在線教育也要打造升級版

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　　美國著名的在線教育網站Coursera（課程時代）近日宣布再融資2000萬美元，進一步拓展在線教育市場。該網站由美國斯坦福大學兩名計算機教授創(chuàng)辦，目前已與全球19個國家的100多所大學合作提供免費在線網絡公開課程，參加授課的教授約700名，學生人數達550萬。     

　　在線教育眼下是一個非常熱門的話題，特別是互聯(lián)網技術的飛速發(fā)展，令全球在線教育市場獲得了爆炸式增長。這種教育方式主要依賴電子媒體和信息通信技術，不僅可以跨越時空限制，還能實現優(yōu)質資源的全球共享：沒有圍墻，不需要課堂，也不需要紙筆，被認為比傳統(tǒng)教育方式更經濟，市場前景也越來越被看好。據英國一家相關調查機構的數據，目前全球在線教育市場的估值為400億美元，至2017年，在線教育的消費將實現23%的增長，發(fā)展前景十分誘人。

　　在線教育起源于美國，目前在英、美等發(fā)達國家已經比較普及，其中美國現有約400萬名注冊的在線教育學生，很多知名大學如哈佛、麻省理工等均已開設了在線教育平臺；英國有50%的公司對超過半數的員工進行在線教育培訓，此外，大約有50萬名學生通過在線學習的方式獲取了學位。值得一提的是，發(fā)展中國家的在線教育雖然起步相對較晚，但市場增長卻十分迅速。美國市場研究機構Ambient Insight發(fā)布的報告顯示，亞洲是全球在線教育市場增長最快的地區(qū)，其增速高達17.3%，預計2016年亞洲市場的規(guī)模將達到115億美元，其中中國的增速排在全球第十位。許多亞洲國家和企業(yè)部門對在線教育培訓和學習的需求，在很大程度上帶動了全球市場的增長。

　　在線教育在很大程度上改變了傳統(tǒng)的學習方式、學習過程和學習效果，例如，在線教育可以通過視覺、聽覺等多媒體手段進行學習。不過，處于起步階段的在線教育目前仍存在著很大的提升空間，一些諸如互動不足、過度依賴學生的學習能力等問題亟待解決。在這種情況下，在線教育2.0的概念隨之而來，取代了過去的1.0。Web 2.0的創(chuàng)新之處在于，它改變了最初遵循教學大綱的學習方式，強調合作和互動，老師和學生可以使用社交工具來共享學習信息，通過在線交流和討論問題等達到最佳學習效果。在虛擬教室里，學生可以“舉手”回答問題，可以在“黑板”上寫下答案。教育人士認為，這種交互式的在線教育方式，有利于激發(fā)學生的學習興趣和動力，能大大提高學習效率。

　　互聯(lián)網改變了人們的生活，也在逐漸打破傳統(tǒng)的教育方式。互聯(lián)網對教育的滲透，賦予了教育實現自我突破的機遇。從遠景來看，線上和線下教育的融合將成為未來教育的一種大趨勢。業(yè)內發(fā)布的相關分析報告顯示，線上線下結合是最被看好的在線教育商業(yè)模式。

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