心價值觀：立德、樹人、感恩。

指導(dǎo)思想：觀念現(xiàn)代化、管理科學(xué)化、效率高效化、生活平民化、就業(yè)保障化”。

教育理念：以教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以就業(yè)服務(wù)為導(dǎo)向。

教學(xué)模式：教師+技師課堂+現(xiàn)場實訓(xùn)+就業(yè)。

培養(yǎng)途徑：校際結(jié)合校企結(jié)合工學(xué)結(jié)合產(chǎn)教結(jié)合。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)1+N（一個專業(yè)、多種技能；一個文憑，多種文憑）的創(chuàng)新型人才。

培養(yǎng)模式:重技術(shù)、重實踐、重應(yīng)用、重創(chuàng)新。課程設(shè)置注重實用和創(chuàng)新，即重視培養(yǎng)學(xué)生的技能、又重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和對新技術(shù)、新理念、新方法的掌握和應(yīng)用能力。學(xué)校校風(fēng)端正，校紀(jì)嚴(yán)明，師資力量雄厚，辦學(xué)條件良好。校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)、務(wù)實、開拓、進(jìn)取、教師以“學(xué)高為師，身正為范”為宗旨兢兢業(yè)業(yè)，教書育人。

成都金沙職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)保障

創(chuàng)新培養(yǎng)模式為學(xué)生就業(yè)提供了保障。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)對人才的需求、有針對地制定培養(yǎng)計劃，畢業(yè)學(xué)生既懂理論、又有技術(shù)、從根本上提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力。同時，學(xué)校與眾多用人單位達(dá)成了合作協(xié)議，建立了廣泛、暢通的就業(yè)渠道，為學(xué)生搭建了良好平臺。

成都金沙職業(yè)技術(shù)學(xué)校助學(xué)體系

●助學(xué)金：凡報讀我校的在校在籍學(xué)生可享受國家政策標(biāo)準(zhǔn)學(xué)費資助（共計3年），生活資助按當(dāng)年國家政策標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

●獎學(xué)金：符合我校品學(xué)兼優(yōu)的在校在籍學(xué)生，可獲取不同級別的年度獎學(xué)金。

●其他：在校就讀期間，通過社會實踐，可獲得一定金額的個人儲金。

成都金沙職業(yè)技術(shù)學(xué)校報讀條件

一、熱愛祖國，品德優(yōu)良，遵紀(jì)守法。

二、年滿14-20周歲，身心健康的應(yīng)（往）屆初、高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。

三、凡有以下情形之一者，拒絕報讀：

1、性格孤僻、任性、嬌氣者。

2、目無師長，甚至辱罵師長，家長特別溺愛者。

3、抽煙喝酒、逃課上網(wǎng)、夜不歸宿、打架斗毆者。

4、有偷盜、吸毒經(jīng)歷者。