不斷推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧 讓“冰花男孩”們享受同樣的溫暖！
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-08-01
全面建成小康社會(huì)，推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧，有些時(shí)候，具體而言就是要讓“冰花男孩”這些貧困地區(qū)的孩子，上學(xué)有車(chē)可接，如果無(wú)車(chē)，在學(xué)校也可以有宿舍可住。
近日，云南昭通一名頭頂風(fēng)霜上學(xué)的孩子照片在網(wǎng)上引起廣泛關(guān)注。經(jīng)核實(shí)，“冰花”男孩系魯?shù)榭h新街鎮(zhèn)轉(zhuǎn)山包小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，因當(dāng)天氣溫較低，家離學(xué)校太遠(yuǎn)，走路來(lái)上學(xué)導(dǎo)致頭發(fā)沾染冰霜。
因?yàn)橐淮我馔庠庥觯氨泻ⅰ痹诰W(wǎng)絡(luò)迅速走紅，引發(fā)網(wǎng)友一片“好心疼”的喟嘆。面對(duì)采訪，其一句“上學(xué)冷，但不辛苦”的表白，更是讓人心酸。可如果要在根本上改善“冰花男孩”及其同伴的境遇，單純的喟嘆和同情，顯然還是不夠。
面對(duì)“冰花男孩”，我們首先要問(wèn)一句，上學(xué)路既然這么遠(yuǎn)，為什么沒(méi)有校車(chē)？這并非“何不食肉糜”式的不接地氣，而是很多人思想中沒(méi)有把這當(dāng)做“冰花男孩”應(yīng)該享有的權(quán)利，其指向的是當(dāng)下一些貧困地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)之間公共服務(wù)的嚴(yán)重不協(xié)調(diào)、不均衡。
在已經(jīng)有14個(gè)城市GDP超過(guò)萬(wàn)億規(guī)模的今天，我們要強(qiáng)調(diào)的是，每一個(gè)孩子不僅有上學(xué)的權(quán)利，同樣也有“上好學(xué)”的權(quán)利，有上學(xué)路上免于挨凍的權(quán)利。而全面建成小康社會(huì)，推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧，有些時(shí)候，具體而言就是要讓“冰花男孩”這些貧困地區(qū)的孩子，上學(xué)有車(chē)可接，如果無(wú)車(chē)，在學(xué)校也可以有宿舍可住。
我國(guó)的校車(chē)安全條例中明確要求，縣級(jí)以上地方人民*應(yīng)保障學(xué)生就近入學(xué)或者在寄宿制學(xué)校入學(xué)，減少學(xué)生上下學(xué)的交通風(fēng)險(xiǎn)；對(duì)確實(shí)難以保障就近入學(xué)，并且公共交通不能滿足學(xué)生上下學(xué)需要的農(nóng)村地區(qū)，縣級(jí)以上地方人民*應(yīng)當(dāng)采取措施，保障接受義務(wù)教育的學(xué)生獲得校車(chē)服務(wù)。
當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，昭通這樣的貧困連片地區(qū)，確實(shí)也有其他地區(qū)無(wú)法想象的困難。實(shí)際上，“冰花男孩”所在的魯?shù)榭h，至今仍是國(guó)家級(jí)貧困縣。而在魯?shù)榭h所屬的昭通市，113萬(wàn)余名建檔立卡貧困人口中就有小學(xué)生13.87萬(wàn)人、占在校生總數(shù)近47%。而打開(kāi)人們對(duì)貧困想象力的“冰花男孩”，其家庭狀況，在當(dāng)?shù)匾褜儆谥猩系人健?/p>
《云南省2020年校車(chē)安全管理工作總結(jié)和2020年工作要點(diǎn)》中公布，2020全省獲得使用許可的校車(chē)有592輛，其中主要集中在民辦幼兒園，義務(wù)教育階段學(xué)校僅有29輛。這樣一種數(shù)據(jù)，或許本身就是“貧困”的一道注腳。
不過(guò)好在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)在做出相應(yīng)的努力?！氨泻ⅰ彼趯W(xué)校的校長(zhǎng)向媒體表示，對(duì)于上學(xué)比較遠(yuǎn)的學(xué)生，學(xué)校準(zhǔn)備給他們提供免費(fèi)的在校住宿，由老師義務(wù)管理。目前，學(xué)校新建的校舍已經(jīng)完工，春節(jié)后開(kāi)學(xué)就可以投入使用。
應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，像昭通這樣的貧困連片地區(qū)的脫貧，確實(shí)很難一蹴而就。不過(guò)在越是艱難的貧困地區(qū)，或許也越有必要注意，我們的公共服務(wù)、扶貧資金，需真正用在刀刃上，用在“最弱勢(shì)群體”、“最關(guān)鍵領(lǐng)域”。在精準(zhǔn)扶貧的語(yǔ)境下，孩子的教育需要優(yōu)先考慮。這是對(duì)最弱勢(shì)群體進(jìn)行優(yōu)先關(guān)懷的內(nèi)在要求，也是“扶貧先扶志，扶貧必扶智”的題中之義。
輿論聚焦之后，“冰花男孩”立即獲得了來(lái)自當(dāng)?shù)毓俜胶蜕鐣?huì)愛(ài)心力量的關(guān)注與幫助，但這不該只是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)“熱點(diǎn)”的溫暖結(jié)尾。透過(guò)“冰花男孩”這樣的個(gè)體的命運(yùn)，我們更需看到的是，其背后的精準(zhǔn)扶貧以及基本的公共服務(wù)，是否能夠真正落實(shí)。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的不斷推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧 讓“冰花男孩”們享受同樣的溫暖！，希望能幫助到廣大考生！標(biāo)簽：不斷推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧??讓“冰花男孩”們享受同樣的溫暖！??
