壽光高級中學(壽光市第三中學怎么樣)

壽光市侯鎮(zhèn)第三初級中學是一所鄉(xiāng)村學校，近年來辦學質量快速提升，獲得該市2020—2021學年度初中“教育教學質量優(yōu)勝學?！焙汀敖逃虒W質量進步獎”兩項獎勵。一所地處偏遠鄉(xiāng)村的學校是如何實現(xiàn)這種嬗變的？帶著這個疑問，記者走進了這所學校。

“一所學校不能沒有文化。校園文化不一定非得‘高大上’，但一定要師生共同創(chuàng)設，一定要體現(xiàn)師生的心血和智慧?！痹撔ＰｉL李玉柱說。學校開展“校園是我家，規(guī)劃靠大家”活動，發(fā)動師生設計校園建設方案，在原有花壇景點、草坪以及成片柳林的基礎上，通過添置休息座椅、貼掛詠柳詩詞條幅等措施，建設小型休息公園和“文化柳園”，提升教學樓、公寓樓的走廊文化。根據(jù)學生發(fā)展需求，合理布置小學延時服務活動室，豐富延時服務內容，添加書法、繪畫、象棋、跳棋、五子棋等活動器材。同時，學校還注重家?！巴l共振”，協(xié)助家長“演”好自己的角色，成為學生成長道路上的助推器。

該校堅持“以學生為中心”的理念，關注學生的成長需求，把發(fā)現(xiàn)、滿足和提升學生的成長需求作為教育使命。學校重視培養(yǎng)學生的學習習慣和生活習慣，把學生是否養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣看作衡量教育成敗的重要因素。把愛國主義教育、集體主義教育、養(yǎng)成教育、民主與法治教育、心理健康教育等作為學生教育的重點，依據(jù)不同年級學生的成長規(guī)律，制訂符合學生認知特點的系列教育計劃，貫穿學生成長全過程。立足社會發(fā)展需要和學生興趣培養(yǎng)，組建創(chuàng)客、機器人、手工制作、書法等社團，讓學生在有趣的活動中找到伙伴，找到自信的理由，找到對學習、對學校喜愛的感覺。融合學科特點，拓展研發(fā)校本課程，組織編寫《文苑漫步》《乘著經典的翅膀飛翅》《舞蹈藝術》《弘揚傳統(tǒng)節(jié)日文化》《科技教育》等校本活動設計方案，助力學生全面發(fā)展。盤活校內外資源，在校內開辟實驗田，在校外建設“踐行園”，讓學生在田間勞動中了解作物的生長過程，體驗收獲的喜悅。聯(lián)系農場、養(yǎng)殖場，開展特色勞動教育，讓學生走向田間地頭，走進養(yǎng)殖基地，培養(yǎng)勞動技能和生活習慣。組織學生走進濰坊科技館，讓他們近距離感受科技帶來的震撼，激發(fā)他們崇尚科學、熱愛科學的情感。組織學生走進菜博會、農展館，讓他們領略現(xiàn)代農業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，感受現(xiàn)代農業(yè)的蓬勃朝氣。

“校園里時時處處彌漫著足夠的尊重與自主。每名教師都有出彩機會，都能感知幸福和喜悅?！苯處熕螒褜W說。近年來，該校創(chuàng)造條件滿足年輕教師“成長需要”、中年教師“成就需要”、年老教師“尊重需要”。充分調動教師的工作積極性，將過程性評價和結果性評價相結合，完善崗位考核機制，以平時檢查、抽查及常規(guī)性記錄的資料為依據(jù)，使各項考核做到公正、公平、公開。定期舉辦班主任論壇，以問題為導向，提高班主任的師德師能水平。組建學科教研團隊，充分發(fā)揮名師、骨干教師的示范引領作用，深化教學評一致性課堂研究，走出了一條“研訓一體、任務驅動、項目推進”的教師培養(yǎng)路徑。加強人文關懷，開展教師聯(lián)誼活動，舉辦新教師歡迎會、退休教師歡送會、青年教師交流會，舉行趣味運動會，開展節(jié)日歡慶活動，增強團隊凝聚力，讓干部教師心順氣順，激發(fā)他們的工作積極性。（來源：《山東教育報》綜合版）

編輯：白天

審核：冀春鑫