長春市第二中專學校(長春第二中專怎么樣)

來源：好上學 ??時間：2022-07-01

與李亞杰聊天，會給人親近的感覺，讓人感覺并不是在與一位老師交流，仿佛坐在自己對面的，是一位親人亦或是摯友。

之所以有這樣的感受，是因為李亞杰會把說教變成一種源于內心的情感表達，這是李亞杰從教22年練就的本領，也是她把德育融入學生工作每個角落的基本保證。

“中專這個時期，想去改變學生很難，但我們可以影響他們，讓他們知道你愛他，一切影響都會發(fā)生！”李亞杰的德育理念有很多，但最根本的，就是熱愛！

01 “我教學生插花，插花教我從教”

李亞杰的教育生涯，是從一節(jié)插花課開始的。

1999年，園林專業(yè)科班出身的李亞杰來到長春市第二中等專業(yè)學校任教，成為園藝班的班主任，并開始插花的教學嘗試。剛剛投身中等職業(yè)教育，她可謂是百感交集。

“我從未接觸過接受職業(yè)教育的學生，對于他們，我充滿好奇，同時也不知道如何與他們談得來，更不知道怎么把他們教得更好?！被貞浧鹱约簞倓倧慕棠且荒辏顏喗艿难凵窈鲩W，語速時快時慢，讓人仿佛又看見了那個24歲青澀女教師的形象。

教學沒有抓手，李亞杰便按照學?！靶氯巳胄小钡膫鹘y(tǒng)，開始向學校資深教師取經，跟在他們身后，出現(xiàn)在教室內，最后一排的獨立座位上。

“那時感覺老師們上課很自然，學生們互動也很好，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課下來，老師和學生的臉上，經常是掛著笑容的?！崩顏喗苷f，這是她從資深教師那里取得的第一本經。

當這種微笑第一次出現(xiàn)在她的插花課，伴隨一束束鮮花在一雙雙巧手下誕生，李亞杰發(fā)現(xiàn)用微笑與學生溝通，教學并不難。

李亞杰開始可以很好地駕馭自己的課堂。而如何通過插花，培養(yǎng)學生審美和樂觀的生活態(tài)度，成為她思考的問題。于是，她開始在插花的過程中，注重插花課本之外的內涵教育?！皩W生通過插花課，愛上了眼下的生活，從而更加熱愛我們的校園！”李亞杰還發(fā)現(xiàn)，在一節(jié)節(jié)插花課之后，學生逐漸接受了傳統(tǒng)文化和禮儀，行為舉止和綜合素質得到了大大提升。

“我教學生插花，插花教我從教?！笨偨Y自己在園藝班的工作經歷，李亞杰感恩于她的每一節(jié)插花課，感恩課上的每名學生。她說，當插花完成時，德育的種子，便在彼時，在她心底種下。

02 “孩子就是白紙，故事需要老師幫助書寫”

2004年，李亞杰開始擔任護理班的班主任，作為學校的知名專業(yè)，她感受到肩上的重量，更感受到自己的責任。

“其實班主任是離孩子們最近的，也是最適合開展德育的?！崩顏喗苷f，從帶護理班開始，她更加重視德育工作，并把德育工作，落到實處。每當有一年級學生報到時，她都會開展入學第一課，并通過形式多樣的活動，把德育融入其中。

“這么多年，我始終把剛剛入校的學生，比作一張白紙，未來的美好故事，需要老師幫助書寫?！崩顏喗艿倪@個理念，得到了學生的認同，更給了學生們自信。李亞杰介紹，近十多年來，大部分報考中職院校的學生，都存在不自信的表現(xiàn)，也許看起來他們有人很張揚，很有個性，但走近他們的內心，就會發(fā)現(xiàn)他們的這一共性。

該如何改變他們的現(xiàn)狀？李亞杰坦言，一味的說教，站在道德至高點俯視他們，一點用也沒有！

“我要把孩子們的自信建立起來！”李亞杰始終認為，自信是學生一切轉變的開始，也是開展德育工作的第一步。于是，她開始努力觀察班級的每一名學生，在學生入學前，記住每一名學生的名字，在開學后的三天內，記住每名學生的臉?！翱赡芎茈y，可能對學生而言，這不足以被他們記住，但在學生的潛意識中，他們會意識到，自己得到了尊重，從此開始尊重自己?！?/p>

在之后的班級工作中，李亞杰重視對學生的鼓勵，即便有時學生犯了錯誤，她都不會簡單粗暴的批評，而是與學生談心，分析問題出現(xiàn)的原因，總結在別人眼中的問題事件，學生有哪些行為是對的，哪些行為是要改正的，這樣學生也更易接受。

之所以形成這樣的德育之道，是因為李亞杰認為，學生身上所有的問題，都是德育的契機。

03 “德育工作是個良心活”

2013年起，李亞杰每天到校時間，變得更早了一些，腦海中，學生的名字，也成倍增長起來......

這一年，她任學校學生處處長，將工作的重心，徹底轉移到學生管理工作上，德育依然是她開展所有工作的重要抓手。

“如果你早上來我們學校，你便會聽到整齊的誦讀聲。而如果這時，你走進班級，你一定會被學生眼中的熾熱感動?！睆慕邮謱W生管理工作起，在學校領導指導下，李亞杰開始落實學生的晨讀工作，為了讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入德育工作之中，她和其他老師一起編輯了學校的經典誦讀讀本，選定了一批經典誦讀篇目?，F(xiàn)在，在晨讀之外，又擴充了以紅歌為主的晨歌晨曲。

走進長春二中專，你看到的并不是想像中的職業(yè)學校只培養(yǎng)技能的場景，職業(yè)學校也有書聲朗朗，也有紅歌嘹亮，二中專對學生實施的是德技并修、知識素養(yǎng) 職業(yè)技能的全面培養(yǎng)。學校把社會主義核心價值觀融入教育教學全方位全過程，做到每節(jié)課都要有思政；定期帶領學生去社區(qū)、敬老院開展志愿服務工作，讓學生有一顆公益心；寒暑假布置家庭美德作業(yè)，讓學生親手為父母、長輩做一道菜，讓學生親身體悟孝親；組建家庭教育講師團，邀請學生家長進校園，實現(xiàn)家校互助，家校共育；成立了學生發(fā)展中心，一切工作都圍繞怎樣更好地培養(yǎng)人來開展，真正做到了一切為了學生，為了學生的一切......