國內(nèi)教育學排名院校 教育學最好的大學排名

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在國內(nèi)教育學專業(yè)排名前十名：

• 北京師范大學 ：簡稱北師大，是一所以教師教育、教育科學和文理基礎(chǔ)學科為主要特色的綜合性全國重點大學。

• 華東師范大學 ：簡稱華東師大，是中華人民共和國教育部、上海市人民*和國家海洋局共建的綜合性全國重點大學。

• 南京師范大學 ：簡稱南師大，由江蘇省人民*和中華人民共和國教育部共建。

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• 東北師范大學 ：原名東北大學，是一所綜合性大學，坐落于吉林省長春市。

• 華南師范大學 ：簡稱華師，坐落于廣州市，前身是著名教育家林礪儒先生創(chuàng)建的廣東省立?鵯詿笱?師范學院。

• 首都師范大學 ：簡稱首師大，是北京市重點建設(shè)的市屬重點大學。

• 華中師范大學 ：簡稱華中師大，位于湖北省武漢市。

• 北京大學 ：初名叫京師大學堂，是中國第一所國立綜合性大學，也是當時中國最高教育行政機關(guān)。

• 西南大學 ：簡稱西大，全國重點綜合大學。

• 浙江大學 ：簡稱浙大，前身是1897年創(chuàng)建的求是書院，是中國人自己最早創(chuàng)辦的新式高等學校之一。

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其他信息：

教育學是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬教育學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學學位。該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力，能在中小學、教育科學研究機構(gòu)和各級教育行政部門等從事教學、研究、管理等方面工作的復合型人才。 該專業(yè)學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教育教學工作等方面的基本能力。

教育學專業(yè)大學排名

教育學最好的大學排名

教育學最好的大學排名如下：

1、北京師范大學

北京師范大學簡稱“北師大”，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列“211工程”、“985工程”，入選國家“珠峰計劃”、“2011計劃”、“111計劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”，設(shè)有研究生院，是一所以教師教育。

2、華東師范大學

華東師范大學，簡稱“華東師大”，位于中國上海，由中華人民共和國教育部直屬，位列“211工程”、“985工程”，入選國家“2011計劃”、“111計劃”、“”，“長三角高校合作聯(lián)盟”、“金磚國家大學聯(lián)盟”、“亞太高校書院聯(lián)盟”成員，設(shè)有研究生院。

3、北京體育大學

北京體育大學成立于1953年，原名中央體育學院，1956年更名為北京體育學院，1993年更名為北京體育大學，是全國重點院校、國家“211工程”重點建設(shè)大學，具有光榮的辦學歷史、深厚的文化底蘊和扎實的辦學基礎(chǔ)，在國內(nèi)外享有盛譽，隸屬國家體育總局。

4、南京師范大學

南京師范大學，簡稱南師大，坐落于六朝古都南京市，由江蘇省人民*和中華人民共和國教育部共建，是國家“211工程”重點建設(shè)高校，入選“國家建設(shè)高水平大學公派研究生項目”、“卓越教師培養(yǎng)計劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”。

5、東北師范大學

東北師范大學，中華人民共和國教育部直屬高校，坐落在吉林省長春市。建校于1946年，原名東北大學，是中國*在東北地區(qū)創(chuàng)建的一所綜合性大學。東北師范大學是國家“211工程”重點建設(shè)大學，國家“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”高校之一。

6、華南師范大學

華南師范大學，簡稱“華師”，坐落于廣州市，始建于1933年，前身是當代著名教育家林礪儒先生創(chuàng)建的廣東省立?鵯詿笱?師范學院，是廣東省人民*和教育部共建高校，入選首批“211工程”、國家“111計劃”、“卓越教師培養(yǎng)計劃”。

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：040101

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能 力，能在中等師范學校、中小學、教育科學研究機構(gòu)和各級教育行政部門等從事教學、研究、管理 等方面工作的復合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，接受教育科學研究等方面 的基本訓練，掌握從事教育教學工作等方面的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握教育科學的基本理論和基本知識；

2．掌握教育科學研究的基本方法和技術(shù)；

3．具有從事教育學科教學或中小學相關(guān)學科教學工作的基本能力；

4．熟悉我國教育的方針、政策和法規(guī)；

5．了解教育科學的理論前沿、國際國內(nèi)教育改革的實際狀況和發(fā)展趨勢；

6．具有一定的教育實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

主干學科：教育學、心理學。

核心課程：普通心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、教育概論、教學論、課程論、德育原理、教育 社會學、中國教育史、外國教育史等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：教育見習、教育實習、教育調(diào)查等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：教育學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內(nèi)容

專業(yè)教學主要內(nèi)容

《教育心理學》、《教育研究方法》、《比較教育學》、《德育原理》、《教育哲學》、《西方教育思潮》、《中國教育史》、《國際課程流派》、《教育實驗學》、《教育統(tǒng)計與測量》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：小教、衛(wèi)生教育、學前英語、教學與管理、小學教育理科、小學教育文科、心理健康教育、職業(yè)技術(shù)教育。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

中小學校、教育機構(gòu)：教育教學、教育研究。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

發(fā)展前景：21世界范圍內(nèi)教育學的理論的來源，研究實踐的領(lǐng)域依然是把西方自然科學研究成果應用于經(jīng)濟發(fā)展為核心的以學校教育為主要手段的發(fā)展模式上，這種模式對發(fā)展經(jīng)濟中國家特別是中國所起的巨大作用和貢獻是不言而知的，眼前的問題是素質(zhì)教育，是人格魅力問題。

社會解決經(jīng)濟問題后如何實現(xiàn)健康發(fā)展問題，這應該是未來教育學應該考慮的理論和實踐問題。健康是生理、心理和適應力的結(jié)合體，不健康的人群不僅僅傷害自己和別人，也在破壞和浪費人類地球上的資源和財富，所有不健康的現(xiàn)象和行為給人們帶來的損失和負面消極影響絕對不亞于物質(zhì)財富。人的思想意識的教育問題，西方經(jīng)濟和社會學家們是不能也沒有徹底解決的。這就是教育發(fā)展的方向。

人的知識，能力，技能和思想境界及幸福和諧的家庭，加上良好的社會環(huán)境是個人偉大成就的根本，以學校和社會主流，以應試和經(jīng)濟為表象的教育是不太適應時代發(fā)展潮流的。研究素質(zhì)教育的理論及具體實踐方式是教育的重心。

完成教育中心的轉(zhuǎn)移問題是面臨當代教育工作者的主要問題。這是個本世紀必須要解決的共識問題。

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

教育學研究生學校排名

研究生教育學專業(yè)排名如下：
1、A++ 北京師范大學。

2、A++ 華東師范大學。

3、A++ 華南師范大學。

4、A+ 浙江大學。

5、A+ 北京體育大學。

6、A+ 南京師范大學。

7、A 西南大學。

8、A 華中師范大學。

9、A 上海體育學院。

10、A 東北師范大學。

教育碩士與教育學碩士是兩種不同性質(zhì)的學位，前者是職業(yè)性學位，在我國被稱為專業(yè)學位，后者是學術(shù)性學位。

專業(yè)學位培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方式與學術(shù)性學位有所不同。學術(shù)性學位的培養(yǎng)方式以研究性為主，學位課程只要求學習三到四門，最后以研究論文為主要成果;教育碩士專業(yè)學位則以課程為主，同時也要求撰寫論文，一般需要學習十二門必修課和選修課。

課程分為公共課和專業(yè)課兩大部分，公共課為：馬克思主義理論、教育學原理、教育心理學、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科學研究方法、外國語。

專業(yè)課依學科教學方向的不同而不同，比如“學科教學――語文”的專業(yè)課為：語文教學論、語文教育改革與研究、中國語文教育發(fā)展史、漢語言文學研究。但兩者在學位上處于同一層次。

碩士專業(yè)學位、教育學碩士和統(tǒng)招研究生獲得的碩士學位是等價的，只是類型不同。專業(yè)學位的碩士論文必須結(jié)合本專業(yè)的工作實際來撰寫，屬于應用性學位論文，統(tǒng)招碩士生的學位論文強調(diào)學術(shù)性和理論性，屬于學術(shù)型學位論文。

教育學排名前十名大學

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