體育專業(yè)介紹

第二次世界大戰(zhàn)以后，隨著體育事業(yè)的長足進步，特別是奧林匹克運動的飛速發(fā)展，體育行業(yè)急劇擴展，體育專門人才的各類需求也愈益突出。社會上除了對體育教師有更大的需求外，對高水平的運動員、教練員，對體育科技工作者、體育管理工作者、體育經(jīng)濟工作者、體育新聞工作者等等，也都有了更加專門化和各業(yè)化的需求。在這種形勢下，體育專業(yè)的門類大為增多，培養(yǎng)各類體育專業(yè)人才的學(xué)校也逐漸發(fā)展起來。

體育專業(yè)開設(shè)

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、人體科學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育鍛煉、訓(xùn)練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事學(xué)校體育教育工作的基本能力。

體育專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)景

體育學(xué)中所反映的體育科學(xué)的結(jié)構(gòu)被劃分為3個層次和3大門類。體育科學(xué)的3大門類即體育基礎(chǔ)學(xué)科、運動技術(shù)學(xué)科和體育社會學(xué)科。

3個層次即體育學(xué)為第1層，它還包括體育哲學(xué)和體育情報學(xué)兩個中間環(huán)節(jié);3大門類為第2層;3大門類之下的各門學(xué)科為第3層。以體育科學(xué)的實際發(fā)展為基礎(chǔ)體育科學(xué)的發(fā)展有其自身的規(guī)律性。但人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律都是從局部的特殊性開始，逐步認(rèn)識總體的普遍性。

所以，沒有體育科學(xué)各個學(xué)科的發(fā)展，就談不到研究體育科學(xué)體系的學(xué)科─體育學(xué)的發(fā)展。因此，建立體育學(xué)首先要建立體育科學(xué)中的各個學(xué)科。

體育專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科

根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)向微觀和宏觀兩個方向發(fā)展以及學(xué)科愈分愈細(xì)，而又愈趨綜合的特點，3大門類各自所屬的諸項學(xué)科和內(nèi)容也將分立許多獨立的新學(xué)科，形成學(xué)科群，并且很多都帶有綜合性。

3大門類中的基礎(chǔ)學(xué)科是指哲學(xué)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)等各種學(xué)科在體育領(lǐng)域里的運用，如運動形態(tài)學(xué)、運動生理學(xué)、運動生物化學(xué)、運動生物力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)、運動心理學(xué)、體育哲學(xué)、體育統(tǒng)計學(xué)、體育史等。

體育哲學(xué)以體育科學(xué)的總體為研究對象，研究體育中的生命觀、科學(xué)觀、科學(xué)方法論和其他哲學(xué)問題。它是體育科學(xué)的重要理論基礎(chǔ)。

還有體育情報學(xué)和體育比較學(xué)，前者是為體育科學(xué)中所有學(xué)科服務(wù)的輔助性工具學(xué)科，后者是將比較的方法運用于體育領(lǐng)域的科學(xué)，它概觀古今中外各種社會的體育現(xiàn)象，探索體育的歷史、思想、理論和實踐等各個領(lǐng)域的發(fā)展規(guī)律，展望世界體育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。