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魚貫而出的貫是什么意思(魚貫而出一詞中的貫是什么意思)

來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2022-09-06

四年級(jí)下冊語文第三單元以“大自然的啟示”為專題,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解自然,在觀察、了解中有所發(fā)現(xiàn),受到有益的啟示。

基礎(chǔ)知識(shí)

一、重點(diǎn)詞語 :

旅游 幼龜 沙灘 偵察 企圖 情愿 蠢事 返回 海鷗 補(bǔ)救 蝙蝠 清朗 捕捉

飛蛾 蚊子 避開 敏銳 鈴鐺 蒼蠅 揭開 推進(jìn) 障礙物 熒光屏

爭先恐后 若無其事 見死不救 魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄

橫七豎八 欲出又止 多災(zāi)多難 隨心所欲 不折不扣 枯枝爛葉 異想天開

機(jī)毀人亡 輕而易舉

ABAC式:不折不扣 多災(zāi)多難 多姿多彩 人山人海

ABCC式:氣喘吁吁 紅塵滾滾 人才濟(jì)濟(jì) 生機(jī)勃勃

有兩個(gè)數(shù)字的成語:

橫七豎八 三心二意 一心一意 一清二楚 顛三倒四

亂七八糟 不三不四 七上八下 十全十美

不×不×:不折不扣 不知不覺 不倫不類 不見不散 不依不饒

二、近義詞:

深重—沉重 啟示—啟發(fā) 靈巧—靈活 實(shí)驗(yàn)—試驗(yàn)

叫苦不迭—叫苦連天 改變—改觀 隱藏—隱蔽 棲息—休息

劇烈—強(qiáng)烈 顫動(dòng)—抖動(dòng) 憂患—擔(dān)心 焦急—著急

敏銳—敏捷 明媚—燦爛 似乎—好像/猶如/如同

頹喪—沮喪 挺拔—挺立 裝扮—裝飾 觀察—觀看

發(fā)現(xiàn)—發(fā)覺 冷淡—冷落 損傷—破壞 例外—特殊

啟示—啟發(fā) 躊躇—猶豫 茂密—茂盛

苦難—災(zāi)難 繁衍—繁殖

三、反義詞:

高—矮 胖—瘦 愛護(hù)—傷害 冷淡—熱情

聰明—愚蠢 潔凈—干凈 寬敞—寬闊 勇敢—膽怯

大方—羞怯 蒼老—年輕 錯(cuò)誤—正確 安全—危險(xiǎn)

樸實(shí)—繁華 緊張—輕松 清楚—模糊 敏銳—遲鈍

寬敞—狹窄 爭先恐后—畏首畏尾 明媚—陰暗

暴烈—平靜 靈巧—笨拙 兇猛—溫柔 松散—緊湊

嚴(yán)重—輕微 潔凈—骯臟 公開—秘密 清楚—模糊

四、多音字:

折 zhē 折騰 折跟頭 zhé 打折 折扣 折斷 shé 折本

著 zháo 著急 著落 著涼 zhuó 沉著 衣著 著想

zhe 看著 等著 zhāo 著數(shù) 著法

塞 sāi 活塞 塞住 sài 邊塞 關(guān)塞 塞外 sè 堵塞 閉塞 搪塞

系 jì 系鞋帶 xì 關(guān)系 聯(lián)系 系統(tǒng)

掃 sǎo 打掃 掃蕩 掃地 sào 掃把 掃帚

盡 jìn 盡力 盡職 盡頭 jǐn 盡管 盡量

結(jié) jiē 結(jié)實(shí) jié 結(jié)果 結(jié)網(wǎng) 交結(jié)

模 mó 模仿 模型 mú 模樣 模具 模板

吁 xū 氣喘吁吁 yù 呼吁

五、形近字:

幼(幼?。?企(企圖) 愚(愚蠢)

幻(幻想) 止(停止) 遇(遇見)

返(返回) 鷗(海鷗) 徹(徹底)

反(反正) 歐(歐洲) 砌(砌墻)

捕(捕捉) 蚊(蚊子) 避(躲避)

鋪(鋪路) 紋(花紋) 辟(開辟)

銳(銳利) 揭(揭開) 熒(熒光)

悅(悅耳) 喝(喝水) 瑩(晶瑩)

六、理解詞語:

1、自然之道:自然的規(guī)律。

2、爭先恐后:爭著向前,唯恐落后,形容十分積極。

3、欲出又止:打算出去,又停止了。

4、躊躇:猶豫。

5、若無其事:好像沒有那么回事似的。

6、魚貫而出:貫,連接、連續(xù)。像游魚那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。

7、愚不可及:文中形容我們的做法十分愚蠢,好心反而辦壞事。

8、氣喘吁吁:形容呼吸急促的樣子。

9、叫苦不迭:不迭,不停止。不停地訴說苦處。

10、隨心所欲:隨著自己的意思,想怎樣就怎樣。

11、異想天開:形容想法非常奇怪。

12、輕而易舉:形容事情容易做。

七、日積月累(關(guān)于農(nóng)業(yè)或氣象的諺語)

1、清明前后,種瓜點(diǎn)豆。

2、朝霞不出門,晚霞行千里。

3、天上魚鱗斑,曬谷不用翻。

4、雞遲宿,鴨歡叫,風(fēng)雨不久到。

5、螞蟻搬家蛇過道,明日必有大雨到。

6、春霧風(fēng),夏霧晴,秋霧陰,冬霧雪。

八、關(guān)聯(lián)詞:

1、如果……就:如果不是我們,這些海鷗就根本不會(huì)受到傷害。

如果能下一場雨,地里的莊稼就能長得更好。

2、即使……也:即使一根極細(xì)的電線,它也能靈巧地避開。

即使下起大雪,也要堅(jiān)持跑下去。

3、雖然……但(是):雖然船頭尖尖的,但總是開不快。

我們國家雖然還比較落后,但是我們有決心趕上來。

雖然爺爺年紀(jì)已高,但是記憶力很好。

我雖然知道這件事情,但是并不了解事情的全過程。

4、因?yàn)椤裕阂驗(yàn)榻裉焓俏逡还?jié),所以全家人去逛街。

因?yàn)檫@學(xué)期他很用功,所以學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

因?yàn)樾∶鲗W(xué)習(xí)刻苦努力,所以他取得了優(yōu)異的成績。

5、不但……而且:這條路不但很寬,而且很長。

李強(qiáng)不但學(xué)習(xí)好,而且勞動(dòng)也積極。

6、不是……而是:這件事不是你的錯(cuò),而是我的。

7、不僅……還:他不僅參加了作文比賽,還在作文比賽中獲得市一等獎(jiǎng)。

8、只有……才:只有多讀多練,才會(huì)提高作文水平。

同學(xué)們只有努力學(xué)習(xí),才能取得好成績。

9、既……又:人民大會(huì)堂既高大又莊嚴(yán)。

10、無論……都:無論有多大的風(fēng)雨,我們都要按時(shí)上學(xué)。

11、不但……還:學(xué)習(xí)不但要靠理解力,還要靠記憶力。

九、改句子:

1、幼龜被向?qū)б虼蠛!?

改成把子句:向?qū)О延斠虼蠛!?

2、我和同伴們低著頭,在沙灘上慢慢地走。

縮句:我和同伴們在走。

3、鍋里時(shí)不時(shí)地飄出一陣陣誘人的香味。

縮句:鍋里飄香味。

4、黃河把泥沙從中土上游帶到下游。

被字句:泥沙被黃河從中上游帶到下游。

5、爸爸獲得了科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)。

(錯(cuò)句,應(yīng)該把發(fā)現(xiàn)改發(fā)明)

6、假日里,媽媽做了許多一個(gè)又一個(gè)的菜。

(錯(cuò)句,去掉一個(gè)又一個(gè)的。)

7、我們應(yīng)該耐心接受同學(xué)的意見。

(錯(cuò)句,耐心改虛心)。

8、晚上七點(diǎn)鐘,(我)還沒有回家吃飯。(錯(cuò)句,少主語)

9、李伯伯再一次獲得了“勞動(dòng)模范”。

(錯(cuò)句李伯伯再一次獲得了“勞動(dòng)模范”的稱號(hào)。)

10、王奶奶去世了,難過的流下了眼淚。

(錯(cuò)句王奶奶去世了,她孫女難過地流下了眼淚。)

11、沒有天敵來克服害蟲,樹林就漸漸給毀了。(錯(cuò)句,克服改制服)

12、向?qū)П鹦↓?,朝大海走去?

擴(kuò)句:向?qū)O不情愿地抱起小龜,快速地朝大海走去。

13、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

縮句:科學(xué)家揭開秘密。

14、科學(xué)家把蝙蝠的眼睛蒙上,讓它在屋子里飛。

改被字句:蝙蝠的眼睛被科學(xué)家蒙上,讓它在屋子里飛。

15、(異想天開的)命令 (給森林帶)來了災(zāi)難。

16、太陽已經(jīng)快要落山了。(改:太陽已經(jīng)落山了。)

17、我敢肯定今天可能要下雨。(“肯定”、“可能”兩個(gè)去掉一個(gè))

18、我們有了缺點(diǎn)要及時(shí)解決。(解決改成改正。)

19、中隊(duì)長在會(huì)上首先第一個(gè)發(fā)言。(“首先”、“第一個(gè)”兩個(gè)去掉一個(gè))

20、《故事大王》符合中、高年級(jí)學(xué)生閱讀。(符合改適合,符合某種要求)

21、大量珍貴的文物被考古學(xué)家送進(jìn)了博物館。

改成把字句:考古學(xué)家把大量珍貴的文物送進(jìn)了博物館。

22、大家開會(huì)通過并討論了他的建議。(改討論并通過。)

23、這些題,他基本上全做對了。(“基本”、“全”去掉一個(gè))

24、經(jīng)過努力,王小明的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。(進(jìn)步改減少。)

25、因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好,而且被選為學(xué)習(xí)委員。(把而且改所以)。

26、武松把老虎打死了,這是事實(shí)。

改成反問句:老虎被武松打死了,難道這不是事實(shí)?

課文理解

1、《自然之道》是一篇以科學(xué)常識(shí)為主的敘事文章。它以事情發(fā)展為順序,講述了我和同伴去旅游時(shí)看到一只幼龜被嘲鶇啄食。他們不顧向?qū)У膭褡瑁屜驅(qū)О延敺湃氪蠛?,結(jié)果指使更多的海龜成為食肉鳥的口中之食。這個(gè)故事告訴我們,如果不按照自然規(guī)律辦事,往往會(huì)產(chǎn)生與我們愿望截然相反的結(jié)果。

2、《自然之道》講述了一個(gè)發(fā)人深醒的故事,作者和同伴及一個(gè)生物向?qū)?,結(jié)隊(duì)到南太平洋旅游,觀察幼龜是怎么離巢進(jìn)入大海的。他們不顧向?qū)У膭褡?,拯救了一個(gè)偵察兵幼龜,安全地抱向大海,成群的幼龜?shù)玫酵饷姘踩e(cuò)誤的信息,就從巢中魚貫而出成為食肉鳥的口中之食。這個(gè)故事告訴我們:如果不按照自然規(guī)律辦事,往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。違背自然規(guī)律就會(huì)受到大自然的懲罰。

3、《自然之道》告訴我們?nèi)绻话醋匀灰?guī)律辦事往往會(huì)產(chǎn)生與我們愿望相反的結(jié)果,這就是“自然之道”。

4、向?qū)s若無其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是這樣的?!毕?qū)У难韵轮馐钦f,這就是大自然的規(guī)律,是太平洋幼龜防備天敵、自我保護(hù)的手段。

5、 “向?qū)O不情愿地抱起那只幼龜,朝大海走去?!薄皹O不情愿”說明向?qū)ν閭兩屏嫉暮艉坝枰岳斫獾指械綗o可奈何。

6、我們干了件“愚不可及”的蠢事,說明同伴們后悔的心情。

7、現(xiàn)出來的幼龜原來是龜群的“偵察兵”,引號(hào)的作用是特別強(qiáng)調(diào)部分。

8、“天??!”說明我們對眼前的一幕震驚的程度。

9、“趕緊”、“迅速”、“氣喘吁吁”表明我們想盡辦法減少自己釀成的慘劇帶來的損失。

10、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆?!氨瘒@”突出了向?qū)碾y過的心情。

11、作者為什么說“我們干了一件愚不可及的蠢事?

答:因?yàn)椤拔覀儭弊哉J(rèn)為是保護(hù)小動(dòng)物的善舉違背了自然之道,導(dǎo)致許多幼龜成為食肉鳥的美餐,“我們”陷入了深深的愧疚之中,所以作者說“我們”干了一件愚不可及的蠢事。

12、讀完本文你有什么收獲?

答:我懂得了:大自然中的現(xiàn)象是十分復(fù)雜的,沒有調(diào)查清楚就不要亂作決定或指揮。如果不按自然規(guī)律辦事,往往會(huì)事與愿違,好心辦壞事。也懂得了真正的萬物之長是大自然,不遵循大自然的規(guī)律做事,人們必將受到大自然的懲罰,人類應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)人與自然和諧相處的空間,遵循自然規(guī)律,維護(hù)生態(tài)平衡。

1、這是一篇略讀課文,是一篇檢測學(xué)生閱讀、寫作能力的學(xué)習(xí)材料。課文先寫黃河給兩岸人民帶來的苦難,是一條多災(zāi)多難的禍河,但它又是中華民族的“搖籃”;接著,從黃河含沙量的現(xiàn)狀,分析黃河變化的原因;最后寫科學(xué)家設(shè)計(jì)治理黃河的方案。告訴人們要保護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境,否則就會(huì)受到大自然的懲罰。

2、課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案,告訴人們要保護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境,否則就會(huì)受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民

帶來的苦難,是一條多災(zāi)多難的禍河,但它又是中華民族的“搖籃”;接著,從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因;最后寫科學(xué)家設(shè)計(jì)了治理黃河的方案。

3、人們都說,黃河是中華民族的搖籃。這句話應(yīng)用了比喻的修辭手法。

4、可是一查黃河最近2000年的“表現(xiàn)”,卻叫人大吃一驚。----“表現(xiàn)“這里含有貶義,運(yùn)用了擬人的修辭手法。

5、可是,后來黃河變了,它開始變得兇猛暴烈起來,折騰得兩岸百姓叫苦不迭。--擬人

6、黃河變化的原因:

一、氣溫轉(zhuǎn)寒,暴雨集中。

二、人口迅速增長,無限制地開墾放牧,使森林毀滅,草原破壞,綠色植被遭到嚴(yán)重的破壞,引起了嚴(yán)重的水土流失。

把黃河治理好,關(guān)鍵是要把泥沙管住,不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。

(保護(hù)森林資源,合理規(guī)劃利用土地,大量修筑水利工程)

7、關(guān)于黃河的詩句:

大漠孤煙直,長河落日圓。

黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山。

8、黃河變化的原因是什么?

答:有兩個(gè)原因:一是黃土高原氣候轉(zhuǎn)寒,暴雨集中;二是人口迅速增長,無限制的開墾放牧,使森林毀滅,綠色植被遭到破壞,從而引起了嚴(yán)重的水土流失,這兩個(gè)因素相互作用,使大量泥沙進(jìn)入黃河,堵塞河道,因此,黃河中的泥沙越積越多,以致黃河決口、改道的次數(shù)越來越頻繁。

9、科學(xué)家為治理黃河設(shè)計(jì)了什么方案呢?

答:治理黃河的關(guān)鍵是把泥沙管住,科學(xué)家針對這一情況設(shè)計(jì)的治理黃河的方案是:( 1)黃土高原應(yīng)堅(jiān)持牧、林為主的經(jīng)營方向; (2) 一定要保護(hù)好森林資源,使失去的植被盡快恢復(fù); (3)合理的規(guī)劃利用土地;(4)大量修筑水利工程。這樣才能防止水土流失,達(dá)到根治黃河的目的。

1、《蝙蝠和雷達(dá)》是一篇很有意思的科普知識(shí)短文,課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn),揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因,并從中受到啟發(fā),給飛機(jī)裝上雷達(dá),解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題。文中敘述思路清晰,邏輯性強(qiáng),能激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣,拓寬視野,并激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),樂于觀察和探究的興趣。

2、課文中心:激發(fā)熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。

3、在漆黑的夜里,飛機(jī)怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。--- 設(shè)問句起承上啟下的作用

4、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。-----“終于”一詞說明了結(jié)論不是輕易得出來的,而是經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn),反復(fù)研究得出來的。

5、科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達(dá)。

蝙蝠的嘴=雷達(dá)的天線 蝙蝠發(fā)出的超聲波=雷達(dá)發(fā)出的無線電波

蝙蝠的耳朵=雷達(dá)的熒光屏

6、蝙蝠能在夜間飛行的秘密是什么呢?

答:蝙蝠在夜間飛行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起來探路的。它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種超聲波,人的耳朵聽不見,蝙蝠的耳朵卻能聽見,超聲波像波浪一樣向前推進(jìn),遇到障礙物就反射回來,傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠立刻改變飛行的方向。

7、為什么飛機(jī)可以在夜間安全飛行?

答:飛機(jī)上的雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波,無線電波遇到障礙物就反射回來,顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上,能夠看清楚前方有沒有障礙物,所以飛機(jī)在夜間飛行也十分安全。

1、這是一篇略讀課文,由兩篇科普小短文組成?!洞驋呱帧分v述了一個(gè)發(fā)人深省的故事:從前德國有個(gè)林務(wù)官,一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡,結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡,好心辦了壞事,把森林漸漸給毀滅了。《人類的老師》短小而又充滿趣味,通過生動(dòng)的事例,介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示,有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,告訴人們要利用大自然的規(guī)律,科學(xué)合理的開發(fā)、利用大自然,為人類服務(wù)。

2、這篇課文告訴我們,研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律,研究生物的特性,可以從中受到啟發(fā),從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng),更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律,科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然,為人類服務(wù)。

3、幾年過去了,橡樹和菩提樹的葉子越來越少,光禿禿的像一把把掃帚,有些樹木甚至干枯了。-----比喻句,把橡樹和菩提樹比喻成掃帚,說明森林被侵襲的程度大。

4、原來,大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣,才能保持大自然的平衡。------這是全文的中心句,揭示了大自然萬物之間存在著必然的聯(lián)系。

5、它們(指害蟲)大量繁殖,成群地向樹木進(jìn)攻,吃樹葉,咬樹根,鉆樹心。沒有天敵來制服害蟲,樹林就漸漸給毀了。-------“吃”“咬”“鉆”“毀”四個(gè)詞寫出了害蟲的危害之大,點(diǎn)明了“打掃”森林造成危害的真正原因。

6、人類從蜻蜓身上得到啟示,解決了機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象。

7、為什么說林務(wù)官的命令給森林帶來了災(zāi)難呢?(重點(diǎn))

答:大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的??葜∪~腐爛之后變成了腐殖質(zhì),能增強(qiáng)土壤的肥力,它和矮樹叢還是一些動(dòng)物的食物和隱蔽場所。森林里的灌木和野草多了,昆蟲、鳥類、獸類也就多了。許多動(dòng)物以植物為食,像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉、嫩枝,而鳥兒在矮樹叢里營巢,捕食森林里的害蟲。這樣,才能保持大自然的生態(tài)平衡。林務(wù)官把灌木叢砍了,把野草鋤了,鳥兒飛走了,森林里的害蟲句逞兇啦。他們大量繁殖,成群地向樹木進(jìn)攻,吃樹葉,咬樹根,鉆樹心。沒有天敵來制服害蟲,樹林就漸漸給毀了。

8、為什么說“生物真是人類的好老師”?(重點(diǎn))

答:因?yàn)榭茖W(xué)家不僅受到鳥類的啟發(fā)發(fā)明飛機(jī),而且從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示,不斷改進(jìn)飛機(jī)和輪船的性能,造福人類,所以作者說“生物真是人類的好老師”。

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