牛津中學(xué)的姊妹學(xué)校來了！深圳這所國際高中目測(cè)要火

提前規(guī)劃孩子的成長(zhǎng)路徑 比起分?jǐn)?shù)更注重潛能發(fā)掘 實(shí)現(xiàn)了中美資源同步共享 …… 這所讓深圳人嘖嘖稱奇的學(xué)校 就是深大留服橘郡美高

深圳首家STEAM+PBL美式高中

深大留服橘郡美高是經(jīng)美國加州橘郡國際教育發(fā)展署(OCIED)授權(quán)、由深圳大學(xué)留學(xué)服務(wù)中心引進(jìn)、橘郡美高中國區(qū)總校運(yùn)營管理的深圳首家STEAM+PBL特色的精品美式高中。

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?以學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)指導(dǎo)為主線;

?采用美國加州橘郡藍(lán)帶高中的課程體系，以及PBL學(xué)院制培養(yǎng)特色;

?融合了美國STEAM課程，以及哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式;

?實(shí)現(xiàn)了中美優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)階同步與內(nèi)容共享。

……

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這所學(xué)校還有啥厲害之處呢?

大件事君為你詳細(xì)道來~

不俗的升學(xué)率

60%的學(xué)生被美國TOP50大學(xué)錄取

“我家娃在學(xué)校取得怎樣的成績(jī)?”

這是所有家長(zhǎng)都最關(guān)心的事情

我們就先來看組“硬核”成績(jī)單

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今年，橘郡美高呼和浩特校區(qū)斬獲包括達(dá)特茅斯學(xué)院，康奈爾大學(xué)等在內(nèi)的3枚藤校offer。

而中國學(xué)生(含在中國就讀的中國籍和外籍學(xué)生，在海外就讀的中國籍學(xué)生)一共拿到了300+枚offer(藤校+斯坦福+麻省理工)。

整個(gè)廣深一共收到了

25個(gè)offer(藤校22枚，斯坦福3枚)

這成績(jī)真是杠杠滴!

從歷史數(shù)據(jù)上看，全部畢業(yè)生都能至少拿到一份美國top100大學(xué)的錄取書，其中60%的學(xué)生被TOP50大學(xué)錄取。

換句話說，橘郡美高中國區(qū)

升學(xué)率是100%

這部分源于橘郡美高經(jīng)過長(zhǎng)期積累，與美國前百名大學(xué)中的68所都建立了生源基地校合作關(guān)系，2017-2018屆60%的學(xué)生都進(jìn)入了美國前50名，加拿大前10名、澳洲8大名校的好大學(xué)。

同時(shí)，經(jīng)過觀察，他們培養(yǎng)的10屆畢業(yè)生在國外大學(xué)里表現(xiàn)都非常出色，更不乏有學(xué)生在美本畢業(yè)后，繼續(xù)考入諸如哈佛大學(xué)等名校繼續(xù)深造的事例。

因此，這些學(xué)生所在的大學(xué)

持續(xù)在橘郡美高體系內(nèi)招生

間接保證了升學(xué)率

到訪牛津中學(xué)進(jìn)行“小學(xué)期”研學(xué)

個(gè)性化定制教育：“導(dǎo)師制”

打通學(xué)業(yè)、專業(yè)、行業(yè)&職業(yè)的連接

選修課怎么選?

是根據(jù)自己的興趣

還是潛能和家長(zhǎng)需求?

是否學(xué)習(xí)熱門課程?

……

未來，青春期孩子的成長(zhǎng)路徑

究竟該如何設(shè)計(jì)?

據(jù)加州橘郡教育發(fā)展署副主席、深大留服橘郡美高外方校長(zhǎng)MR. Philip Sheldon介紹，橘郡美高有實(shí)行“導(dǎo)師制”的傳統(tǒng)。

“導(dǎo)師制”有什么好處?

一方面能有精力照顧到每個(gè)學(xué)生，讓他們進(jìn)入到美國更好的大學(xué)，

另一方面，導(dǎo)師會(huì)從學(xué)生進(jìn)入學(xué)校開始幫助他，直到學(xué)生逐步了解適應(yīng)美國的學(xué)習(xí)環(huán)境和模式。

基于個(gè)性化全人教育理念，深大留服橘郡美高通過引進(jìn)美國名校的成熟學(xué)生指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞學(xué)生運(yùn)營全員輔導(dǎo)體系，形成學(xué)術(shù)導(dǎo)師、成長(zhǎng)導(dǎo)師、升學(xué)導(dǎo)師和德育/心理導(dǎo)師等不同角色的協(xié)同服務(wù);

立足學(xué)術(shù)提升、生涯規(guī)劃、個(gè)人/社會(huì)關(guān)系和國際視野四大領(lǐng)域，將學(xué)科、學(xué)業(yè)、專業(yè)、職業(yè)連接打通，幫助孩子綻放自主成長(zhǎng)的力量。

值得一提的是，深大留服橘郡美高

通過學(xué)生發(fā)展中心

專門設(shè)立成長(zhǎng)導(dǎo)師

為學(xué)生們提供生涯規(guī)劃與指導(dǎo)服務(wù)

讓他們懂得自我管理

培養(yǎng)成功者的習(xí)慣

打造未來職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

斯坦福大學(xué)STEAM創(chuàng)新研學(xué)項(xiàng)目

哈佛大學(xué)創(chuàng)新青年領(lǐng)袖STEAM特色研學(xué)項(xiàng)目

“導(dǎo)師制”怎么運(yùn)作?

具體而言，導(dǎo)師首先根據(jù)系列自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知的專業(yè)測(cè)評(píng)工具，發(fā)掘孩子的興趣、志向、特長(zhǎng)和人格等特點(diǎn)。

結(jié)合學(xué)校建立的職業(yè)數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，設(shè)計(jì)專業(yè)化成長(zhǎng)路徑，從而幫助孩子去匹配他喜歡的理想方向，增強(qiáng)奮斗的動(dòng)力，而不是簡(jiǎn)單地告訴孩子去學(xué)某熱門的學(xué)科和專業(yè)。

同時(shí)，通過系列研學(xué)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，將孩子的自身優(yōu)勢(shì)用杠桿的形式放大。

MR. Philip Sheldon指出——

“國內(nèi)普通學(xué)校的成長(zhǎng)導(dǎo)師與學(xué)生一般是1:250的比例，橘郡美高成長(zhǎng)導(dǎo)師的比例是1:30。”

優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)

據(jù)橘郡美高中國區(qū)總校長(zhǎng)左陽博士介紹——

深大留服橘郡美國高中匯集來自哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、多倫多大學(xué)等頂級(jí)學(xué)府背景的國際教育專家顧問、美國加州橘郡藍(lán)帶中學(xué)資深學(xué)科教師和管理人員，海外知名大學(xué)海歸組成的資深教師團(tuán)隊(duì)。

1:4的高師生比能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性，將學(xué)生培養(yǎng)成擁有全面學(xué)習(xí)能力和健康心靈、自我進(jìn)化的跨文化終身學(xué)習(xí)者，而不僅僅是進(jìn)入世界名校。

大咖怎么說

5月18日上午，深大留服橘郡美高

召集外方專家集體與家長(zhǎng)見面

橘郡美高外方校長(zhǎng)Louis Philip Sheldon Jr、橘郡美高中國區(qū)總校長(zhǎng)左陽博士、美國加州橘郡國際教育發(fā)展署執(zhí)行董事Jim Hughes、美國加州橘郡教育委員會(huì)榮譽(yù)主席Dr. Alexandria Coronado和哈佛大學(xué)教授兼橘郡美高中國區(qū)學(xué)術(shù)顧問Dr. Houman ，悉數(shù)參加本次見面活動(dòng)。

與會(huì)嘉賓和家長(zhǎng)同學(xué)分享

如何立足當(dāng)下，激發(fā)孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力

釋放內(nèi)在自我潛能

一步步實(shí)現(xiàn)心中的渴望

MR. Philip Sheldon 加州橘郡教育發(fā)展署副主席，深大留服橘郡美高外方校長(zhǎng)

Allen(左陽博士) 橘郡美高中國區(qū)總校長(zhǎng)

哈佛大學(xué)教授Dr. Houman

哈佛大學(xué)教授Dr. Houman

為大家?guī)硪粓?chǎng)

教育與創(chuàng)新思維結(jié)合的精彩演講

美國加州橘郡國際教育發(fā)展署執(zhí)行董事James

作為橘郡美高中國區(qū)教學(xué)評(píng)估專家，美國加州橘郡國際教育發(fā)展署執(zhí)行董事James每年都要到中國，對(duì)橘郡美高各校區(qū)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤與評(píng)估。

“在美國加州，相比于成績(jī)，老師更注重孩子的成長(zhǎng)過程，會(huì)幫助孩子們不斷取得綜合素質(zhì)的提高?！?/span>

他相信深大留服橘郡美高，會(huì)像這樣注重孩子的自我發(fā)展。

21天“我挑戰(zhàn)”成長(zhǎng)習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)

Dr. Alexandria Coronado

全美金牌藍(lán)帶高中——牛津中學(xué)，是橘郡美高的姊妹校之一。

為牛津中學(xué)的五名創(chuàng)始人之一，Dr. Alexandria Coronado表示，牛津中學(xué)優(yōu)秀的課程與學(xué)生評(píng)價(jià)體系，已經(jīng)完成了對(duì)中國區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)化輸出與對(duì)接，正在使用中的深大留服橘郡美高的分級(jí)課程體系，完全符合加州教育主管部門高中畢業(yè)和加州大學(xué)入學(xué)學(xué)科的要求。

Dr. Alexandria 美國加州橘郡教育委員會(huì)榮譽(yù)主席