濟(jì)南商貿(mào)學(xué)校有什么專(zhuān)業(yè)(濟(jì)南商貿(mào)學(xué)校真的好嗎)

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2022-06-20

一場(chǎng)疫情“倒春寒”牽動(dòng)齊魯大地，疫情防控“戰(zhàn)場(chǎng)”不斷推進(jìn)，而教育“戰(zhàn)場(chǎng)”也鏖戰(zhàn)正酣。濟(jì)南市歷下區(qū)中小學(xué)、幼兒園紛紛拿出“看家本領(lǐng)”，讓歡聲笑語(yǔ)的校園保持秩序卻不失活力。一項(xiàng)項(xiàng)或暖心、或智慧、或沖鋒、或守望的服務(wù)舉措，繪就出一幅常態(tài)化防疫之下傳遞溫度的教育圖鑒。

幼兒園

入園關(guān)卡層層把為心理健康筑起“防疫墻”

一張紙，一幅畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出心中所想。3月20日，一場(chǎng)以“百游小院，與你‘疫’路成長(zhǎng)”為主題的心理健康教育系列活動(dòng)在濟(jì)南市歷下區(qū)百合幼教集團(tuán)拉開(kāi)帷幕。常態(tài)化防疫工作開(kāi)展以來(lái)，百合幼教集團(tuán)把心理健康教育滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中，結(jié)合小組訪談、電話(huà)訪談、入戶(hù)一對(duì)一訪談等形式，教師與家長(zhǎng)聯(lián)手引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)適心情、學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，家園共育構(gòu)建幼兒心理健康防護(hù)墻。

此外，該園將每日幼兒核酸抽檢比例由10%提高至20%，施行大、中、小班幼兒錯(cuò)峰戶(hù)外游戲，每日配餐更換為增強(qiáng)抵抗力的健康食譜，階段性開(kāi)展防疫知識(shí)培訓(xùn)及主題活動(dòng)……一項(xiàng)項(xiàng)“硬核”舉措、一道道防疫“關(guān)卡”，有效保障了幼兒園安全有序，也給幼兒及家長(zhǎng)吃下了“定心丸”。

小學(xué)

“雙減”減負(fù)不減質(zhì) 延時(shí)服務(wù)辦成“暖心事”

當(dāng)疫情遇上“雙減”，如何減負(fù)不減質(zhì)是教育系統(tǒng)需要解決的重要課題。對(duì)此，濟(jì)南市燕山小學(xué)給出的答案是：結(jié)合校本課程，開(kāi)設(shè)普惠型安心托管班、筑基型興趣培養(yǎng)小組、培優(yōu)型精品社團(tuán)等課后延時(shí)服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展多元化需求，把家長(zhǎng)接送孩子難的“煩心事”辦成了“暖心事”。

“課后延時(shí)服務(wù)不止于‘看管’，也不限于‘作業(yè)’，而是要重在全面‘育人’?！毖嗌叫W(xué)延時(shí)服務(wù)工作小組組長(zhǎng)侯曉東介紹，學(xué)校延時(shí)服務(wù)時(shí)間為周一至周五的15:30-17:30，內(nèi)容涉及非遺傳承、精致閱讀、藝術(shù)技能、健體競(jìng)技、思維益智、自然社科、書(shū)法繪畫(huà)、科技勞動(dòng)等七大類(lèi)三十余項(xiàng)。

“我們對(duì)內(nèi)深挖師資力量，有效整合設(shè)備、場(chǎng)地等教育資源，高效開(kāi)展富有針對(duì)性的延時(shí)服務(wù)種類(lèi);對(duì)外充分調(diào)研家長(zhǎng)和學(xué)生需求，全面掌握學(xué)生實(shí)際情況，制定‘一校一案，打造‘一校一品’，明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、人員分工、申請(qǐng)流程、保障措施、教職工激勵(lì)辦法等內(nèi)容。目前全校學(xué)生參與延時(shí)服務(wù)比率接近70%?！焙顣詵|表示，學(xué)校還將集中配餐與延時(shí)服務(wù)相結(jié)合，引進(jìn)國(guó)內(nèi)知名餐飲企業(yè)供餐，采用凈菜冷鏈配送、校內(nèi)熱加工的模式，選配人員須持核酸檢測(cè)報(bào)告、不離濟(jì)，避免配送過(guò)程中二次污染，全方位為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

初、高中

線下防疫轉(zhuǎn)線上 “智慧”守護(hù)校園有妙招

“滴……”隨著校門(mén)口閘機(jī)上方的屏幕迅速比對(duì)，顯示體溫正常，閘機(jī)通道立即打開(kāi)，師生方可進(jìn)入校園，這是疫情期間濟(jì)南德潤(rùn)中學(xué)推進(jìn)智慧防疫服務(wù)的日常應(yīng)用場(chǎng)景。

濟(jì)南德潤(rùn)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張克宏介紹，學(xué)校2020年3月在校門(mén)口安裝了AI智能熱成像人體測(cè)溫和人臉識(shí)別系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)快速初篩，門(mén)口設(shè)置緩沖區(qū)域，學(xué)生按卡位排隊(duì)進(jìn)入測(cè)溫檢查區(qū)域，體溫正常的學(xué)生可按照規(guī)定路線有序進(jìn)入各自的班級(jí)。教學(xué)樓內(nèi)每層樓也設(shè)立了自主測(cè)溫點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教職工及學(xué)生體溫動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)智能監(jiān)測(cè)。

記者看到，該校兩棟教學(xué)樓的教室、餐廳、多功能廳、閱覽室、會(huì)議室等場(chǎng)所也安裝了智能一體化健康系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)全覆蓋消殺?！翱諝赓|(zhì)量傳感器實(shí)時(shí)獲取教室環(huán)境信息，智能消毒機(jī)則依據(jù)檢測(cè)情況進(jìn)行工作，快速殺滅空氣中病毒、細(xì)菌等有害微生物，做到精準(zhǔn)消殺。同時(shí)設(shè)置定時(shí)消殺，安全消殺自動(dòng)控制，有效降低人力成本，提高防疫效率與效果，對(duì)疫情期間和疫情之后的學(xué)校公共環(huán)境的消殺和防護(hù)起到重要作用?！睆埧撕瓯硎?，將疫情防控工作由傳統(tǒng)的線下模式轉(zhuǎn)為線上模式，隨時(shí)隨地查看，準(zhǔn)確獲取信息，為科學(xué)防疫提供了數(shù)據(jù)支撐。

中職學(xué)校

全方位保障紓解封閉壓力師生齊心等春來(lái)

常態(tài)化疫情防控形勢(shì)之下，不少學(xué)校實(shí)施封閉管理，如何保證授課質(zhì)量？如何及時(shí)了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)?在山東省濟(jì)南商貿(mào)學(xué)校，全體教職人員用點(diǎn)滴付出和時(shí)刻守護(hù)擊破了難題，筑起了一道堅(jiān)固的防疫屏障。

住校生不允許出校門(mén)，“吃喝”是個(gè)不小的挑戰(zhàn)?！安蛷d、宿舍、校區(qū)每天幾輪無(wú)死角消殺，學(xué)生餐廳增加了菜品樣式，每天的菜單根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)搭配，生活窗口也豐富了奶制品種類(lèi)供應(yīng)，只為讓大家舒心、安心?！睗?jì)南商貿(mào)學(xué)校副校長(zhǎng)陳攀說(shuō)，疫情發(fā)生以來(lái)，大家齊心協(xié)力，爭(zhēng)分奪秒和疫情“賽跑”。

協(xié)調(diào)班主任維持校園秩序、摸排學(xué)生信息、巡查校內(nèi)重點(diǎn)區(qū)域、組織全員核酸檢測(cè)、解決學(xué)生困難訴求、協(xié)調(diào)學(xué)生外出就醫(yī)、與熱企溝通延長(zhǎng)供暖時(shí)間……細(xì)致入微的生活保障舉措傳遞著“一切為了學(xué)生”的溫情，“空中課堂”、主題班會(huì)、心理健康教育等創(chuàng)新活動(dòng)更體現(xiàn)出教師拉近學(xué)生距離的決心。

“受疫情影響，近期許多學(xué)生無(wú)法回家，班主任和值班老師也是心系這部分學(xué)生。尤其是周末，班主任會(huì)通過(guò)面談、電話(huà)或網(wǎng)絡(luò)溝通的形式了解學(xué)生的校園生活，幫助學(xué)生紓解心情，舒緩壓力?！标惻收f(shuō)，不少班主任的私人電話(huà)已經(jīng)成了學(xué)生的心理援助熱線，學(xué)生可以隨時(shí)撥打“熱線”傾訴，“只有和學(xué)生在一起，我們心里才踏實(shí)，這是作為一名教師義不容辭的責(zé)任。只要大家齊心協(xié)力，就一定能戰(zhàn)勝疫情，迎來(lái)春暖花開(kāi)?！?/p>