魚貫而出的貫是什么意思(魚貫而出一詞中的貫是什么意思)

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2022-09-06

四年級(jí)下冊語文第三單元以“大自然的啟示”為專題，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解自然，在觀察、了解中有所發(fā)現(xiàn)，受到有益的啟示。

基礎(chǔ)知識(shí)

一、重點(diǎn)詞語：

旅游幼龜沙灘偵察企圖情愿蠢事返回海鷗補(bǔ)救蝙蝠清朗捕捉

飛蛾蚊子避開敏銳鈴鐺蒼蠅揭開推進(jìn) 障礙物熒光屏

爭先恐后若無其事見死不救魚貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹云霄

橫七豎八欲出又止多災(zāi)多難隨心所欲不折不扣枯枝爛葉異想天開

機(jī)毀人亡輕而易舉

ABAC式：不折不扣多災(zāi)多難多姿多彩人山人海

ABCC式：氣喘吁吁紅塵滾滾人才濟(jì)濟(jì) 生機(jī)勃勃

有兩個(gè)數(shù)字的成語：

橫七豎八三心二意一心一意一清二楚顛三倒四

亂七八糟不三不四七上八下十全十美

不×不×：不折不扣不知不覺不倫不類不見不散不依不饒

二、近義詞：

深重—沉重啟示—啟發(fā) 靈巧—靈活實(shí)驗(yàn)—試驗(yàn)

叫苦不迭—叫苦連天改變—改觀隱藏—隱蔽棲息—休息

劇烈—強(qiáng)烈顫動(dòng)—抖動(dòng) 憂患—擔(dān)心焦急—著急

敏銳—敏捷明媚—燦爛似乎—好像/猶如/如同

頹喪—沮喪挺拔—挺立裝扮—裝飾觀察—觀看

發(fā)現(xiàn)—發(fā)覺冷淡—冷落損傷—破壞例外—特殊

啟示—啟發(fā) 躊躇—猶豫茂密—茂盛

苦難—災(zāi)難繁衍—繁殖

三、反義詞：

高—矮胖—瘦愛護(hù)—傷害冷淡—熱情

聰明—愚蠢潔凈—干凈寬敞—寬闊勇敢—膽怯

大方—羞怯蒼老—年輕錯(cuò)誤—正確安全—危險(xiǎn)

樸實(shí)—繁華緊張—輕松清楚—模糊敏銳—遲鈍

寬敞—狹窄爭先恐后—畏首畏尾明媚—陰暗

暴烈—平靜靈巧—笨拙兇猛—溫柔松散—緊湊

嚴(yán)重—輕微潔凈—骯臟公開—秘密清楚—模糊

四、多音字：

折 zhē 折騰折跟頭 zhé 打折折扣折斷 shé 折本

著 zháo 著急著落著涼 zhuó 沉著衣著著想

zhe 看著等著 zhāo 著數(shù) 著法

塞 sāi 活塞塞住 sài 邊塞關(guān)塞塞外 sè 堵塞閉塞搪塞

系 jì 系鞋帶 xì 關(guān)系聯(lián)系系統(tǒng)

掃 sǎo 打掃掃蕩掃地 sào 掃把掃帚

盡 jìn 盡力盡職盡頭 jǐn 盡管盡量

結(jié) jiē 結(jié)實(shí) jié 結(jié)果結(jié)網(wǎng) 交結(jié)

模 mó 模仿模型 mú 模樣模具模板

吁 xū 氣喘吁吁 yù 呼吁

五、形近字：

幼（幼?。?企（企圖）愚（愚蠢）

幻（幻想）止（停止）遇（遇見）

返（返回）鷗（海鷗）徹（徹底）

反（反正）歐（歐洲）砌（砌墻）

捕（捕捉）蚊（蚊子）避（躲避）

鋪（鋪路）紋（花紋）辟（開辟）

銳（銳利）揭（揭開）熒（熒光）

悅（悅耳）喝（喝水）瑩（晶瑩）

六、理解詞語：

1、自然之道：自然的規(guī)律。

2、爭先恐后：爭著向前，唯恐落后，形容十分積極。

3、欲出又止：打算出去，又停止了。

4、躊躇：猶豫。

5、若無其事：好像沒有那么回事似的。

6、魚貫而出：貫，連接、連續(xù)。像游魚那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。

7、愚不可及：文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。

8、氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。

9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地訴說苦處。

10、隨心所欲：隨著自己的意思，想怎樣就怎樣。

11、異想天開：形容想法非常奇怪。

12、輕而易舉：形容事情容易做。

七、日積月累（關(guān)于農(nóng)業(yè)或氣象的諺語）

1、清明前后，種瓜點(diǎn)豆。

2、朝霞不出門，晚霞行千里。

3、天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

4、雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。

5、螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。

6、春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

八、關(guān)聯(lián)詞：

1、如果……就：如果不是我們，這些海鷗就根本不會(huì)受到傷害。

如果能下一場雨，地里的莊稼就能長得更好。

2、即使……也：即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。

即使下起大雪，也要堅(jiān)持跑下去。

3、雖然……但（是）：雖然船頭尖尖的，但總是開不快。

我們國家雖然還比較落后，但是我們有決心趕上來。

雖然爺爺年紀(jì)已高，但是記憶力很好。

我雖然知道這件事情，但是并不了解事情的全過程。

4、因?yàn)椤裕阂驗(yàn)榻裉焓俏逡还?jié)，所以全家人去逛街。

因?yàn)檫@學(xué)期他很用功，所以學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

因?yàn)樾∶鲗W(xué)習(xí)刻苦努力，所以他取得了優(yōu)異的成績。

5、不但……而且：這條路不但很寬，而且很長。

李強(qiáng)不但學(xué)習(xí)好，而且勞動(dòng)也積極。

6、不是……而是：這件事不是你的錯(cuò)，而是我的。

7、不僅……還：他不僅參加了作文比賽，還在作文比賽中獲得市一等獎(jiǎng)。

8、只有……才：只有多讀多練，才會(huì)提高作文水平。

同學(xué)們只有努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績。

9、既……又：人民大會(huì)堂既高大又莊嚴(yán)。

10、無論……都：無論有多大的風(fēng)雨，我們都要按時(shí)上學(xué)。

11、不但……還：學(xué)習(xí)不但要靠理解力，還要靠記憶力。

九、改句子：

1、幼龜被向?qū)б虼蠛！?

改成把子句：向?qū)О延斠虼蠛！?

2、我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。

縮句：我和同伴們在走。

3、鍋里時(shí)不時(shí)地飄出一陣陣誘人的香味。

縮句：鍋里飄香味。

4、黃河把泥沙從中土上游帶到下游。

改被字句：泥沙被黃河從中上游帶到下游。

5、爸爸獲得了科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)。

（錯(cuò)句，應(yīng)該把發(fā)現(xiàn)改發(fā)明）

6、假日里，媽媽做了許多一個(gè)又一個(gè)的菜。

（錯(cuò)句，去掉一個(gè)又一個(gè)的。）

7、我們應(yīng)該耐心接受同學(xué)的意見。

（錯(cuò)句，耐心改虛心）。

8、晚上七點(diǎn)鐘，（我）還沒有回家吃飯。（錯(cuò)句，少主語）

9、李伯伯再一次獲得了“勞動(dòng)模范”。

（錯(cuò)句李伯伯再一次獲得了“勞動(dòng)模范”的稱號(hào)。）

10、王奶奶去世了，難過的流下了眼淚。

(錯(cuò)句王奶奶去世了，她孫女難過地流下了眼淚。)

11、沒有天敵來克服害蟲，樹林就漸漸給毀了。（錯(cuò)句，克服改制服）

12、向?qū)П鹦↓?，朝大海走去?

擴(kuò)句：向?qū)O不情愿地抱起小龜，快速地朝大海走去。

13、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

縮句：科學(xué)家揭開秘密。

14、科學(xué)家把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。

改被字句：蝙蝠的眼睛被科學(xué)家蒙上，讓它在屋子里飛。

15、（異想天開的）命令（給森林帶）來了災(zāi)難。

16、太陽已經(jīng)快要落山了。（改：太陽已經(jīng)落山了。）

17、我敢肯定今天可能要下雨。（“肯定”、“可能”兩個(gè)去掉一個(gè)）

18、我們有了缺點(diǎn)要及時(shí)解決。（解決改成改正。）

19、中隊(duì)長在會(huì)上首先第一個(gè)發(fā)言。（“首先”、“第一個(gè)”兩個(gè)去掉一個(gè)）

20、《故事大王》符合中、高年級(jí)學(xué)生閱讀。（符合改適合，符合某種要求）

21、大量珍貴的文物被考古學(xué)家送進(jìn)了博物館。

改成把字句：考古學(xué)家把大量珍貴的文物送進(jìn)了博物館。

22、大家開會(huì)通過并討論了他的建議。（改討論并通過。）

23、這些題，他基本上全做對了。（“基本”、“全”去掉一個(gè)）

24、經(jīng)過努力，王小明的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。（進(jìn)步改減少。）

25、因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好，而且被選為學(xué)習(xí)委員。（把而且改所以）。

26、武松把老虎打死了，這是事實(shí)。

改成反問句：老虎被武松打死了，難道這不是事實(shí)？

課文理解

1、《自然之道》是一篇以科學(xué)常識(shí)為主的敘事文章。它以事情發(fā)展為順序，講述了我和同伴去旅游時(shí)看到一只幼龜被嘲鶇啄食。他們不顧向?qū)У膭褡瑁屜驅(qū)О延敺湃氪蠛?，結(jié)果指使更多的海龜成為食肉鳥的口中之食。這個(gè)故事告訴我們，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們愿望截然相反的結(jié)果。

2、《自然之道》講述了一個(gè)發(fā)人深醒的故事，作者和同伴及一個(gè)生物向?qū)?，結(jié)隊(duì)到南太平洋旅游，觀察幼龜是怎么離巢進(jìn)入大海的。他們不顧向?qū)У膭褡?，拯救了一個(gè)偵察兵幼龜，安全地抱向大海，成群的幼龜?shù)玫酵饷姘踩e(cuò)誤的信息，就從巢中魚貫而出成為食肉鳥的口中之食。這個(gè)故事告訴我們：如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。違背自然規(guī)律就會(huì)受到大自然的懲罰。

3、《自然之道》告訴我們?nèi)绻话醋匀灰?guī)律辦事往往會(huì)產(chǎn)生與我們愿望相反的結(jié)果，這就是“自然之道”。

4、向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕?qū)У难韵轮馐钦f，這就是大自然的規(guī)律，是太平洋幼龜防備天敵、自我保護(hù)的手段。

5、 “向?qū)O不情愿地抱起那只幼龜，朝大海走去?！薄皹O不情愿”說明向?qū)ν閭兩屏嫉暮艉坝枰岳斫獾指械綗o可奈何。

6、我們干了件“愚不可及”的蠢事，說明同伴們后悔的心情。

7、現(xiàn)出來的幼龜原來是龜群的“偵察兵”，引號(hào)的作用是特別強(qiáng)調(diào)部分。

8、“天??！”說明我們對眼前的一幕震驚的程度。

9、“趕緊”、“迅速”、“氣喘吁吁”表明我們想盡辦法減少自己釀成的慘劇帶來的損失。

10、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆?！氨瘒@”突出了向?qū)碾y過的心情。

11、作者為什么說“我們干了一件愚不可及的蠢事？

答：因?yàn)椤拔覀儭弊哉J(rèn)為是保護(hù)小動(dòng)物的善舉違背了自然之道，導(dǎo)致許多幼龜成為食肉鳥的美餐，“我們”陷入了深深的愧疚之中，所以作者說“我們”干了一件愚不可及的蠢事。

12、讀完本文你有什么收獲？

答：我懂得了：大自然中的現(xiàn)象是十分復(fù)雜的，沒有調(diào)查清楚就不要亂作決定或指揮。如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)事與愿違，好心辦壞事。也懂得了真正的萬物之長是大自然，不遵循大自然的規(guī)律做事，人們必將受到大自然的懲罰，人類應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)人與自然和諧相處的空間，遵循自然規(guī)律，維護(hù)生態(tài)平衡。

1、這是一篇略讀課文，是一篇檢測學(xué)生閱讀、寫作能力的學(xué)習(xí)材料。課文先寫黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災(zāi)多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀，分析黃河變化的原因；最后寫科學(xué)家設(shè)計(jì)治理黃河的方案。告訴人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。

2、課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民

帶來的苦難，是一條多災(zāi)多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因；最后寫科學(xué)家設(shè)計(jì)了治理黃河的方案。

3、人們都說，黃河是中華民族的搖籃。這句話應(yīng)用了比喻的修辭手法。

4、可是一查黃河最近2000年的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。----“表現(xiàn)“這里含有貶義，運(yùn)用了擬人的修辭手法。

5、可是，后來黃河變了，它開始變得兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。--擬人

6、黃河變化的原因：

一、氣溫轉(zhuǎn)寒，暴雨集中。

二、人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴(yán)重的破壞，引起了嚴(yán)重的水土流失。

把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。

（保護(hù)森林資源，合理規(guī)劃利用土地，大量修筑水利工程）

7、關(guān)于黃河的詩句：

大漠孤煙直，長河落日圓。

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

8、黃河變化的原因是什么?

答：有兩個(gè)原因：一是黃土高原氣候轉(zhuǎn)寒，暴雨集中；二是人口迅速增長，無限制的開墾放牧，使森林毀滅，綠色植被遭到破壞，從而引起了嚴(yán)重的水土流失，這兩個(gè)因素相互作用，使大量泥沙進(jìn)入黃河，堵塞河道，因此，黃河中的泥沙越積越多，以致黃河決口、改道的次數(shù)越來越頻繁。

9、科學(xué)家為治理黃河設(shè)計(jì)了什么方案呢？

答：治理黃河的關(guān)鍵是把泥沙管住，科學(xué)家針對這一情況設(shè)計(jì)的治理黃河的方案是：（ 1）黃土高原應(yīng)堅(jiān)持牧、林為主的經(jīng)營方向；（2）一定要保護(hù)好森林資源，使失去的植被盡快恢復(fù)；（3）合理的規(guī)劃利用土地；（4）大量修筑水利工程。這樣才能防止水土流失，達(dá)到根治黃河的目的。

1、《蝙蝠和雷達(dá)》是一篇很有意思的科普知識(shí)短文，課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題。文中敘述思路清晰，邏輯性強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣，拓寬視野，并激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，樂于觀察和探究的興趣。

2、課文中心：激發(fā)熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。

3、在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。--- 設(shè)問句起承上啟下的作用

4、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。-----“終于”一詞說明了結(jié)論不是輕易得出來的，而是經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，反復(fù)研究得出來的。

5、科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達(dá)。

蝙蝠的嘴=雷達(dá)的天線蝙蝠發(fā)出的超聲波=雷達(dá)發(fā)出的無線電波

蝙蝠的耳朵=雷達(dá)的熒光屏

6、蝙蝠能在夜間飛行的秘密是什么呢？

答：蝙蝠在夜間飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種超聲波，人的耳朵聽不見，蝙蝠的耳朵卻能聽見，超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠立刻改變飛行的方向。

7、為什么飛機(jī)可以在夜間安全飛行？

答：飛機(jī)上的雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜間飛行也十分安全。

1、這是一篇略讀課文，由兩篇科普小短文組成?！洞驋呱帧分v述了一個(gè)發(fā)人深省的故事：從前德國有個(gè)林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過生動(dòng)的事例，介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，告訴人們要利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理的開發(fā)、利用大自然，為人類服務(wù)。

2、這篇課文告訴我們，研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務(wù)。

3、幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至干枯了。-----比喻句，把橡樹和菩提樹比喻成掃帚，說明森林被侵襲的程度大。

4、原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的平衡。------這是全文的中心句，揭示了大自然萬物之間存在著必然的聯(lián)系。

5、它們（指害蟲）大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。-------“吃”“咬”“鉆”“毀”四個(gè)詞寫出了害蟲的危害之大，點(diǎn)明了“打掃”森林造成危害的真正原因。

6、人類從蜻蜓身上得到啟示，解決了機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象。

7、為什么說林務(wù)官的命令給森林帶來了災(zāi)難呢？（重點(diǎn)）

答：大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的?？葜∪~腐爛之后變成了腐殖質(zhì)，能增強(qiáng)土壤的肥力，它和矮樹叢還是一些動(dòng)物的食物和隱蔽場所。森林里的灌木和野草多了，昆蟲、鳥類、獸類也就多了。許多動(dòng)物以植物為食，像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉、嫩枝，而鳥兒在矮樹叢里營巢，捕食森林里的害蟲。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。林務(wù)官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林里的害蟲句逞兇啦。他們大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。

8、為什么說“生物真是人類的好老師”？（重點(diǎn)）

答：因?yàn)榭茖W(xué)家不僅受到鳥類的啟發(fā)發(fā)明飛機(jī)，而且從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，不斷改進(jìn)飛機(jī)和輪船的性能，造福人類，所以作者說“生物真是人類的好老師”。