小學生作文如何輔導？怎樣輔導孩子寫作文？
來源：好上學 ??時間：2023-07-25
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????小學三年級，正式開始學寫作文了。孩子不會寫，小學生作文輔導讓家長著實頭疼。家長在進行輔導時千萬別著急，更不能因此責罵打擊孩子，那樣，他的自尊心和自信心受挫，以后面對作文會更加緊張，更加厭惡的。
作為家長，要從這幾方面來幫助孩子完成作文：
一，和孩子一起審題，一起探討一下怎么寫好這篇作文。
家長和孩子一起坐下來，看看作文題目是什么，根據作文題目，家長啟發(fā)孩子展開思考，看看圍繞著這個題目，可以從哪些方面展開。
家長記得要采取耐心引導的方式，不要催促和打斷孩子，讓他自己慢慢描述一下。
二，思路清晰后，讓孩子按照剛才所講的，在作文本上寫下來。
有很多大人孩子，一提起作文就犯了難，就是因為把作文看得太鄭重其事，認為作文是高不可攀的，需要正襟危坐，嚴肅對待。這樣，無形之中就給自己增加了壓力，越發(fā)不知如何下筆了。
鼓勵孩子把自己所想到的，剛才給家長描述的，都一股腦地寫下來。孩子剛開始學寫作文的時候，家長不要去糾正他的語法和錯誤，哪怕是語句不通順，用詞不恰當，寫成了流水賬，都不要緊，只要孩子能夠寫出來就是初步的勝利。
如果孩子在寫作文過程中，家長一會兒說你這個詞用錯了，一會兒說你這個字寫錯了，那樣，就會打擾孩子的思路和信心，讓他沒有勇氣和興趣再寫下去了。
讓孩子專注于一件事，不居高臨下地去打擾，是家長對孩子的尊重，也是對孩子自信心和學習力的一種保護。
三，等孩子作文寫完后，家長和孩子一起仔細從頭看一遍作文，要發(fā)掘孩子作文中的優(yōu)點，及時給予鼓勵和肯定。
家長陪孩子一起把作文從頭到尾讀一遍，讀完后，家長迅速在作文中發(fā)現孩子寫得好的地方，明確提出來，表揚孩子。比如說，肯定孩子某件小事寫得很有趣，比如說表揚孩子某個細節(jié)寫得很生動，就像真實在眼前發(fā)生似的。
先表揚孩子，給孩子以肯定，這樣，孩子自信心大增，慢慢地就不會討厭作文了。
然后，家長再指出作文中的錯別字，讓孩子改正。之后，再和孩子探討一下，作文中的某句話，如果換一種說法，是不是會更好呢，某一段有點啰嗦，刪掉一點點，是不是顯得更好看了，等等，耐心平等地和孩子交流，孩子更易于接受。
當然，我知道，有許多家長，自己本身也是懼怕寫文章的人，那么，就需要和孩子一起多讀書學習，和同齡父母多交流。
以上說的是家長如何把小學生作文輔導好。真正要寫出好作文，無外乎兩點：多讀和多寫。家長也應注重自身學習，這樣才能更好地幫助孩子進行小學生作文輔導。
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