貴陽第三實驗中學簡介

貴陽第三實驗中學辦學成果

14位教師承擔了市級公開課、研討課、講座等任務(wù)，5位教師承擔了省級或市級的教師培訓任務(wù);承擔國家級、省級、市級、校級科研課題共13個;2004年首屆全省高中數(shù)學競賽中有27名學生獲獎，其中一等獎4名;2005年貴州省第二屆高中數(shù)學競賽中有65人獲獎，其中一等獎11人;2005年全國“希望杯”數(shù)學競賽中有9名學生獲復(fù)賽資格，4人獲獎。

2005年信息學奧林匹克聯(lián)賽中該校獲得復(fù)賽資格學生人數(shù)占貴陽市復(fù)賽總?cè)藬?shù)的54.5%。全國創(chuàng)新大賽獲得二等獎一人、三等獎兩人;全省青少年科技競賽中共有43人獲獎其中二等獎9人;全省中小學創(chuàng)新實踐能力成果獎評比中共有46人獲獎，其中一等獎30人2011年高考該校高三十班龍婷同學以682分的優(yōu)異成績獲得貴州省理科狀元。

貴陽第三實驗中學辦學特色

矢志不渝的實驗三中人經(jīng)過多年實踐，形成了以培養(yǎng)學生“學習力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、擔當力”為方向的多元課程體系，探索出以培養(yǎng)學生深度學習、科學思維能力為目標的“情景化、問題化、思維化、技術(shù)化”的“四化”高效課堂教學模式。通過網(wǎng)上自主選課，分層教學，走班制教學，科學、體育、藝術(shù)三大課程體系與國外優(yōu)質(zhì)教育資源融合等方式致力于為學生提供全面?zhèn)€性的發(fā)展平臺。

學校將課題研究作為學校內(nèi)涵發(fā)展的抓手，深化教育教學改革，依托貴州省教育科研重點課題“新課程背景下實驗三中高效課堂教學模式的行動研究”、市級教育科研課題“思維可視化技術(shù)與學科整合的理論實踐與探究”等課題，提煉出“四化”+“六環(huán)節(jié)”的特色教學模式，以此提升課堂教學的效率，拓寬挖掘?qū)W生思維的廣度和深度，促進課題研究和教育教學有機融合，推動學校教育創(chuàng)新發(fā)展。

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