中國高考畢業(yè)院校人數(shù)排名 全國高等學校名單_2022年各省高校數(shù)量

今天，好上學小編為大家?guī)砹酥袊呖籍厴I(yè)院校人數(shù)排名 全國高等學校名單_2022年各省高校數(shù)量，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

全國高等學校名單_2022年各省高校數(shù)量

教育 部發(fā)布的《2021年度全國高等學校名單》，截至2021年9月30日，全國高等學校共計3012所，那么你知道你自己省份的高校都有哪些嗎?下面是我為大家收集的關于全國高等學校名單_2022年各省高校數(shù)量。希望可以幫助大家。

全國高等學校名單

普通高等學校2756所(本科1270所、專科1486所)，成人高等學校256所。

注：本名單未包含臺灣地區(qū)、香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)高等學校。

各省高校數(shù)量

全國普通高等學校名單

高考選報志愿“十步曲”

第一步：掌握依據(jù)

1.要作好“四個”準備――認識職業(yè)、專業(yè)、學校和招生政策的準備。實施素質教育中的高中在讀生，正如本書前面已經(jīng)談到的，要提早做好“ 職業(yè)規(guī)劃 ”，越早越好，邊學習、邊瀏覽和掌握這方面的資料，到高中 畢業(yè) 報考時，自然水到渠成。隨著素質教育實施的正?；?guī)?；?，高中學生對這一擇業(yè)準備工作，是會越做越到位的。

2.對于當年的招生政策、錄取辦法和時間安排，要對招生主管部門、招生的主流媒體，從教育部、省級招辦到地、縣招辦，從宏觀到微觀，重點了解招生政策新規(guī)定、新要求、新亮點、新變化。這“三個新”，主要見于以下媒介：《中國教育報》的《招生與考試就業(yè)》(周刊)、《高校招生》雜志、省市自治區(qū)招辦主辦的招生考試報刊及《高考指南》、《志愿指導》、《高校招生章程》等資料，這些媒介具有權威性、參考性、適用性和指導性，是考生必須瀏覽的報刊、資料。

3.對口閱讀省級招辦當年編發(fā)的《招生學校及專業(yè)計劃目錄》，從總目錄到內容，重點掌握與自我相關的文科，或理科，或藝術、或體育及其單獨招生錄取的招生專業(yè)計劃目錄，做到四個重點掌握――本、?？平Y構、批次結構、專業(yè)(點)結構、計劃招生名額結構。

這一步走穩(wěn)了，做扎實了，就為自我選填志愿打下了良好基礎。

第二步：找準位置

1.估分填報志愿的考生，如何找準位置――可能被錄取的是哪個批次呢?由于錄取是根據(jù)考生志愿，以高考總分排序投檔(藝術、體育考生除外)，所以考生自我估分要準，有效的作法分五步進行：①在讀期間，德智體美及考試成績在班、在校所處的上、中、下的位置;②高考后對照高考答案及評分參考標準評估出的總分及單科分的得分狀況，有無可享受的政策降分;③參照與掌握近三年，各批次劃定 分數(shù)線 的年平均分;④參照當年高考試題難易度的變化是升，是降，還是平穩(wěn)狀態(tài)的情況;⑤參照當年各批次高校招生計劃數(shù)的變化是增，是減，還是相對于去年持平的情況。這五個方面即是影響和確定自我本、?？聘髋嗡幬恢玫闹饕蛩?。綜合分析，反復斟酌，所定位置就比較到位。

2.“知分”(含“三知”)填報志愿的考生，定位如何準確呢?由于“三知”考生填報志愿，是在知自我總分和科分，知各批錄取的控制分數(shù)線，又知大分段(10分)的人數(shù)和累計數(shù)，如四川公布分數(shù)段、各批最低錄取控分線及各分數(shù)段人數(shù)的一覽表(見下表)，讓考生自我估量，自主選擇，填報高校及專業(yè)志愿。在這種情況下，考生自我確定學校及專業(yè)的定位。影響這種定位的因素主要有：①學校及專業(yè)近三年錄取新生的最高分、最低分和平均分，以及自我有無享受的政策降分;②省內、外院校及專業(yè)(點)，招生計劃的結構狀況;③省內、外院校地域分布的情況，是中心城市，還是省會城市所在地以外的城市;④學校的類型――科研型、綜合型、專業(yè)型和職業(yè)技術型;⑤專業(yè)的類別，及學校開設專業(yè)的學科門類等。⑥你所在分數(shù)段以上人數(shù)，減去上一批或上幾批己錄取人數(shù)，對照你所在批次招生計劃人數(shù)，便可知你所處位置。掌握這些因素，進行綜合分析，結合自我實力，方可找到自我被錄取的大*置。

第三步：確定學科專業(yè)門類

根據(jù)自已的 興趣 愛好 和志向確定選報的學科專業(yè)門類(也可以找專業(yè)人士通過計算機測試確定自己的專業(yè)傾向與方向)。

這一步在確定學科門類及專業(yè)志愿時由于專業(yè)=職業(yè)的觀念確立，在選報專業(yè)時，首先要了解教育部關于本科、高職高專學科門類的分類，各類二級學科(分類)及其下分設的專業(yè)，還要看高職高專是否文理兼收;其次對自我的特長、愛好、興趣等心理特征作出理性和準確的評估，確定其主攻的學科門類及專業(yè)方向;第三，當自我特長不十分明顯時，要據(jù)自我平時學習成績，高考各科成績的高低狀況，擇其科分高的學科而確定相關專業(yè);第四，學科門類的選擇不能太多、太雜，專業(yè)的學科門類最多不過三，如主學教育類，可兼學 其它 1-2類的相關專業(yè)，亦可主學工學類，選報工學類的三級學科專業(yè)等等?？偟囊鶕?jù)自我平時的愛好興趣和特長以及高考單科成績，揚長避短而定學科門類及專業(yè)方向。

第四步：確定第一學校志愿和專業(yè)

在網(wǎng)上異地遠程錄取的情況下，學校和專業(yè)的第一志愿十分重要，第一志愿要穩(wěn)扎穩(wěn)打。在沒有其他異常情況的前提下，有三個條件要到位：

①自我總分≥近三年該高校在省(市自治區(qū))錄取的平均分;

②相關科目成績≥學校要求;

③身體條件不受學校及專業(yè)限制。若有異常情況，如當年的高考試題過難、過易，分數(shù)段人數(shù)分布結構發(fā)生變化，則需據(jù)各批計劃數(shù)和分段人數(shù)作統(tǒng)計分析，綜合評估調整，理性定位。

第五步：拉開梯度選報第二志愿

拉開梯度選報第二志愿(或多個平行志愿)

影響學?！疤荻取钡母叩鸵蛩厍懊嬉炎鬟^分析，可供參考。當你第一學校志愿定位之后，為給第二志愿形成梯度，一般來說有如下因素可以判斷：

①地處西部邊遠地市的院校;

②在中心城市以外的學校;

③招生量大在千人以上的省內院校，特別是在省內省城以外的院校;

④在同批次中的成人高校、民辦高?；虿辉谥行某鞘械莫毩⒃O置的二級學院以及新辦院校等學校。

為增加被錄取機遇，必須做到兩點：

①采取爭、保、守策略，考生所在批次的上一批次和下一批次都要填報志愿，達到一爭取、二保住、三守住被錄取機會的目的;

②每個批次學校及專業(yè)志愿都要填報等，以增加被高校挑選錄取的機率。

第六步：填寫志愿草表或草案

征求班主任老師和中學負責升學志愿指導工作的校領導的意見，作面對面的個體微觀指導。因為他們在校與同學朝夕相處，對你德智體美及興趣愛好，心理特征最為了解。

第七步：兼聽則明當改則改

根據(jù)學校、老師或專家指導意見，綜合分析，兼聽則明，量體裁衣，修改志愿表。修改后的草表，還可要再次征求他們意見，防止志愿集中“扎堆”和志愿的“內傾”、“外傾”，影響志愿失誤。

第八步：準確填寫正規(guī)《志愿表卡》

此時要特別注意把學校及專業(yè)名稱、學校代碼、專業(yè)代碼填涂正確，做到反復校對，萬無一失。有時一個代碼填涂錯誤，在微機操控錄取中就可能給自己帶來很*煩，甚至遺恨終生。

第九步：考生要重視高職高專的填報

有些省(市自治區(qū))規(guī)定按本科、?？茖哟危謨纱翁顖笾驹?，在認真思考第一次志愿填報時，也要認真準備好第二次填報志愿的各批準備工作，做到一次初步到位、二次確認到位，這樣才有備無患。(有些省市區(qū)將高職高專安排在本科志愿填報之后第二次填報志愿，這是從高職高專職業(yè)技術特殊性，計劃數(shù)量多，招生人數(shù)多，錄取分數(shù)的降幅大的實際情況，關心和維護考生自主選報高校及專業(yè)志愿的權益而作出的舉措。以四川為例，第二次填報高職高專志愿時，將高職高專分兩批劃線，分兩批組織錄取?？忌驹敢嗍欠謨蓚€批次填報。至于填報志愿的步驟前面已經(jīng)講到，可作參考。在這一步填報志愿中特別要注意的有三個問題：

①由于投檔、調檔以學校志愿順序進行，故一志愿顯得特別重要，必須準確定位;

②高職高專一、二批錄取時，有本科院校?？啤⒉课瘜賹I(yè)性?？啤ⅹ毩⒃O置學院?？?、成人高職高專、民辦院校專科獨立設置院校、?？频阮愔?，要統(tǒng)籌兼顧，量力填報;

③作為只上高職高專線的考生，要珍惜被選錄機遇，志愿填表時，無論學校志愿和專業(yè)志愿，都要注意：一志愿要特別重視，二志愿不能輕視，其它志愿不忽視。要把學校及專業(yè)志愿填滿，梯度恰當，供學校挑選。

第十步：重視征集志愿

有些省(市、自治區(qū))在公布各批高校錄取工作時間安排的同時，公布了每批錄取批結束后，還要賡即公布該批生源不足，尚未錄取滿額的院校及專業(yè)重新征集志愿時間。這對考生來說，又多增加了一次被錄取的機會，務必珍惜。由于征集志愿時間短，一般通過*或網(wǎng)絡進行，為此，考生應據(jù)錄取批次定位情況，適時與當?shù)卣修k保持聯(lián)系，要保證在志愿表(卡)上所留聯(lián)系*的暢通。適時填寫補錄的征集志愿表。千萬不要錯過征集補填志愿的時間。

志愿填報，是件嚴肅的事情。家長、中學、高校與考生各方都應正確對待。高校與考生是權利和責任的互動關系，相互信任尊重的關系。在指導志愿問題上，應提倡，家長、中學、高校要當好參謀，作好指導，經(jīng)過考生的思考，由考生自己選擇決定。就考生年齡而言一般都已18、19歲了，進入了成人階段，有其知情權，也有決定志愿的自*。老師代勞，父母代勞，弄不好，考生會埋怨一輩子的。這種教訓常常聽見。

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