溫州大學(xué)甌江學(xué)院概況
溫州大學(xué)甌江學(xué)院，2000年浙江省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，2004年國(guó)家教育部批準(zhǔn)為獨(dú)立學(xué)院。
下設(shè)三個(gè)分院和一個(gè)公共教學(xué)部，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)和管理學(xué)等八大學(xué)科門(mén)類(lèi)，43個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，全日制在校生7400余人。
學(xué)院是國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、浙江省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、浙江省創(chuàng)業(yè)教育研究基地、溫州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、溫州市小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、溫州市信息安全中心、溫州市國(guó)家大學(xué)科技園分園。
溫州大學(xué)甌江學(xué)院辦學(xué)規(guī)模
學(xué)院實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，溫州大學(xué)校長(zhǎng)任董事長(zhǎng)。
校園坐落于溫州市高教園區(qū)，教學(xué)用地近680畝，規(guī)模、專(zhuān)業(yè)、師資等納入溫州大學(xué)發(fā)展規(guī)劃。
學(xué)院以學(xué)生為主體，市場(chǎng)為導(dǎo)向，質(zhì)量求生存，特色謀發(fā)展，建立新辦學(xué)機(jī)制和模式。學(xué)院擁有一支德才兼?zhèn)?、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職員工325人，其中專(zhuān)職教師224人，具有高級(jí)職稱(chēng)的占35%，具有碩士以上學(xué)位的占75%。
任課教師都有較高的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教書(shū)育人，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。
獲省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)精品課程2門(mén)，省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)教材4部，省級(jí)教改項(xiàng)目4項(xiàng);獲得國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目6項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目25項(xiàng)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
溫州大學(xué)甌江學(xué)院校企合作
學(xué)院致力培育創(chuàng)業(yè)教育特色，構(gòu)建"通識(shí)+學(xué)科+專(zhuān)業(yè)+特色"的人才培養(yǎng)課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。
建有溫州市信息安全研究中心、溫州市創(chuàng)意設(shè)計(jì)中心等對(duì)接行業(yè)領(lǐng)域;堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展之路，打造多元化人才培養(yǎng)模式。
開(kāi)設(shè)考研、公務(wù)員考試等強(qiáng)化培訓(xùn)班，形成課外助考班模式。
開(kāi)展中英合作辦學(xué)項(xiàng)目、開(kāi)設(shè)中韓班等形成中外合作模式，開(kāi)展CDIO工程教育，校企深度合作，班級(jí)企業(yè)化等形成強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的新模式;設(shè)有"智能機(jī)器人"、"計(jì)算機(jī)DIY"、"淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)"、"節(jié)能汽車(chē)"等創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，每年劃撥專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)賽事。
學(xué)院與中國(guó)華峰集團(tuán)、中國(guó)人民電器集團(tuán)等70多家知名企業(yè)建立校企合作實(shí)踐基地;開(kāi)辦企業(yè)接班人班、創(chuàng)業(yè)先鋒班、微軟工程師班、淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)班等，搭建校企合作的學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。
2012年學(xué)院共有3560人次學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)9項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)72項(xiàng)(含省學(xué)會(huì)級(jí))，申報(bào)專(zhuān)利20項(xiàng)。
2012屆畢業(yè)生有32人領(lǐng)到教育部頒發(fā)的首批《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》，最大限度開(kāi)發(fā)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)適應(yīng)和可持續(xù)發(fā)展能力。
學(xué)院以“厚德浚智，學(xué)成致用”為院訓(xùn)，面向社會(huì)，內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)創(chuàng)業(yè)教育特色教學(xué)應(yīng)用型本科獨(dú)立學(xué)院;面向市場(chǎng)，特色強(qiáng)院，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力的創(chuàng)業(yè)型人才。以“創(chuàng)業(yè)教育”為特色，建設(shè)兼具專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平和實(shí)踐指導(dǎo)能力的師資隊(duì)伍;以“知識(shí)單元的重構(gòu)聚變產(chǎn)生附加值”為范式，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐;以專(zhuān)業(yè)為背景，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方向，提高創(chuàng)業(yè)的科技智慧含量;以“創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)才能、創(chuàng)業(yè)個(gè)性”為線(xiàn)索，培養(yǎng)甌江風(fēng)格的創(chuàng)業(yè)型人才。
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