中國教育家長焦慮指數(shù)公布，國際教育呈現(xiàn)低齡化趨勢...
來源：好上學 ??時間：2024-03-29
家長教育焦慮，已經(jīng)是當下教育不可忽視的問題，包括學習成績焦慮、擇校焦慮、校園安全焦慮、上課外班焦慮、教育經(jīng)濟負擔焦慮等等。 9月16日，智課教育聯(lián)合新浪教育，獨家發(fā)布了《中國家長教育焦慮指數(shù)調(diào)查報告》（以下簡稱“報告”）。 該報告調(diào)研歷時15天，面向70到90后家長人群，收集有效問卷3205份，圍繞社會環(huán)境、教育資源、家庭關(guān)系及父母成長等四個影響中國家長教育焦慮的維度展開，結(jié)論顯示：2018年中國家長教育焦慮指數(shù)為67點，整體處于比較焦慮狀態(tài)。
9成家長關(guān)注孩子軟實力培養(yǎng)
2-5歲孩子家長最支持孩子軟實力培養(yǎng)
報告數(shù)據(jù)顯示，90%的家長認為對孩子溝通能力、領(lǐng)導能力等“軟實力”的培養(yǎng)和分數(shù)同樣重要。
雖然考試成績在很多家庭教育理念中的重要地位依然不可取代。
但越來越多的家長意識到要想讓孩子在未來獲得更好的發(fā)展，只靠高分遠遠不夠。
報告調(diào)研數(shù)據(jù)還顯示，有將近65%孩子在2-5歲的家長，對軟實力培養(yǎng)和成績同樣重要這一觀點表示非常同意，6-12歲孩子的家長（57.64%）和0-1歲孩子的家長（56.09%）對此高度認可的占比則分列二三位。
可以看出，孩子已經(jīng)進入青少年階段（12歲以上）的家長中，有相對較高比例的人對軟實力的培養(yǎng)持一般態(tài)度。
這也說明孩子年齡越小，性格、文化和價值觀的養(yǎng)成越關(guān)鍵，家長也會更加關(guān)注他們考試成績以外的成長。
成長發(fā)展、手機上癮、校園安全
等社會因素是家長焦慮的焦點
數(shù)據(jù)顯示，社會環(huán)境因素以71.31的分值成為國內(nèi)家長教育焦慮指數(shù)最高的領(lǐng)域。
從四大維度細分話題對比分析發(fā)現(xiàn)，手機上癮問題、校園安全問題和家長自身的成長發(fā)展問題是焦慮焦點。
近些年，國內(nèi)及海外校園安全問題頻發(fā)，家長對孩子人身安全的擔憂遠超往日。
報告顯示，將近70%的家長對校園安全問題感到焦慮。當然，孩子年齡越大，家長在這一問題上的相對焦慮指數(shù)較低。
其中孩子年齡在19歲以上的家長，有35%的人焦慮程度為“一般”，與46%孩子在2-5歲年齡段的家長非常關(guān)注校園安全形成了鮮明對比。
除校園安全外，孩子手機上癮是另一個引發(fā)家長教育焦慮指數(shù)上升的焦點話題。
現(xiàn)如今的時代，國內(nèi)青少年沉迷手機是最正常不過的現(xiàn)象，隨處可見拿著手機玩?zhèn)€不停的中小學生，甚至幼兒園里的小朋友也都對手機屏幕如癡如醉。
報告中83%的家長因擔心孩子手機上癮而感到焦慮，其中對此“非常擔心”的家長占比達到52%。
對于這一現(xiàn)象，小幫妹認為00后、10后的孩子們本來就是出生在互聯(lián)網(wǎng)時代，因此想要完全阻止他們接觸智能手機是不可能的。
相反，手機或是其他更先進的電子設(shè)備，是孩子認知世界的重要渠道。教育孩子如何正確使用手機，讓孩子懂得手機并不是生活的唯一，才能使手機在孩子成長的過程中發(fā)揮正向作用。
越來越多家長正視
過去避而不談的性教育問題
近7成家長支持課外培訓
45%的家長偏愛線上線下融合教學模式
為了不讓孩子“輸在起跑線”，將孩子送進課外班已成為大多數(shù)家長的選擇，在本次調(diào)研中，67%的家長認為讓孩子參加課外培訓班能更好地幫助孩子成長，僅有9%的家長持否定意見。
同時有45%的家長更偏愛于線上+線下相結(jié)合的教學模式，說明先進的互聯(lián)網(wǎng)科技正在教育領(lǐng)域發(fā)揮越來越大的作用。
國際教育低齡化趨勢明顯
超半數(shù)家長支持孩子留學
近些年，中國留學人數(shù)呈現(xiàn)大規(guī)模增長趨勢，尤其是匯聚全球最多頂級院校，同時又強調(diào)通識教育的美國成為諸多國內(nèi)家庭的首選。
根據(jù)教育部今年公布的數(shù)據(jù)，2017年中國留學人數(shù)突破60萬，其中前往美國32萬人。報告顯示，57%的家長支持孩子留學，47%的家長認為18-22歲是孩子出國的黃金階段，其中90后家長為孩子留學還是參加高考更顯焦慮。
眾所周知，美國的教育環(huán)境在培養(yǎng)孩子主動性方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，但是中國的初中和高中在傳統(tǒng)文化、數(shù)理教育方面也是世界領(lǐng)先的水平。
讓孩子在出國前擁有扎實的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)，對于孩子在未來的自我認知和規(guī)劃發(fā)展是非常重要的。因此更多的家長認為如果一定留學，最起碼也要讓孩子在國內(nèi)完成初中或高中階段的教育。
同時，在針對不同年齡段家長的調(diào)查中顯示，78.4%的90后家長對孩子留學選校和選專業(yè)感到焦慮或迷茫，80后家長（64.4%）和70后家長（47.3%）的焦慮程度則相對較低。
在小幫妹看來，家長在過程中扮演孩子的“引路人”，幫助孩子找到最適合自己的興趣和專業(yè)，并提供正向的激勵和引導。
所以小幫妹認為家長不應急于把孩子送出國留學，應該給孩子一個適應的過程，所以在初中后再轉(zhuǎn)國際學校是最適合不過的，如果您有擇校方面的疑惑，可以關(guān)注“幫你擇校”微信，聯(lián)系我們，我們幫你解疑答惑，幫助您科學的選擇適合的國際學校哦~
