陜西高考分?jǐn)?shù)線三模 2021陜西高考分?jǐn)?shù)線一本,二本是多少

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-11-18

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2019陜西省高考分?jǐn)?shù)線是多少

1、本科一批：文史類518分，理工類468分。

2、本科二批：文史類400分，理工類363分。

3、高職(?？?：文史類150分，理工類150分。

4、藝術(shù)類文化課（本科）：文史類300分，理工類273分。

5、藝術(shù)類文化課（專科）：文史類105分，理工類105分。

由于2019年陜西省取消三本，二本分?jǐn)?shù)線變化較大，專家提醒，今年志愿填報(bào)，尤其是二本線上下的考生報(bào)考難度有所增加，望考生和家長注意。

1.要正確理解錄取批次的合并。合并后部分原二本院?？赡芴岬揭槐九?，部分原二本院校與三本合并為新二本批次，在一定意義上增加了成績(jī)和位次可能在原來二本線上下考生填報(bào)志愿的難度。

2.要注意認(rèn)真研讀，避免高分低報(bào)。首先，考生對(duì)自身定位要準(zhǔn)，要認(rèn)真分析心儀院校的過去幾年的錄取數(shù)據(jù)，避免造成“不被錄取”或“錄取不理想”的結(jié)果。其次，要求考生填報(bào)志愿時(shí)作好預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)不好往往會(huì)造成失誤。若考生有可能被分?jǐn)?shù)較高的院校提檔，那么其所選報(bào)的專業(yè)分?jǐn)?shù)就不能偏高，否則在未能達(dá)到專業(yè)分?jǐn)?shù)線，又不服從調(diào)劑時(shí)，可能會(huì)直接落到征集志愿的窘境。

3.要認(rèn)真研讀2019年高校招生章程，尤其是其中的錄取規(guī)則。要認(rèn)真分辨好民辦、公辦、獨(dú)立學(xué)院的區(qū)別，莫要“望名填報(bào)”，要認(rèn)真分析分?jǐn)?shù)波動(dòng)。

4.合并之后給了考生更多的二本院校志愿填報(bào)的選擇。更要求考生和家長必須進(jìn)一步領(lǐng)悟平行志愿模式的投檔原則，學(xué)習(xí)平行志愿的填報(bào)技巧，注意適度縮小院校志愿之間的梯度，既要確保不滑檔、不被退檔，更要努力爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)價(jià)值的最大化，填報(bào)出一個(gè)理想的高考志愿。

陜西省高中學(xué)業(yè)水平考試的等級(jí)對(duì)高考有何影響? - 百...

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學(xué)業(yè)水平考試的成績(jī)，在高考錄取中不影響高考分?jǐn)?shù)，但在錄取中有參考作用。按照現(xiàn)行高考制度，在高考錄取中，高考成績(jī)?nèi)匀皇莿澏ǜ髋畏謹(jǐn)?shù)線和各校投檔線的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果不折合成分?jǐn)?shù)、不在高考總分中占權(quán)重。

但學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)會(huì)計(jì)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表，與其他綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果一并隨電子檔案提供給招生院校。在投檔分?jǐn)?shù)線以上，招生院校對(duì)學(xué)生的高考成績(jī)、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果實(shí)行全面考核，擇優(yōu)錄取。

擴(kuò)展資料：

普通高中學(xué)業(yè)水平考試的性質(zhì)：

1．普通高中學(xué)業(yè)水平考試是鑒定普通高中在校生或其他需認(rèn)定普通高中同等學(xué)力的社會(huì)人員相關(guān)科目學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)業(yè)水平的水平考試。不同于具有選拔性質(zhì)的高校招生考試，也不同于為學(xué)分認(rèn)定而設(shè)置的模塊考試。

2．普通高中學(xué)業(yè)水平考試是考核普通高中學(xué)生相關(guān)科目學(xué)習(xí)是否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的主要手段，也是檢查普通高中學(xué)分認(rèn)定公平、公正程度的重要手段。

3．普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)是普通高等學(xué)校自主招生選拔的重要參考依據(jù)之一。

4．實(shí)行普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，有利于保證普通高中按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)組織教育教學(xué)，有利于監(jiān)測(cè)普通高中教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校不斷提高課程實(shí)施的質(zhì)量和水平。

普通高中學(xué)業(yè)水平考試百度百科