山東大學(xué)文件哪里看計(jì)算文件哈希值有什么用

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-23

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山東大學(xué)文件哪里看計(jì)算文件哈希值有什么用

計(jì)算文件哈希值有什么用

看用在哪里了
理論上一個(gè)文件的哈希值是唯一的，任何改動(dòng)都會(huì)引起哈希值的變化
消息身份驗(yàn)證代碼敬遲野 (MAC) 哈希函旦讓數(shù)通常與數(shù)字簽名一起用亮喊于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簽名
消息檢測(cè)代碼 (MDC) 哈希函數(shù)則用于數(shù)據(jù)完整性

求教數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)哈希表的除留余數(shù)法以及用線性探測(cè)再散...

散列表（Hash table，也叫哈希表），是根據(jù)關(guān)鍵碼值(Key value)而直接進(jìn)行訪問(wèn)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。也就是說(shuō)，它通過(guò)把關(guān)鍵碼值映射到表中一個(gè)位置來(lái)訪問(wèn)記錄，以加快查找的速度。這個(gè)映射函數(shù)叫做散列函數(shù)，存放記錄的數(shù)組叫做散列表。
[編輯游輪檔本段]基本概念
* 若結(jié)構(gòu)中存在關(guān)鍵字和K相等的記錄，則必定在f(K)的存儲(chǔ)位置上。由此，不需比較便可直接取得所查記錄。稱這個(gè)對(duì)應(yīng)關(guān)系f為散列函數(shù)(Hash function)，按這個(gè)思想建立的表為散列表。 * 對(duì)不同的關(guān)鍵字可能得到同一散列地址，即key1≠key2，而f(key1)=f(key2)，這種現(xiàn)象稱沖突。具有相同函數(shù)值的關(guān)鍵字對(duì)該散列函數(shù)來(lái)說(shuō)稱做同義詞。綜上所述，根據(jù)散列函數(shù)H(key)和處理沖突的方法將一組關(guān)鍵字映象到一個(gè)有限的連續(xù)的地址集（區(qū)間）上，并以關(guān)鍵字在地址集中的“象” 作為記錄在表中的存儲(chǔ)位置，這種表便稱為散列表，這一映象過(guò)程稱為散列造表或散列，所得的存儲(chǔ)位置稱散列地址。 * 若對(duì)于關(guān)鍵字*中的任一個(gè)關(guān)鍵字，經(jīng)散列函數(shù)映象到地址*中任何一個(gè)地址的概率是相等的，則稱此類散列函數(shù)為均勻散列函數(shù)(Uniform Hash function)，這就是使關(guān)鍵字經(jīng)過(guò)散列函數(shù)得到一個(gè)“隨機(jī)的地址”，從而減少?zèng)_突。
[編輯本段]常用的構(gòu)造散列函數(shù)的方法
散列函數(shù)能使對(duì)一個(gè)數(shù)據(jù)序列的訪問(wèn)過(guò)程更加迅速有效，通過(guò)散列函數(shù)，數(shù)據(jù)元素將被更快地定位ǐ 1. 直接尋址法：取關(guān)鍵字或關(guān)鍵字的某個(gè)線性函數(shù)值為散列地址。即H(key)=key或H(key) = a?key + b，其中a和b為常數(shù)（這種散列函數(shù)叫做自身函數(shù)） 2. 數(shù)字分析法 3. 平方取中法 4. 折疊法 5. 隨機(jī)數(shù)法 6. 除留余數(shù)法：取關(guān)鍵字被某個(gè)不大于散列表表長(zhǎng)m的數(shù)p除后所得的余數(shù)為散列地址。即 H(key) = key MOD p, p<=m。不僅可以對(duì)關(guān)鍵字直接取模，也可在折疊、平方取中等運(yùn)算之后取模。對(duì)p的選擇很重要，一般取素?cái)?shù)或m，若p選的不好，容易產(chǎn)生同義詞。
[編輯本段]處理沖突的方法
1. 開(kāi)放尋址法：Hi=(H(key) + di) MOD m, i=1,2,…, k(k<=m-1)，其中H(key)為散列函數(shù)，m為散列表長(zhǎng)，di為增量序列，可有下列三種取法： 1. di=1,2,3,…, m-1，稱線性探測(cè)再散列； 2. di=1^2, (-1)^2, 2^2,(-2)^2, (3)^2, …, ±(k)^2,(k<=m/2)稱二次探測(cè)再散列; 3. di=偽隨機(jī)數(shù)序列，稱偽隨機(jī)探測(cè)再散列。 == 2. 再散列法：Hi=RHi(key), i=1,2,…,k RHi均是不同的散列函數(shù)，即在同義詞產(chǎn)生地址沖突時(shí)計(jì)算另一個(gè)散列函數(shù)地址，直到?jīng)_突不再發(fā)生，這種方法不易產(chǎn)生“聚集”，但增加了計(jì)算時(shí)間。 3. 鏈地址法(拉鏈法) 4. 建立一個(gè)公共溢出區(qū)
[編輯本段]查找的性能分析
散列表的查找過(guò)程基本上和造表過(guò)程相同。一些關(guān)鍵碼可通過(guò)散列函數(shù)轉(zhuǎn)換的地址直接找到，另一些關(guān)鍵碼在散列函數(shù)得到的地址上產(chǎn)生了沖突，需要按處理沖突的方法進(jìn)行查找。在介紹的三種處理沖突的方法中，產(chǎn)生沖突后的查找仍然是給定值與關(guān)鍵碼進(jìn)行比較的過(guò)程。所以，對(duì)散列表查找效率的量度，依然用平均查找長(zhǎng)度來(lái)衡量。查找過(guò)程中，關(guān)鍵碼的比較次數(shù)，取決于產(chǎn)生沖突的多少，產(chǎn)生的沖突少，查找效率就高，產(chǎn)生的沖突多，查找效率就低。因此，影響產(chǎn)生沖突多少的因素，也就是影響查找效率的因素。影響產(chǎn)生沖突多少有以下三個(gè)因素： 1. 散列函數(shù)是否均勻； 2. 處理沖突的方法； 3. 散列表的裝填因子。散列桐圓表的裝填因子定義為：α= 填入表中的元素個(gè)數(shù) / 散列表的長(zhǎng)度 α是散列表裝滿程度的標(biāo)志因子。由于表長(zhǎng)是定值，α與神亂“填入表中的元素個(gè)數(shù)”成正比，所以，α越大，填入表中的元素較多，產(chǎn)生沖突的可能性就越大；α越小，填入表中的元素較少，產(chǎn)生沖突的可能性就越小。實(shí)際上，散列表的平均查找長(zhǎng)度是裝填因子α的函數(shù)，只是不同處理沖突的方法有不同的函數(shù)。了解了hash基本定義，就不能不提到一些著名的hash算法，MD5 和 SHA-1 可以說(shuō)是目前應(yīng)用最廣泛的Hash算法，而它們都是以 MD4 為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的。那么他們都是什么意思呢? 這里簡(jiǎn)單說(shuō)一下：（1) MD4 MD4(RFC 1320)是 MIT 的 Ronald L. Rivest 在 1990 年設(shè)計(jì)的，MD 是 Message Digest 的縮寫(xiě)。它適用在32位字長(zhǎng)的處理器上用高速軟件實(shí)現(xiàn)--它是基于 32 位操作數(shù)的位操作來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（2) MD5 MD5(RFC 1321)是 Rivest 于1991年對(duì)MD4的改進(jìn)版本。它對(duì)輸入仍以512位分組，其輸出是4個(gè)32位字的級(jí)聯(lián)，與 MD4 相同。MD5比MD4來(lái)得復(fù)雜，并且速度較之要慢一點(diǎn)，但更安全，在抗分析和抗差分方面表現(xiàn)更好（3) SHA-1 及其他 SHA1是由NIST NSA設(shè)計(jì)為同DSA一起使用的，它對(duì)長(zhǎng)度小于264的輸入，產(chǎn)生長(zhǎng)度為160bit的散列值，因此抗窮舉(brute-force)性更好。SHA-1 設(shè)計(jì)時(shí)基于和MD4相同原理,并且模仿了該算法。那么這些Hash算法到底有什么用呢? Hash算法在信息安全方面的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下的3個(gè)方面：（1) 文件校驗(yàn) 我們比較熟悉的校驗(yàn)算法有奇偶校驗(yàn)和CRC校驗(yàn)，這2種校驗(yàn)并沒(méi)有抗數(shù)據(jù)篡改的能力，它們一定程度上能檢測(cè)并糾正數(shù)據(jù)傳輸中的信道誤碼，但卻不能防止對(duì)數(shù)據(jù)的惡意破壞。 MD5 Hash算法的"數(shù)字指紋"特性，使它成為目前應(yīng)用最廣泛的一種文件完整性校驗(yàn)和(Checksum)算法，不少Unix系統(tǒng)有提供計(jì)算md5 checksum的命令。（2) 數(shù)字簽名 Hash 算法也是現(xiàn)代密碼體系中的一個(gè)重要組成部分。由于非對(duì)稱算法的運(yùn)算速度較慢，所以在數(shù)字簽名協(xié)議中，單向散列函數(shù)扮演了一個(gè)重要的角色。對(duì) Hash 值，又稱"數(shù)字摘要"進(jìn)行數(shù)字簽名，在統(tǒng)計(jì)上可以認(rèn)為與對(duì)文件本身進(jìn)行數(shù)字簽名是等效的。而且這樣的協(xié)議還有其他的優(yōu)點(diǎn)。（3) 鑒權(quán)協(xié)議如下的鑒權(quán)協(xié)議又被稱作挑戰(zhàn)--認(rèn)證模式：在傳輸信道是可被偵聽(tīng)，但不可被篡改的情況下，這是一種簡(jiǎn)單而安全的方法。 MD5、SHA1的破解 2004年8月17日，在美國(guó)加州圣芭芭拉召開(kāi)的國(guó)際密碼大會(huì)上，山東大學(xué)王小云教授在國(guó)際會(huì)議上首次宣布了她及她的研究小組近年來(lái)的研究成果——對(duì)MD5、HAVAL－128、MD4和RIPEMD等四個(gè)著名密碼算法的破譯結(jié)果。次年二月宣布破解SHA-1密碼。
[編輯本段]實(shí)際應(yīng)用
以上就是一些關(guān)于hash以及其相關(guān)的一些基本預(yù)備知識(shí)。那么在emule里面他具體起到什么作用呢? 大家都知道emule是基于P2P （Peer-to-peer的縮寫(xiě)，指的是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的意思的軟件），它采用了"多源文件傳輸協(xié)議”(MFTP，the Multisource FileTransfer Protocol)。在協(xié)議中，定義了一系列傳輸、壓縮和打包還有積分的標(biāo)準(zhǔn)，emule 對(duì)于每個(gè)文件都有md5-hash的算法設(shè)置，這使得該文件獨(dú)一無(wú)二，并且在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)上都可以追蹤得到。什么是文件的hash值呢? MD5-Hash-文件的數(shù)字文摘通過(guò)Hash函數(shù)計(jì)算得到。不管文件長(zhǎng)度如何，它的Hash函數(shù)計(jì)算結(jié)果是一個(gè)固定長(zhǎng)度的數(shù)字。與加密算法不同，這一個(gè)Hash算法是一個(gè)不可逆的單向函數(shù)。采用安全性高的Hash算法，如MD5、SHA時(shí)，兩個(gè)不同的文件幾乎不可能得到相同的Hash結(jié)果。因此，一旦文件被修改，就可檢測(cè)出來(lái)。當(dāng)我們的文件放到emule里面進(jìn)行共享發(fā)布的時(shí)候，emule會(huì)根據(jù)hash算法自動(dòng)生成這個(gè)文件的hash值，他就是這個(gè)文件唯一的身份標(biāo)志，它包含了這個(gè)文件的基本信息,然后把它提交到所連接的服務(wù)器。當(dāng)有他人想對(duì)這個(gè)文件提出下載請(qǐng)求的時(shí)候，這個(gè)hash值可以讓他人知道他正在下載的文件是不是就是他所想要的。尤其是在文件的其他屬性被更改之后（如名稱等）這個(gè)值就更顯得重要。而且服務(wù)器還提供了,這個(gè)文件當(dāng)前所在的用戶的地址,端口等信息,這樣emule就知道到哪里去下載了。一般來(lái)講我們要搜索一個(gè)文件，emule在得到了這個(gè)信息后，會(huì)向被添加的服務(wù)器發(fā)出請(qǐng)求，要求得到有相同hash值的文件。而服務(wù)器則返回持有這個(gè)文件的用戶信息。這樣我們的客戶端就可以直接的和擁有那個(gè)文件的用戶溝通，看看是不是可以從他那里下載所需的文件。對(duì)于emule中文件的hash值是固定的，也是唯一的，它就相當(dāng)于這個(gè)文件的信息摘要，無(wú)論這個(gè)文件在誰(shuí)的機(jī)器上，他的hash值都是不變的，無(wú)論過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，這個(gè)值始終如一，當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行文件的下載上傳過(guò)程中，emule都是通過(guò)這個(gè)值來(lái)確定文件。那么什么是userhash呢? 道理同上，當(dāng)我們?cè)诘谝淮问褂胑mule的時(shí)候，emule會(huì)自動(dòng)生成一個(gè)值，這個(gè)值也是唯一的，它是我們?cè)趀mule世界里面的標(biāo)志，只要你不卸載，不刪除config，你的userhash值也就永遠(yuǎn)不變，積分制度就是通過(guò)這個(gè)值在起作用，emule里面的積分保存，身份識(shí)別，都是使用這個(gè)值，而和你的id和你的用戶名無(wú)關(guān)，你隨便怎么改這些東西，你的userhash值都是不變的，這也充分保證了公平性。其實(shí)他也是一個(gè)信息摘要，只不過(guò)保存的不是文件信息，而是我們每個(gè)人的信息。那么什么是hash文件呢? 我們經(jīng)常在emule日志里面看到，emule正在hash文件，這里就是利用了hash算法的文件校驗(yàn)性這個(gè)功能了，文章前面已經(jīng)說(shuō)了一些這些功能，其實(shí)這部分是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，目前在ftp,bt等軟件里面都是用的這個(gè)基本原理，emule里面是采用文件分塊傳輸，這樣傳輸?shù)拿恳粔K都要進(jìn)行對(duì)比校驗(yàn)，如果錯(cuò)誤則要進(jìn)行重新下載，這期間這些相關(guān)信息寫(xiě)入met文件，直到整個(gè)任務(wù)完成，這個(gè)時(shí)候part文件進(jìn)行重新命名，然后使用move命令，把它傳送到incoming文件里面，然后met文件自動(dòng)刪除，所以我們有的時(shí)候會(huì)遇到hash文件失敗，就是指的是met里面的信息出了錯(cuò)誤不能夠和part文件匹配，另外有的時(shí)候開(kāi)機(jī)也要瘋狂hash，有兩種情況一種是你在第一次使用，這個(gè)時(shí)候要hash提取所有文件信息，還有一種情況就是上一次你非法關(guān)機(jī)，那么這個(gè)時(shí)候就是要進(jìn)行排錯(cuò)校驗(yàn)了。關(guān)于hash的算法研究，一直是信息科學(xué)里面的一個(gè)前沿，尤其在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及的今天，他的重要性越來(lái)越突出，其實(shí)我們每天在網(wǎng)上進(jìn)行的信息交流安全驗(yàn)證，我們?cè)谑褂玫牟僮飨到y(tǒng)密鑰原理，里面都有它的身影，特別對(duì)于那些研究信息安全有興趣的朋友，這更是一個(gè)打開(kāi)信息世界的鑰匙，他在hack世界里面也是一個(gè)研究的焦點(diǎn)。一般的線性表、樹(shù)中，記錄在結(jié)構(gòu)中的相對(duì)位置是隨機(jī)的即和記錄的關(guān)鍵字之間不存在確定的關(guān)系，在結(jié)構(gòu)中查找記錄時(shí)需進(jìn)行一系列和關(guān)鍵字的比較。這一類查找方法建立在“比較”的基礎(chǔ)上，查找的效率與比較次數(shù)密切相關(guān)。理想的情況是能直接找到需要的記錄，因此必須在記錄的存儲(chǔ)位置和它的關(guān)鍵字之間建立一確定的對(duì)應(yīng)關(guān)系f，使每個(gè)關(guān)鍵字和結(jié)構(gòu)中一個(gè)唯一的存儲(chǔ)位置相對(duì)應(yīng)。因而查找時(shí)，只需根據(jù)這個(gè)對(duì)應(yīng)關(guān)系f找到給定值K的像f(K)。若結(jié)構(gòu)中存在關(guān)鍵字和K相等的記錄，則必定在f(K)的存儲(chǔ)位置上，由此不需要進(jìn)行比較便可直接取得所查記錄。在此，稱這個(gè)對(duì)應(yīng)關(guān)系f為哈希函數(shù)，按這個(gè)思想建立的表為哈希表（又稱為雜湊法或散列表）。哈希表不可避免沖突(collision)現(xiàn)象：對(duì)不同的關(guān)鍵字可能得到同一哈希地址即key1≠key2，而hash(key1)=hash(key2)。具有相同函數(shù)值的關(guān)鍵字對(duì)該哈希函數(shù)來(lái)說(shuō)稱為同義詞(synonym)。因此，在建造哈希表時(shí)不僅要設(shè)定一個(gè)好的哈希函數(shù)，而且要設(shè)定一種處理沖突的方法?？扇缦旅枋龉１恚焊鶕?jù)設(shè)定的哈希函數(shù)H(key)和所選中的處理沖突的方法，將一組關(guān)鍵字映象到一個(gè)有限的、地址連續(xù)的地址集(區(qū)間)上并以關(guān)鍵字在地址集中的“象”作為相應(yīng)記錄在表中的存儲(chǔ)位置，這種表被稱為哈希表。對(duì)于動(dòng)態(tài)查找表而言，1) 表長(zhǎng)不確定；2)在設(shè)計(jì)查找表時(shí)，只知道關(guān)鍵字所屬范圍，而不知道確切的關(guān)鍵字。因此，一般情況需建立一個(gè)函數(shù)關(guān)系，以f(key)作為關(guān)鍵字為key的錄在表中的位置，通常稱這個(gè)函數(shù)f(key)為哈希函數(shù)。(注意：這個(gè)函數(shù)并不一定是數(shù)學(xué)函數(shù)) 哈希函數(shù)是一個(gè)映象，即：將關(guān)鍵字的*映射到某個(gè)地址*上，它的設(shè)置很靈活，只要這個(gè)地址*的大小不超出允許范圍即可。現(xiàn)實(shí)中哈希函數(shù)是需要構(gòu)造的，并且構(gòu)造的好才能使用的好。用途：加密，解決沖突問(wèn)題。。。。用途很廣，比特精靈中就使用了哈希函數(shù)，你可以自己看看。具體可以學(xué)習(xí)一下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的書(shū)。
[編輯本段]字符串哈希函數(shù)
（著名的ELFhash算法） int ELFhash(char *key) return h%MOD; }

艾興主要經(jīng)歷

艾興
艾興（1924年8月24日—2018年4月7日），江西東鄉(xiāng)人，切削加工和刀具材料專家、教育家，中國(guó)切削加工研究領(lǐng)域的開(kāi)拓者之一，中國(guó)工程院院士，山東大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。
1948年艾興從廈門(mén)大學(xué)畢業(yè)后留校任教，先后擔(dān)任廈門(mén)大學(xué)機(jī)械系助教、講師；1953年進(jìn)入山東工學(xué)院工作，先后擔(dān)任副教授、教授；1999年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士；2001年被聘為江蘇大學(xué)*教授；2018年4月7日在濟(jì)南逝世，享年95歲。
艾興一直專注于切削加工及刀具和刀具材料、超硬材料加工等機(jī)械加工領(lǐng)域的理論與技術(shù)研究。
中文名：艾興
外文名：XingAi
國(guó)籍：中國(guó)
民族：漢族
出生地：江西省東鄉(xiāng)縣
出生日期：1924年8月24日
逝世日期：2018年4月7日
職業(yè)：教學(xué)科研工作者
畢業(yè)院校：廈門(mén)大學(xué)
主要成就：1999年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士
代表作品：《高速切削加工技術(shù)》、《切削用量手冊(cè)》
政治面貌：中國(guó)*黨員
人物生平
1942年12月，艾興考入廈門(mén)大學(xué)機(jī)電系機(jī)械專業(yè)。
1947年12月，艾興從廈門(mén)大學(xué)畢業(yè)，獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位，之后留校任教，先后擔(dān)任廈門(mén)大學(xué)機(jī)械系助教（1947年12月至1948年7月）、講師（1948年7月至1953年7月）。
1953年10月，艾興進(jìn)入山東工學(xué)院（1983年更名為山東工業(yè)大學(xué)，2000年合組為山東大學(xué)）工作，先后擔(dān)任副教授、教授。
1999年，艾興當(dāng)選為中國(guó)工程院院士，隸屬于機(jī)械與運(yùn)載工程學(xué)部（機(jī)械*與并隱自動(dòng)化）。
2018年4月7日7時(shí)45分，艾興因病醫(yī)治無(wú)效，在濟(jì)南逝世，享年95歲。
主要成就
科研成就
艾興首創(chuàng)融合切削學(xué)與陶瓷學(xué)于一體的陶瓷刀具研究和設(shè)計(jì)的理論新體系，截至2014年12月，艾興先后開(kāi)發(fā)成功6種陶瓷刀具，其中3種屬國(guó)際首創(chuàng)。創(chuàng)建了超聲與斷續(xù)磨——間隙脈沖放電復(fù)合加工理論和技術(shù)，開(kāi)發(fā)了專用直流電源和砂輪，研制了專用數(shù)控機(jī)床。首創(chuàng)復(fù)雜吵蔽嫌表面分解重構(gòu)理論，開(kāi)發(fā)了相應(yīng)軟件系統(tǒng)。
1966年，艾興主編了中國(guó)第一部《切削用量手冊(cè)》，后于1985、1994年分別再版；截至2018年4月，艾興一共出版教材和著書(shū)9本、發(fā)表論文360多篇。
出版著作
期刊論文
艾興,鄧建新.SiC晶須對(duì)Al2O3/TiB2/SiCw陶瓷刀具材料高溫?cái)嗔秧g性升手的影響.硅酸鹽學(xué)報(bào),1996(1):85-89.
艾興.大力發(fā)展和應(yīng)用現(xiàn)代陶瓷刀具提高切削加工效益.現(xiàn)代*技術(shù)與裝備,1998(1):36-39.
XingA,JunZ,ChuanzhenH,etal.Developmentofanadvancedceramictoolmaterial—functionallygradientcuttingceramics.MaterialsScience&EngineeringA,1998,248(1_2):125-131.
艾興,趙軍.推動(dòng)陶瓷刀具研究走上國(guó)際先進(jìn)行列.中國(guó)機(jī)械工程,1999,10(9):1033-1035.
艾興,陳元春,李久立,etal.陶瓷粉末涂層硬質(zhì)合金刀具的切削性能.工具技術(shù),1999,33(8):3-4.
艾興.高效加工技術(shù)及其應(yīng)用研究.中國(guó)工程科學(xué),2000,2(11):40-51.
艾興,鄧建新,趙軍,etal.陶瓷刀具的發(fā)展及其應(yīng)用.機(jī)械工人.冷加工,2000(9).
艾興,劉戰(zhàn)強(qiáng),趙軍,etal.高速切削刀具材料的進(jìn)展和未來(lái).*技術(shù)與機(jī)床,2001(8):21-25.
艾興.高速切削技術(shù)和刀具材料現(xiàn)狀與展望.世界*技術(shù)與裝備市場(chǎng),2001(3):32-36.
艾興,劉戰(zhàn)強(qiáng).高速切削綜合技術(shù).航空*技術(shù),2002(3):20-23.
艾興.發(fā)展高速切削采用先進(jìn)刀具.機(jī)械工人：冷加工,2003(9):1-1.
艾興.堅(jiān)持自主創(chuàng)新加速發(fā)展和應(yīng)用先進(jìn)加工技術(shù)提高加工*水平.世界*技術(shù)與裝備市場(chǎng),2006(1):36-40.
AiX,ZhaoJ,LiuZQ,etal.ResearchandDevelopmentofHighSpeedCuttingTribology.KeyEngineeringMaterials,2006,315-316:5.
艾興,劉戰(zhàn)強(qiáng).兩岸機(jī)電新技術(shù)暨產(chǎn)學(xué)合作與交流.國(guó)際學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),2007(1):51-51.
截至2018年9月，艾興先后獲得國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)和省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)10項(xiàng)。國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)家級(jí)和部級(jí)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)各1項(xiàng)，專利7項(xiàng)。
人才培養(yǎng)
艾興認(rèn)為：做人要老老實(shí)實(shí)的，做學(xué)問(wèn)也要老老實(shí)實(shí)的，追求真理，造福人民，為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的聰明才智。他堅(jiān)信在科學(xué)上容不得一絲一毫的馬虎，并教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，精益求精；他提倡靜心治學(xué)，不要將急功近利、浮躁之風(fēng)帶到學(xué)術(shù)方面來(lái)。
在學(xué)術(shù)科研上，艾興帶學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都親自核對(duì)。盡可能給學(xué)生提供學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，與青年教師、研究生合作寫(xiě)論文、著書(shū)時(shí)，常常把自己的名字放在后面。他自己提出的研究項(xiàng)目，卻支持他的學(xué)生去申。截至2018年9月，艾興先后培養(yǎng)了碩士生100余人，博士生和博士后60余人，被評(píng)為2002和2004年全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文指導(dǎo)教師。
截至2018年9月，艾興先后獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)家級(jí)和部級(jí)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)各1項(xiàng)。
榮譽(yù)表彰
社會(huì)任職
艾興先后兼任中國(guó)高校切削和先進(jìn)*技術(shù)研究會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)，中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)理事、特邀理事，山東機(jī)械工程學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，香港城市大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、江蘇大學(xué)等高校*教授。
個(gè)人生活
無(wú)論是艾興的親傳弟子，還是受艾興影響成長(zhǎng)起來(lái)的專家學(xué)者或是艾興的家人，都對(duì)艾興教授勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度有著很深的印象。艾老師數(shù)十年如一日，耄耋之年仍然耕耘在教學(xué)科研一線，一生踐行“貢獻(xiàn)就是幸福，時(shí)間就是生命”的人生信條。山東大學(xué)教授、艾興的弟子劉戰(zhàn)強(qiáng)回憶說(shuō)，艾老師的記憶力非凡，辦公室、家里那么多文獻(xiàn)資料、書(shū)籍，放在哪里，他都能記得一清二楚，需要那個(gè)資料，他張口就來(lái)，說(shuō)在那個(gè)書(shū)櫥，第幾個(gè)格；聽(tīng)他上課時(shí)，中間有人找他打斷他或接聽(tīng)完*，他回頭再講時(shí)，絕對(duì)接著剛才中斷時(shí)的下句講，既不重復(fù)、也不遺漏；他的專業(yè)英文水平很高，他的日語(yǔ)、俄語(yǔ)雖然發(fā)音不準(zhǔn)，但閱讀翻譯都很專業(yè)。超人的記憶來(lái)自他的勤奮，艾老師記下了大量閱讀筆記，他對(duì)*學(xué)科、國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)如GDP等數(shù)據(jù)信手拈來(lái)，從來(lái)不用查資料。艾興的毅力也非常人能及，堅(jiān)持爬山、游泳30年從不間斷；牙疼時(shí)咬著棉簽，堅(jiān)持科研；特別是他生命的最后幾年，腰椎頸椎怕受涼，四五月份他穿著厚厚的棉褲，受著濟(jì)南高溫的煎熬，忍痛堅(jiān)持每天到辦公室，這是常人難以做到的，如不是每天親眼所見(jiàn)，也是難以想象的。艾興先生的女兒艾量說(shuō)，感覺(jué)父親從沒(méi)有下班，沒(méi)有周末，回到家也一直在學(xué)習(xí)，到90多歲依然如此；為了練習(xí)外語(yǔ)，在50多歲時(shí)背誦整本俄語(yǔ)詞典，七八十歲高齡依然堅(jiān)持收看英文頻道；一直堅(jiān)持手抄報(bào)，家里手抄報(bào)一本本整整齊齊的堆積如山。
艾興常說(shuō)“教不嚴(yán)，師之惰”?！霸趯W(xué)術(shù)上，他要求嚴(yán)格，數(shù)據(jù)的來(lái)源、公式的推導(dǎo)，要求絕對(duì)準(zhǔn)確。”艾興院士的秘書(shū)劉繼剛說(shuō)，艾興老師一直到去世前仍堅(jiān)持親自批改研究生論文，小到字里行間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大到論文結(jié)構(gòu)，艾老師都與學(xué)生反復(fù)推敲和討論，有的論文修改次數(shù)都達(dá)到5-6遍。而對(duì)于論文中的公式，艾興老師更是親自推算，曾有學(xué)生向艾老師辯解過(guò)，說(shuō)這些公式都是引用他人論文上的，結(jié)果艾興老師卻說(shuō)，任何公式，無(wú)論來(lái)源于哪里，都應(yīng)得到反復(fù)的演算和推敲，只有這樣，才能保證博士論文的嚴(yán)謹(jǐn)，這才是治學(xué)的態(tài)度。工科學(xué)生容不得半點(diǎn)馬虎，任何錯(cuò)誤都可能造成無(wú)法挽回的影響。艾興院士學(xué)生、山東大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)萬(wàn)熠對(duì)艾老師晚年修改學(xué)生論文的印象特別深刻，艾老用放大鏡，然后手指頭指著文字，一行一行地看，用紅色的鉛筆在旁邊做很多標(biāo)注。學(xué)生們都說(shuō)在別人那里60份及格，在艾老師那里75份才算及格；別的課程都能得到90分以上的高分，艾老師的可能85分就算很好了。艾老師雖對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)厲，但學(xué)生們都說(shuō)艾老師是“慈父”。山東大學(xué)教授鄧建新說(shuō)艾老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但是很關(guān)心、體貼學(xué)生的生活。他親自帶學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都親自核對(duì)，盡可能給學(xué)生提供學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，在與青年教師、研究生合作寫(xiě)論文、著書(shū)時(shí)，艾興常常把自己的名字放在后面。他自己提出的研究項(xiàng)目，卻支持他的研究生去申報(bào)，把榮譽(yù)讓給別人，自己默默奉獻(xiàn)。生活上，當(dāng)學(xué)生生病時(shí)他動(dòng)員大家聯(lián)系大夫，60多歲時(shí)冒著高溫去病房看望學(xué)生；雖物質(zhì)不富裕，但當(dāng)學(xué)生家屬生病時(shí)，就將自己?jiǎn)挝话l(fā)的大白菜大蔥送到學(xué)生家里。
艾興先生做人一貫低調(diào)，始終把自己當(dāng)成一名普通教師，他經(jīng)常到中國(guó)國(guó)內(nèi)外高校、科研院所、企業(yè)講學(xué)，不辭辛勞地播灑著科學(xué)和知識(shí)的種子，無(wú)論是面對(duì)同行們的求教還是企業(yè)界的咨詢，他都有求必應(yīng)，不遺余力地提供幫助；他時(shí)刻關(guān)心學(xué)院的改革發(fā)展，關(guān)心著學(xué)院一批又一批中青年教師的成長(zhǎng)，心甘情愿的為學(xué)院的發(fā)展不辭辛苦、操勞奔波，心甘情愿地伏下身子為這些學(xué)術(shù)后繼者甘當(dāng)鋪路石和人生導(dǎo)師。劉繼剛回憶第一次見(jiàn)到艾興老師的場(chǎng)景，艾老師為了緩解他心中的緊張對(duì)他說(shuō)，“做我的秘書(shū)，其實(shí)不難，不要緊張，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，每份職業(yè)只是人在社會(huì)中的一個(gè)記號(hào)，要想做事，首先就要學(xué)會(huì)做人，只有堂堂正正的做人，才能做到認(rèn)認(rèn)真真、光明磊落的做事?！鄙綎|大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院教授趙軍說(shuō)艾老師的一生就是對(duì)“做事先做人，做人先修德”的最好詮釋。他在科研工作中一貫謙虛謹(jǐn)慎，待人誠(chéng)懇，從不以權(quán)威和專家自居，每當(dāng)有學(xué)者來(lái)訪或企業(yè)專家來(lái)校咨詢稱他艾院士時(shí)，他總會(huì)笑著說(shuō)：“我只是一名普通的教授，不要叫我什么院士，我還有很多東西需要向你們學(xué)習(xí)呢”。艾老師的高尚品格一直收到學(xué)院同事的敬仰，因此遇到推選先進(jìn)的事情艾老師總是第一個(gè)被推選出來(lái)，但艾老師總是說(shuō)自己的榮譽(yù)已經(jīng)夠多了，要將機(jī)會(huì)都讓給年輕人，給他們鋪路搭橋。山東大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院唐委校教授說(shuō)，從認(rèn)識(shí)艾老師，就總感覺(jué)老師與別人很不一樣，多年過(guò)去了總結(jié)為學(xué)者之專注、師者之堅(jiān)守。正是艾老師辛勤耕耘，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人，獎(jiǎng)掖后學(xué)，提攜晚輩的品格，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才和一支優(yōu)秀的教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，為中國(guó)切削和先進(jìn)*學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)。
參加座談會(huì)的老師無(wú)一不感佩于艾興老師的勤儉節(jié)約。艾興先生的女兒艾量說(shuō)，儉樸已經(jīng)是融入父親血液里的品格。艾老師手中的科研經(jīng)費(fèi)為數(shù)不少，但在使用過(guò)程中卻“錙銖必較”。因?yàn)樗幸粋€(gè)最根本的原則：“國(guó)家和人民給你的錢(qián)，是用于科研工作的，是要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的，我們要對(duì)得起國(guó)家和人民給你的重托，我們要讓國(guó)家的每一分錢(qián)得到充分的利用”。學(xué)生趙軍眼中的艾老師生活異常簡(jiǎn)樸，大家都非常熟悉的一件外套他穿了幾十年，他辦公室里的幾個(gè)木櫥也用了幾十年，他常說(shuō)櫥子只是用來(lái)存放文件的，不是用來(lái)展示的，既然還能用為什么要換呢？他個(gè)人也在日常的工作和學(xué)習(xí)中影響著身邊的每一位工作人員和學(xué)生，草稿或非正式的文件使用打印過(guò)的紙?jiān)缫殉蔀榱艘豁?xiàng)不成文的規(guī)定，他還常把出席各種會(huì)議時(shí)發(fā)放的塑料文件袋和筆記本分給學(xué)生使用，用自己的行為為學(xué)生節(jié)約國(guó)家每一點(diǎn)資源樹(shù)立一個(gè)榜樣。就是這樣一個(gè)舍不得多花一分錢(qián)的人，2008年汶川大地震時(shí)，他主動(dòng)向黨組織繳納5000元特殊黨費(fèi)；家里的物件幾乎沒(méi)有40年以下的，就連穿的幾件襯衣都是補(bǔ)丁重重，但汶川地震時(shí)他卻毫不猶豫的捐出了自己的唯一一件軍大衣?！拔沂且幻h員”、“我是一名*員”、“黨員應(yīng)該帶頭”等，這是日常工作中艾老師常說(shuō)的話。艾老師這樣說(shuō)，更是這樣做的。一直到近90歲高齡，不管是政治學(xué)習(xí)，還是組織生活，艾老師都是準(zhǔn)時(shí)到會(huì)議室，山東大學(xué)教授、機(jī)制所黨支部書(shū)記張進(jìn)生說(shuō)，學(xué)習(xí)筆記更是記了厚厚一摞。艾先生始終以一名普通*員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，具有很高的理論水平和認(rèn)識(shí)水平，政治覺(jué)悟、政治站位都很高，在思想上、行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致，在學(xué)院開(kāi)展的每一次主題教育活動(dòng)中都能夠起表率和模范帶頭作用，時(shí)時(shí)刻刻心系國(guó)家的發(fā)展，一貫堅(jiān)持以馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法從事科學(xué)研究和教育教學(xué)。
人物評(píng)價(jià)
艾興的一生，學(xué)而不厭、誨人不倦、砥礪慎思、提攜后輩；他的逝世，是山東大學(xué)的重大損失，也是中國(guó)科學(xué)界和教育界的重大損失。（山東大學(xué)評(píng)）
艾興院士長(zhǎng)期致力于機(jī)械加工領(lǐng)域理論與技術(shù)研究及應(yīng)用,在國(guó)際國(guó)內(nèi)機(jī)械工程教育領(lǐng)域和學(xué)術(shù)界享有很高聲譽(yù)。（《大眾日?qǐng)?bào)》評(píng)）
艾先生的學(xué)識(shí)和人品都是值得我們學(xué)習(xí)的楷模，以艾先生為代表的老一代知識(shí)分子的成就和貢獻(xiàn)是學(xué)院的寶貴財(cái)富，全體山大機(jī)械人都應(yīng)該倍加珍惜，今后學(xué)院還將開(kāi)展一系列追思艾興院士的系列活動(dòng)，凝練“艾興精神”。（山東大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院黨委書(shū)記仇道濱說(shuō)）
正是先生面對(duì)挫折從不低頭的堅(jiān)毅品格，才使他在無(wú)經(jīng)費(fèi)無(wú)政策支持艱難情況下，一直堅(jiān)持切削加工領(lǐng)域的研究從未間斷，才有了目前全國(guó)最大的切削加工團(tuán)隊(duì)，山東大學(xué)才有了“切削加工的圣地”的盛譽(yù)。（山東大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院院長(zhǎng)黃傳真說(shuō)）
奉獻(xiàn)教研七十載,先進(jìn)*花常開(kāi)。陶瓷刀具樹(shù)旗幟,高速切削領(lǐng)時(shí)代。分解重構(gòu)立意巧，復(fù)合加工出新彩。弟子三千遍四海，山高水長(zhǎng)師恩在。（山東大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院教授張建華在艾興院士遺體告別儀式上）
后世紀(jì)念
2018年9月9日，山東大學(xué)終身教授艾興院士追思會(huì)暨師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì)在千佛山校區(qū)創(chuàng)新大廈舉行。

80年代小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課文《我的父親李大釗》原文哪...

《我的父親李大釗》原自中國(guó)現(xiàn)代作家李星華于創(chuàng)作的一篇散文《十六年前的回憶》，收納于《烈士親屬的回憶》一書(shū)中，創(chuàng)作時(shí)間是1943年?！妒昵暗幕貞洝肥侨私贪媪x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)中的一篇精讀課文。

原文如下

1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。

后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街*東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。

局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決不同意，母親只好不再說(shuō)什么了。

可怕的一天果然來(lái)了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到娛樂(lè)場(chǎng)去散步了。父親在里間屋里寫(xiě)字，我坐在外間的長(zhǎng)木椅上看報(bào)。短短的一段新聞還沒(méi)看完，就聽(tīng)見(jiàn)啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。

父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小*，就向外走。我緊跟在他身后，走出院子，暫時(shí)躲在一間僻靜的小屋里。

一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽?lái)一陣沉重的皮鞋聲。我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。

“不要放走一個(gè)！”窗外一聲粗暴的吼聲。穿灰制敬鋒服和長(zhǎng)筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們每人拿著一支*，槍口對(duì)著父親和我。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子，被一個(gè)肥胖的便衣偵探拉著。

那個(gè)滿臉橫肉的便衣偵探指著父親問(wèn)閻振三：“你認(rèn)識(shí)他嗎？”

閻振三搖了搖頭。他那披散的長(zhǎng)頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過(guò)苦刑了。

“哼！你不認(rèn)識(shí)！我可認(rèn)識(shí)他。”偵探冷笑著，又吩咐他手下的那一伙，“看好，別讓他自殺，先把*奪過(guò)來(lái)！”

他們奪下了父親的*，把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。殘暴的匪徒把父親綁起來(lái)，拖走了。我也被他們帶走了。在高高的磚墻圍起來(lái)的警察廳的院子里，我看見(jiàn)母親和妹妹也都被帶來(lái)了。我們被關(guān)在女拘留所里。

十幾天過(guò)去了，我們始終沒(méi)看見(jiàn)父親。有一天，我們正在吃寬稿渣中午飯，手里的窩窩頭還沒(méi)啃完，聽(tīng)見(jiàn)警察喊我們母女的名字，說(shuō)是提審。

在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

“這是我的妻子?！彼钢赣H說(shuō)。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個(gè)女孩子。”

父親接著說(shuō)∶“她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒(méi)有關(guān)系?！备赣H說(shuō)完了這段話，又望了望我們。

法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見(jiàn)了一面，匆匆分別了。想不到這竟是我們最后的一次見(jiàn)面。

28日黃昏，警察叫我們收拾行李出拘留所。

我們回到家里，天已經(jīng)全黑了。第二天，舅姥爺?shù)浇稚先?報(bào)。他是從街上哭著回來(lái)的，手里無(wú)力地握著一份報(bào)。我看到報(bào)上用頭號(hào)字登著“李大釗等昨已執(zhí)行絞刑 ”，立刻感到眼前蒙了一團(tuán)云霧，昏倒在床上了。母親傷心過(guò)度，昏過(guò)去三次，每次都是剛剛叫醒又昏過(guò)去了。

過(guò)了好半天，母親醒過(guò)來(lái)了，她低聲問(wèn)我：“昨天是幾號(hào)？記住，昨天是你爹被害的日子?！?

我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽，昨天是4月28?！蹦赣H微微點(diǎn)了一下頭。

擴(kuò)展資料

文學(xué)賞析

這是一篇革命歷史題材的文章。但與《狼牙山五壯士》等革命歷史題材的文章比起來(lái)，《十六年前的回憶》是篇回憶錄，卻不像一般的回憶錄，所表現(xiàn)的人物形象更豐滿、更全面、更逼真，在具文學(xué)性的同時(shí)，更具史料價(jià)值。

從文章標(biāo)題看，作為一位與父親有深厚感情的女兒，在回憶父親的文章題目中沒(méi)有出現(xiàn)“父親”二字，好像在情理上說(shuō)不過(guò)去。慎悄

“十六年前的回憶”是一個(gè)偏正式的向心結(jié)構(gòu)，“回憶”是中心詞，“十六年前”表示回憶的時(shí)間。作者既是革命者的女兒，又是一名從事教學(xué)和民間文學(xué)研究的工作者，她選擇這一標(biāo)題的唯一選擇，顯然不想把文章處理成一個(gè)純私人的、純粹父女情感表達(dá)的文本。

從語(yǔ)言表述看，有意識(shí)地注重?cái)⑹路峡陀^實(shí)際，用語(yǔ)很慎重。

比如同樣提到時(shí)間，寫(xiě)“4月6日”（李大釗被捕日）時(shí)，文章中寫(xiě)道“父親在里間屋里寫(xiě)字，我坐在外間的長(zhǎng)木椅上看報(bào)”；寫(xiě)“4月28日”（李大釗被害日）這個(gè)日期，文章又寫(xiě)道“我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍”。

兩個(gè)確切的時(shí)間，均寫(xiě)到了報(bào)紙，可見(jiàn)作者對(duì)文章中的具體時(shí)間的寫(xiě)作態(tài)度是相當(dāng)審慎的。這反映出作者的另外一個(gè)寫(xiě)作基調(diào)：她對(duì)于父親的回憶，態(tài)度是相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，有一種史傳寫(xiě)作的味道。

顯然，作者在這篇回憶錄中，想向人們展現(xiàn)的不僅是一位堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命戰(zhàn)士和令人敬仰的英烈形象，還是一個(gè)慈愛(ài)淳厚、和藹可親的父親形象。此文主要是通過(guò)以下兩個(gè)方面做到的。

名家點(diǎn)評(píng)

近現(xiàn)代作家葉圣陶：二十八頁(yè)倒二行與末句，恐須令學(xué)生細(xì)辨。前一句作者心中自問(wèn)：“是不是痛心……無(wú)辜被燒呢?！弊詥?wèn)之后即作肯定回答，父親確是痛心……無(wú)辜被燒。此意并未寫(xiě)出，而徑作第二問(wèn)。所云“不愿意”，即痛惜此類書(shū)籍文件，不愿燒去也。（《葉圣陶教育演講》）

山東大學(xué)韓國(guó)學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)張庭延：文章像講故事一樣，出現(xiàn)了苦難、驚險(xiǎn)、悲壯、悲痛的每一幕，每一幕都揪著我們的心……從此在我們小小的心靈里樹(shù)立起李大釗先生的高大形象，對(duì)李星華老師更產(chǎn)生了無(wú)比的尊敬和愛(ài)戴。

這一課動(dòng)人心魄，富于教育意義，是我永生難忘的。（《延靜隨想集》）

江蘇情境教育研究所所長(zhǎng) 李吉林：《十六年前的回憶》是篇回憶錄，篇幅長(zhǎng)……“遇難”是文章的中心事件，通過(guò)閱讀不難理出“遇難前——被捕——在法庭上——遇難后”這一事情發(fā)展的順序。（《情境教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究》）

參考資料：百度百科-十六年前的回憶