生化與分子專業(yè)院校排名院校專業(yè)：

來源：好上學 ??時間：2024-11-14

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生化與分子專業(yè)院校排名
院校專業(yè)：
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生物制藥專業(yè)大學排名

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：083002T

培養(yǎng)目標

專業(yè)代碼：083002T

授予學位：工學學士

修學年限：四年

開設(shè)課程：

生物化學及生物化學實驗、分子生物學及分子生物學實驗、藥理學及藥理學實驗、藥劑學及藥劑學實驗、生物技術(shù)制藥、生物制藥工藝學、發(fā)酵工程、藥品與生物制品檢驗。除了學習專業(yè)知識外，還包括相關(guān)類課程的見習、實驗操作（物化學及生物化學實驗、分子生物學及分子生物學實驗、藥理學及藥理學實驗、藥劑學及藥劑學實驗）和實習等。

相近專業(yè)：

生物科學生物技術(shù) 化學工程與工藝制藥工程化工與制藥化學工程與工業(yè)生物工程

主要實踐教學環(huán)節(jié)

包括相關(guān)類課程的見習、實驗操作（物化學及生物化學實驗、分子生物學及分子生物學實驗、藥理學及藥理學實驗、藥劑學及藥劑學實驗）和實習等等。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的生物技術(shù)和藥學基礎(chǔ)理論、基本知識，熟練掌握現(xiàn)代生物技術(shù)和制藥技術(shù)的常用實驗流程，初步了解生物技術(shù)制藥企業(yè)生產(chǎn)和*環(huán)節(jié)的流程，能夠勝任現(xiàn)代生物技術(shù)實驗室和生物技術(shù)制藥企業(yè)崗位基本要求的德、智、體、美全面發(fā)展的技術(shù)應(yīng)用型高級實用人才。

專業(yè)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生應(yīng)掌握生物化學、生化分離分析技術(shù)、生物技術(shù)及工業(yè)藥劑學等方面的基本理論知識和專業(yè)技能，受到生物制藥研究和生產(chǎn)技術(shù)的基本訓練，具有對藥品的新資源、新產(chǎn)品、新工藝進行研究、開發(fā)和設(shè)計的初步能力。

畢業(yè)生具備的專業(yè)知識與能力

1.掌握化學制藥、生物制藥、藥物制劑技術(shù)與工程的基本理論和基本知識；2.掌握藥物生產(chǎn)裝置工藝與設(shè)備設(shè)計方法；3.具有對藥品的新資源、新產(chǎn)品、新工藝進行研究、開發(fā)和設(shè)計的初步能力；4.熟悉國家對于化工與制藥生產(chǎn)、設(shè)計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護等方面的方針、政策和法規(guī)；5.了解制藥工程與制劑方面的理論前沿，了解新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備的發(fā)展動態(tài)；6.熟悉掌握一門外語，具備聽、說、讀、寫能力，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內(nèi)容

《解剖生理學》、《色譜分析》、《酶工程與發(fā)酵工程》、《生物藥物分析》、《細胞與基因藥物學》、《藥物合成基礎(chǔ)》、《藥用真菌學》、《藥理學實驗》、《生物制藥綜合實驗》、《生物制藥專業(yè)英語》

專業(yè)（技能）方向

醫(yī)藥類企業(yè)：產(chǎn)品研發(fā)、藥物合成、生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量控制、藥劑師。

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

生物信息專業(yè)大學排名中國

設(shè)有生物科學專業(yè)的高校有哪些

排名學校名稱等級排名學校名稱等級排名學校名稱等級
1 浙江大學 A+ 5 西安交通大學 A 9 南方醫(yī)科大學 A
2 四川大學 A+ 6 天津大學 A 10 大連理工大學 A
3 上海交通大學 A 7 清華大學 A
4 東南大學 A 8 華中科技大學 A
B+ 等 (17 個 ) ：復旦大學、重慶大學、同濟大學、北京大學、中南大學、中國科學技術(shù)大學、電子科技大學、北京航空航天大學、北京工業(yè)大學、中國醫(yī)科大學、山東大學、湖南大學、重慶醫(yī)科大學、中山大學、天津醫(yī)科大學、廈門大學、吉林大學
B 等 (16 個 ) ：華南理工大學、暨南大學、首都醫(yī)科大學、西安電子科技大學、南京理工大學、北京理工大學、西北工業(yè)大學、東北大學、燕山大學、華東理工大學、武漢大學、西南交通大學、河北工業(yè)大學、北京郵電大學、南京航空航天大學、南開大學
C 等 (11 個 ) ：太原理工大學、上海大學、江蘇大學、天津工業(yè)大學、南京大學、云南大學、蘇州大學、中南民族大學、哈爾濱工程大學、山東中醫(yī)藥大學、武漢理工大學有人預言21世紀是生物科學的世紀，誰掌握了生命科學，誰就主宰了一切。20世紀70年代后，生物科學的新進展如雨后春筍，層出不窮。從總體上看，當代生物科學主要朝著微觀和宏觀兩個方面發(fā)展：在微觀方面，生物學已經(jīng)從細胞水平進入到分子水平去探索生命的本質(zhì)；在宏觀方面，生態(tài)學的發(fā)展正在為解決全球性的資源和環(huán)境等問題發(fā)揮著重要作用。

生物學專業(yè)是比較早的專業(yè)之一，隨著其他學科的迅猛發(fā)展，催生了我國高等教育中生物學交叉學科的大發(fā)展。人們在生物學的基礎(chǔ)上，通過不斷與其他學科相交叉而誕生了很多新的專業(yè)，像生物科學專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、生物工程專業(yè)、生物化學專業(yè)、生物信息學專業(yè)、生物醫(yī)學專業(yè)、食品科學與工程專業(yè)、海洋生物科學專業(yè)、海洋生物工程專業(yè)、畜牧生物專業(yè)等。

面對這些散發(fā)著誘人魅力與廣闊前景的生物科學及其相關(guān)專業(yè)，對他們進行比較與區(qū)分是非常有必要的。設(shè)置這些專業(yè)的院系的名稱首先有很大的不同，有的叫生命科學院（或生物科學系），有的叫生物科學與技術(shù)院（或生物科學與技術(shù)系），也有叫生物系的，側(cè)重基因工程的多數(shù)叫做生物信息系，醫(yī)科大學或醫(yī)學院的則多數(shù)叫生物醫(yī)學系，還有食品科學生物工程學院，海洋科學系等。

為了便于對這些專業(yè)進行區(qū)別，大致把他們劃分成如下幾類：
第一類，生物科學專業(yè)
生物科學是從分子、細胞、機體乃至生態(tài)系統(tǒng)等不同層次研究生命現(xiàn)象的本質(zhì)、生物的起源進化、遺傳變異、生長發(fā)育等生命活動規(guī)律的科學。生物科學專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實的生物科學理論基礎(chǔ)，掌握本學科的基本理論和基本技能，具有一定的科學研究能力和創(chuàng)新精神的生物學專門人才。
目前，設(shè)立生物科學專業(yè)的高校很多，但是，其專業(yè)主干課程的設(shè)置卻因各高校原有相關(guān)專業(yè)、師資與其他資源的不同而有差異。例如，在這個專業(yè)中，有的高校還開設(shè)生物攝影課程、氣象學課程，側(cè)重農(nóng)學的高校還開設(shè)土壤學和生物化學，醫(yī)學院校則還要求開設(shè)人體解剖生理學和免疫學等。共有100余所高校開設(shè)了生物科學專業(yè)。

主要專業(yè)課程：動物學、植物學、生物化學、細胞生物學、微生物學、遺傳學、生物工程、分子生物學、生態(tài)學、植物生理學、生物統(tǒng)計、環(huán)境保護、基因工程、蛋白質(zhì)與酶工程、發(fā)酵工程、細胞工程、現(xiàn)代生物學實驗技術(shù)等。

第二類，生物工程專業(yè) 相近專業(yè)：生物技術(shù)專業(yè)、生物工藝專業(yè)
生物工程也叫生物工藝、生物技術(shù) ，是生物科學與工程技術(shù)有機結(jié)合而興起的一門綜合性的科學技術(shù)。也就是說，它是以生物科學為基礎(chǔ)，運用先進的科學原理和工程技術(shù)手段來加工或改造生物材料。例如，基因重組技術(shù)、DNA和蛋白質(zhì)序列分析技術(shù)、分子雜交技術(shù)、細胞和組織培養(yǎng)技術(shù)、細胞融合技術(shù)、核移植技術(shù)等，促進了基因工程、蛋白質(zhì)工程、細胞工程、酶工程、染色體工程、組織工程、胚胎工程等工程的誕生和發(fā)展，已在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生等方面得到了廣泛應(yīng)用，并取得許多突破性進展。
在實際教學過程中，有的高校生物科學專業(yè)與生物工程（技術(shù)）專業(yè)課程設(shè)置卻大致相同。以清華大學為例，生物科學與技術(shù)系是培養(yǎng)在生物科技領(lǐng)域從事科學研究、教學和應(yīng)用開發(fā)工作的高水平人才的專門系科，設(shè)有生物科學和生物技術(shù)兩個本科專業(yè)。雖然分為兩個專業(yè)，但課程安排和教學內(nèi)容上并沒有多大區(qū)別，只是在寫畢業(yè)論文時各有側(cè)重。

各高校專業(yè)的側(cè)重與其專業(yè)淵源也有很大的關(guān)系。如天津科技大學生物工程專業(yè)，其前身為發(fā)酵工程專業(yè)，曾改名為生物化工專業(yè)，1999年又更名為生物工程專業(yè)，主要研究方向為代謝控制發(fā)酵、現(xiàn)代釀造技術(shù)和生化工程技術(shù)。在代謝控制發(fā)酵、活性干酵母和用現(xiàn)代生物技術(shù)改造傳統(tǒng)釀造工業(yè)的研究方面，具國內(nèi)領(lǐng)先水平。共有58所高校開設(shè)了生物工程專業(yè)。

主要專業(yè)課程：有機化學、生物化學、微生物學、化工原理、生化工程、生物工程學、發(fā)酵設(shè)備等。

第三類，生物信息學專業(yè)（相近專業(yè)：基因信息學專業(yè)）
生物信息學是近年來發(fā)展并完善起來的熱門交叉學科，最初常被稱為基因組信息學。生物學是生物信息學的核心和靈魂，數(shù)學與計算機技術(shù)則是它的基本工具。廣義地說，生物信息學是用數(shù)理和信息科學的觀點、理論和方法去研究生命現(xiàn)象、組織和分析呈現(xiàn)指數(shù)增長的生物學數(shù)據(jù)的一門學科。
據(jù)預計，作為新興交叉學科的生物信息學專業(yè)人才，將成為21世紀國際、國內(nèi)最緊缺的人才類型之一。
當前，基因組信息學、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)模擬以及藥物設(shè)計有機地連接在一起，它們是生物信息學的3個重要組成部分。生物信息學的發(fā)展將會對生命科學帶來革命性的變革。它的成果不僅對相關(guān)基礎(chǔ)學科起巨大的推動作用，而且還將對醫(yī)藥、衛(wèi)生、食品、農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生巨大的影響，甚至引發(fā)新的產(chǎn)業(yè)革命。
因此，各國*和工業(yè)界對此極為重視，投入了大量資金。歐美各國及日本相繼成立了生物信息數(shù)據(jù)中心，如美國的國家生物技術(shù)信息中心、英國的歐洲生物信息研究所等。以西歐各國為主的歐洲分子生物學網(wǎng)絡(luò)組織是目前國際最大的分子生物信息研究、開發(fā)和服務(wù)機構(gòu)，通過計算機網(wǎng)絡(luò)使英、德、法、瑞士等國生物信息資源實現(xiàn)共享。

主要專業(yè)課程：生物學、生物化學、分子生物學、生物統(tǒng)計學、數(shù)據(jù)庫、計算機軟件基礎(chǔ)、生物信息學、基因組信息學、蛋白質(zhì)組學、計算機輔助藥物分子設(shè)計、基因芯片技術(shù)、生命系統(tǒng)建模等。

第四類，生物食品專業(yè)（相近專業(yè)：食品科學與工程專業(yè)）

生物食品專業(yè)是培養(yǎng)具有化學、生物學、食品工程和食品技術(shù)知識，能在食品領(lǐng)域內(nèi)從事食品生產(chǎn)技術(shù)管理、品質(zhì)控制、產(chǎn)品開發(fā)、科學研究、工程設(shè)計等方面工作的高級科學技術(shù)人才的學科。

學生在校期間主要學習化學、生物學、食品工程學及計算機等方面的基本理論和基本知識，接受食品生產(chǎn)技術(shù)、新產(chǎn)品研制、新資源開發(fā)和高附加值功能食品開發(fā)等方面的基本訓練。本專業(yè)涉及國民經(jīng)濟和日常生活密切相關(guān)的肉類、糧油、糖果、糕點、飲料、酒類、水果、調(diào)味品等31個食品行業(yè)，就業(yè)范圍較廣可適應(yīng)生產(chǎn)技術(shù)管理、質(zhì)量檢測、品質(zhì)控制、科學研究、工程設(shè)計等領(lǐng)域從事研究、管理、教學等工作。

主要專業(yè)課程：有機化學、生物化學、食品營養(yǎng)學、食品化學、食品微生物學、微生物學、飲料工藝學、食品安全與質(zhì)量控制、食品生物技術(shù)、食品工程原理、食品工藝原理、機械設(shè)計基礎(chǔ)等。

第五類，生物醫(yī)學工程專業(yè)（相近專業(yè)：醫(yī)學生物技術(shù)專業(yè)）

生物醫(yī)學工程是綜合生物學、醫(yī)學和工程技術(shù)學的交叉學科。也是運用自然科學和工程技術(shù)的原理與方法，研究與揭示人體的生命現(xiàn)象，并從工程角度解決人體醫(yī)療問題的一門綜合性高技術(shù)學科。生物醫(yī)學工程專業(yè)是目前國際上發(fā)展極為迅速的交叉學科和邊緣學科，旨在利用現(xiàn)代工程技術(shù)的手段解決生物醫(yī)學上的檢測、診斷、治療、管理等問題以及進一步探索生命系統(tǒng)的各種運動形式及其規(guī)律性，是21世紀生命科學的重要支柱。共有21所高校開設(shè)了生物醫(yī)學工程專業(yè)。

主要專業(yè)課程：模擬與數(shù)字電子技術(shù)、微機原理、數(shù)字信號與處理、工程生理學、定量生理學、醫(yī)學成像與圖象處理、生物傳感技術(shù)、現(xiàn)代醫(yī)學儀器、普通生物學、細胞生物學、生物化學、遺傳分子生物學等。
第六類，海洋生物技術(shù)專業(yè)（相近專業(yè)：海洋漁業(yè)科學與技術(shù)專業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)等）

全世界每年從海洋中捕撈的水產(chǎn)品大約有6 000萬噸，單就這一個數(shù)字就足以說明海洋生物專業(yè)的重要性和廣闊前景了。本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的現(xiàn)代海洋生物科學和現(xiàn)代生物技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，受到海洋科學研究和工程技術(shù)應(yīng)用的訓練，能在科研、生產(chǎn)及教學等部門從事海洋生物基礎(chǔ)理論研究、高新技術(shù)研究和生物制品開發(fā)及相關(guān)管理的高級專業(yè)人才。
主要專業(yè)課程：細胞工程、基因工程、微生物工程、蛋白質(zhì)工程、生物工程下游技術(shù)、生物技術(shù)大實驗、生物信息學、發(fā)育生物學、發(fā)酵工程設(shè)備等。

與生物學進行交叉研究的專業(yè)還有：生物環(huán)境學專業(yè)、畜牧生物學等。隨著生物科學本身的新進展不斷與其他學科的交叉與融合，新的交叉專業(yè)將會持
續(xù)不斷地誕生

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：071003

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備較強的數(shù)理化基礎(chǔ)，具有國際化視野，接受嚴格科學思維、專業(yè)技術(shù)和技能的訓練，掌握生物學、計算機及信息科學等基本理論知識，能在教學、科研、高新技術(shù)產(chǎn) 業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域從事科學研究、技術(shù)開發(fā)、人才培養(yǎng)及管理等方面工作的交叉復合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習數(shù)理基礎(chǔ)、生物學、計算機及信息科學的基本理論和基本知識，接受生物信息學與計算機科學理論和應(yīng)用研究方面的科學思維培養(yǎng)和基本技能訓練，掌握扎實的科學理論基礎(chǔ)知識，具有一定的生物信息處理和技術(shù)研發(fā)的能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．具有良好的職業(yè)道德、高度社會責任感和豐富的人文科學素養(yǎng)；

2．掌握數(shù)理、生物學和計算機及信息科學等方面的基本知識和理論；

3．掌握計算機、信息科學技術(shù)和生物信息學的相關(guān)技術(shù)；

4．具有運用生物信息技術(shù)解決基因組學、蛋白質(zhì)組學、代謝組學、生物醫(yī)藥等實際問題的初步能力；

5．熟悉生物信息學相關(guān)科技方面的方針、政策和法規(guī)；

6．了解生物信息學的理論前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展動態(tài)；

7．具有初步的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力，具有適應(yīng)社會需求、繼續(xù)深造的潛能，以及應(yīng)對危機與突發(fā)事件的初步能力；

8．具有一定的國際視野和初步的交流、競爭與合作能力。

主干學科：生物學、計算機科學。

核心知識領(lǐng)域：基礎(chǔ)生物學、生物化學和分子生物學、基因與基因組學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、生物信息學、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計算機網(wǎng)絡(luò)。

核心課程示例（以下課程按每16學時折合1學分）：

示例一：普通生物學及實驗（理論課48學時，實驗課16學時）、生物化學（理論課64學時，實驗課32學時）、分子生物學（48學時）、生物信息學（48學時）、序列與基因組分析（32學時）、蛋白質(zhì)組學（32學時）、系統(tǒng)生物學（32學時）、發(fā)育生物學（理論課32學時，實驗課16 學時）等。

示例二：普通生物學（理論課40學時，實驗課16學時）、遺傳與進化（56學時）、生物化學（48學時）、分子生物學（48學時）、數(shù)據(jù)庫原理（理論課32學時，實驗課8學時）、Perl程序設(shè)計（理論課32學時，實驗課16學時）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（理論課40學時，實驗課8學時）、生物統(tǒng)計學（理論課40學時，實驗課8學時）、生物信息學（理論課40學時，實驗課16學時）、基因組學（40學時）、蛋白質(zhì)組學（理論課32學時，實驗課24學時）、生物信息程序設(shè)計（理論課32學時，實驗課 24學時）等。

示例三：動物學（48學時）、植物學（56學時）、微生物學（48學時）、生物化學（88學時）、遺傳學（64學時）、生物統(tǒng)計學（56學時）、UNIX/LINUX（48學時）、分子生物學（64學時）、數(shù)據(jù)庫技術(shù)（64學時）、基因工程（48學時）等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：生物信息及數(shù)據(jù)處理實踐、綜合實踐、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。

主要專業(yè)實驗：生物化學與分子生物學實驗、遺傳學實驗、生物學數(shù)據(jù)庫及實驗、計算機網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)與應(yīng)用實驗等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：理學學士或工學學士。

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內(nèi)容

《生物信息學》、《普通生物學》、《生物化學》、《分子生物學》、《遺傳學》、《計算生物學》、《基因組學》、《生物芯片原理與技術(shù)》、《蛋白質(zhì)組學》、《Perl/Python語言編程》

專業(yè)（技能）方向

生化、科研類單位：生物研究、基因組學研究、蛋白質(zhì)組學研究；醫(yī)藥類企業(yè)：生物工程、生物技術(shù)、生物制藥、藥品研發(fā)、藥品*。

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

生物信息學專業(yè)就業(yè)方向

生物信息學專業(yè)畢業(yè)生可從事科研機構(gòu)、高等學校、醫(yī)療醫(yī)藥、環(huán)境保護等相關(guān)部門與行業(yè)從事教學、科研、管理、疾病分子診斷、藥物設(shè)計、生物軟件開發(fā)、環(huán)境微生物監(jiān)測等工作。生物信息學專業(yè)學生畢業(yè)后可在各級生物信息學的研究機構(gòu)、高等學校、企事業(yè)單位以及在研究和成果產(chǎn)業(yè)化過程中涉及到生物信息學的相關(guān)部門，從事科學研究、教學和管理工作。生物信息學專業(yè)就業(yè)崗位包括：*代表、醫(yī)藥代表、*工程師、*經(jīng)理、區(qū)域*經(jīng)理、臨床醫(yī)藥代表、醫(yī)療器械*代表、*助理、醫(yī)療器械*人員、*專員、*主管、招商經(jīng)理等等。

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

其他信息：

主要學習生物化學及生物化學實驗、分子生物學及分子生物學實驗、藥理學及藥理學實驗、藥劑學及藥劑學實驗、生物技術(shù)制藥、生物制藥工藝學、發(fā)酵工程、藥品與生物制品檢驗。除了學習專業(yè)知識外，還包括相關(guān)類課程的見習、實驗操作（物化學及生物化學實驗、分子生物學及分子生物學實驗、藥理學及藥理學實驗、藥劑學及藥劑學實驗）和實習等。

生物制藥考研學校排名

生物制藥考研學校排名推薦如下：北京大學、清華大學、中國科學技術(shù)大學、中山大學、中國農(nóng)業(yè)大學、南京大學、華中農(nóng)業(yè)大學、武漢大學、復旦大學、華中科技大學、上海交通大學、浙江大學、吉林大學。

微生物學專業(yè)院校推薦：山東大學、華中農(nóng)業(yè)大學、南開大學、武漢大學、中國農(nóng)業(yè)大學、浙江大學、南京農(nóng)業(yè)大學、云南大學、廣西大學、北京大學、中山大學、復旦大學、四川大學。

微生物與生化藥學專業(yè)院校推薦：中國藥科大學、沈陽藥科大學、北京化工大學、四川大學、浙江大學、江南大學、上海交通大學、華南師范大學、中山大學、山東大學。

生物制藥考研專業(yè)研究方向細分：生物化學與分子生物學專業(yè)研究方向細分：核酸生物化學、基因工程；蛋白質(zhì)化學、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)功能與蛋白質(zhì)組學；基因表達調(diào)控；基因工程疫苗；結(jié)構(gòu)生物學；細胞與分子機理。

微生物學專業(yè)研究方向細分：海洋微生物學；微生物生理生化；微生物遺傳與分子生物學；微生物資源與生態(tài)；應(yīng)用微生物與發(fā)酵技術(shù)；資源和環(huán)境微生物學；海洋微生物學；微生物生理生化。

微生物與生化藥學專業(yè)研究方向細分：微生物藥物和生化與生物技術(shù)藥物的開發(fā)與應(yīng)用；微生物藥物和生化與生物技術(shù)藥物的*工藝技術(shù)及*鑒定規(guī)程研究；生物分離工程技術(shù)與現(xiàn)代生物技術(shù)的原理方法及其在生物藥物研究和生產(chǎn)中的應(yīng)用研究。