高中各科學習不可觸碰的雷區(qū)！
來源：好上學 ??時間：2023-07-21
語文誤區(qū)：投入產出比不高，不如直接放棄
不可否認，語文是一個慢熱的學科。語文成績好的同學大都有比較好的文學素養(yǎng)，而文學素養(yǎng)需要日積月累，并不是一蹴而就的。
因此，在很多同學眼中，語文是一門不值得復習的學科，因為似乎無論自己多努力，成績都不會有明顯提高。于是語文就成為高中學習中很尷尬的一個學科。你經常會看到同學早起背單詞、晚自習做數學卷子；為數學、英語參加課外補習的同學，更是數不勝數，卻很少見到有人專門花時間學語文。
所以，語文成績之所以不理想，大多數時候是因為你根本沒投入精力。
因為，你覺得不值！
其實，單就應試而言，語文試卷的題型一般都不會有太大的變化，基本上是基礎知識、文言文閱讀、現代文閱讀、作文4個部分，只要掌握方法得當，總結答題套路，是很容易脫穎而出的。
所以，關鍵還是看你愿不愿意花時間和精力去總結和練習答題套路。記住，語文成績要提高，首先你起碼得投入，投入你的時間和精力。
數學誤區(qū)：暢游題海才能提高成績
跟語文不同，在數學上，大部分同學還是很舍得投入精力的。做題、做大量的題、做大量的新題，是大部分同學提高數學成績的主要手段。
數學需要每天保持一定的練習量，但做了這么多題，為什么大部分同學的數學成績還是上不去呢？為何曾經做錯的題目，下次還是會重復同樣的錯誤呢？
其實，大部分同學的錯題整理形同虛設。不少同學都有錯題本，可對于錯題本上題目的掌握程度卻大有不同，學習成績好的同學，往往能夠保證錯題本上的錯誤不會再犯，而對于另一部分同學來說，雖然整理了不少錯題，整理過后卻很難再次翻看或回憶，因此錯過的題目仍會出錯。忽視數學思維的培養(yǎng)，不懂得舉一反三，對他來說所有的題目都是“新題”，每次見到都如同初次見面一般，怎么辦？那就大量刷題吧。
英語誤區(qū)：題目能做對就行，過分追去速度和效率
英語這個學科和語文一樣，是一門語言，是一種交流的工具。
工具越用越靈活，我們能夠把母語講好的原因是什么？究其根本還是在于經常使用，自然而然在語境中形成語感。這也是為什么語文不花大精力，成績也不至于下滑太明顯的原因，畢竟你每天都在“聽說讀寫”漢語。
在實際英語學習當中，很多同學只求能做對題，不愿花時間將學過的內容經常拿出來重復，不愿意多聽、多說、多讀、多寫，僅僅只是做題。
這樣的同學不在少數，他們的分數不會太差，有些甚至可以達到中上水平，但卻極易進入瓶頸，分數很難更上一層樓。
理綜誤區(qū)：用相同的方法學習物理、化學、生物
相信文理分科后經歷過理綜考試的同學都有過這樣的感嘆：物理、化學、生物3科分開考的時候，自己成績還不錯，但把3個學科合在一套卷子上進行考試，分數立馬就慘不忍睹。
這是因為合卷考查同學們的思維轉換能力、對知識點的熟悉程度、學科知識體系架構的完整程度。
然而這3個學科的學習方法和解題技巧本身的確是有很大差異的，知識架構不完整、知識點熟悉程度低，我們就難以做到思維的自由切換。在理綜考試諸多難題出現時，非常容易出現“思維斷片”的情況。
因此，理綜學習既要找到3科的共性，更要尊重3科各自的特性。更何況現在全國I卷下，理綜難度大大提升，像今年廣東高考物理場景的運用、化學實驗的嚴謹，各種新題型層出不窮，就連生物科也不再是以記憶為主，而是強調理解、遷移、運用。
文綜：背書和做題是兩件事
文綜是采點給分的，文科生都體會過的痛：“寫了一大堆卻得不到分”。
大部分同學文科學習時，喜歡走兩個極端，要么一味看書背誦，要么一味看題做題。
文綜學習一定要做到“看書與做題兼顧”。很多同學背書之后做題，都不會有太多的時間把答案全部寫出來，于是就只是看題，然后寫出解題思路再對照答案看思路是否正確（有些同學可能連思路要點都不寫）。
小編老師認為這種方法對于尋找答題切入點非常有效，但畢竟一道題目中能夠涉及的知識點還是非常有限的，不利于模塊知識的回顧吸收，必要的時候還是應該及時回歸課本，對比答案以外的關聯(lián)要點，思考為什么這些要點不符合采點的要求。
以上就是好上學為大家?guī)淼母咧懈骺茖W習不可觸碰的雷區(qū)！，希望能幫助到廣大考生！
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