專科院校各專業(yè)名次排名 關(guān)于大學排名,,高分拜求

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廣東省大專學校排名榜

院校專業(yè)：

廣東醫(yī)科大學的前身是中山醫(yī)學院湛江分院，創(chuàng)建于1958年，1964年升格為五年制醫(yī)學本科院校并更名為湛江醫(yī)學院，1992年易名為廣東醫(yī)學院，2016年更名為廣東醫(yī)科大學。1960年被評為全國文教戰(zhàn)線先進單位，1978年有2項科研成果獲全國科學大會獎勵，1986年獲碩士學位授予權(quán)單位，列為廣東省屬重點建設大學 ， 1991年獲廣東省辦學水平評估一等獎，2005年在教育部本科教學工作水平評估中獲“優(yōu)秀”，2008年設立博士后科研工作站，2012年獲批設立教育部科技查新工作站，2013年獲批為博士學位授予單位。2015年5月臨床醫(yī)學學科進入ESI全球排名前1%。2016年1月學校進入ESI全球排名前1%。2020年7月藥理學與毒理學進入ESI全球排名前1%。2019年通過教育部臨床醫(yī)學專業(yè)認證，有效期6年。2021年8月進入 廣東省高水平大學建設計劃重點學科建設高校。 學校還進入高等教育研究機構(gòu)世界大學排名中心（簡稱CWUR）和美國權(quán)威的USNews世界大學排行榜兩個著名權(quán)威榜單。,學校總面積近2300畝，由湛江校區(qū)、東莞校區(qū)兩部分組成，湛江校區(qū)位于富有亞熱帶風情的沿海開放城市湛江市；東莞校區(qū)創(chuàng)建于2002年，位于東莞市美麗的松山湖科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)。,學校現(xiàn)有全日制在校生2.5萬余人，設有馬克思主義學院、研究生院、基礎醫(yī)學院、第一臨床醫(yī)學院、第二臨床醫(yī)學院、醫(yī)學技術(shù)學院、護理學院、藥學院、公共衛(wèi)生學院、人文與管理學院、生物醫(yī)學工程學院、外國語學院、體育教學部、繼續(xù)教育學院等14個學院（部）。,學校形成了較為合理的學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)有博士學位授權(quán)一級學科1個，碩士學位授權(quán)一級學科7個，碩士專業(yè)學位授權(quán)點6個。有廣東省高水平大學重點建設學科4個（臨床醫(yī)學、基礎醫(yī)學、藥學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學），省級重點學科7個（省級攀峰重點學科1個、省級優(yōu)勢重點學科2個、省級特色重點學科4個），珠江學者崗位計劃設崗學科5個。設有普通本科專業(yè)37個，覆蓋醫(yī)學、理學、工學、文學、經(jīng)濟學、管理學、法學等7個學科門類，面向全國26省和港澳臺地區(qū)招生。,學校有國家級一流本科專業(yè)建設點3個，全國高校特色專業(yè)建設點4個，省級一流本科專業(yè)建設點5個，廣東省高校特色專業(yè)建設點7個，廣東省高校名牌專業(yè)2個，廣東省高校重點專業(yè)4個，廣東省級課程思政建設改革項目9項。有國家級一流課程2門，省級一流課程17門。近兩屆獲得省級教學成果獎6項（一等獎3項；二等獎3項）。有國家級住院醫(yī)師規(guī)范化培訓專業(yè)基地（25個臨床專科）和藥物臨床試驗機構(gòu)（9個臨床?？疲?，省級臨床重點?？?4個。,學?，F(xiàn)有教職工1868人，其中專任教師1329人，博士生導師67人，碩士生導師921人（含附屬醫(yī)院），雙聘院士2人，廣東省青年珠江學者2人和講座教授2人，廣東省自然科學杰出青年基金獲得者3人。學校有國務院*特殊津貼專家16人，全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、全國高校優(yōu)秀輔導員等8人，廣東省教學名師7人，“千百十人才培養(yǎng)工程”省級培養(yǎng)對象14人，省“特支計劃”人才2人，“揚帆計劃”32人，南粵杰出教師、南粵教壇新秀、南粵教書育人優(yōu)秀教師、南粵優(yōu)秀教師和南粵優(yōu)秀教育工作者60人次，廣東省優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才和名中醫(yī)5人，廣東省優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象17人。,學校擁有良好的教學科研條件，建有省級實驗教學示范中心17個，專門建立了1萬多平方米、設備齊全的臨床技能培訓中心?，F(xiàn)有4所直屬附屬醫(yī)院，14所非直屬臨床醫(yī)學院，7所非直屬附屬醫(yī)院，合作教學機構(gòu)遍布我省各地，形成了良好的校院、校企協(xié)同育人機制。有科研平臺服務管理中心，省級重點實驗室、工程技術(shù)研究中心和新型研發(fā)機構(gòu)6個、市廳級重點實驗室22個、博士后科研工作站1個，是“廣東省醫(yī)學分子診斷協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心”、“湛江市醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”、“廣東省生命文化學會”等研究機構(gòu)和學術(shù)團體的牽頭單位或會長單位。“十三五”期間，獲國家級科研項目168項，其中獲國家社會科學基金項目3項、國家自然科學基金項目143項；以第一作者或通訊作者發(fā)表 SCI/EI 收錄論文 1309篇，出版學術(shù)著作61部，獲國家專利授權(quán)128件，國家科學進步二等獎1項、省部級以上科技成果獎5項。學校網(wǎng)絡是廣東教育科研網(wǎng)湛江地區(qū)匯接中心，全面覆蓋湛江、東莞兩校區(qū)和直屬附屬醫(yī)院，校內(nèi)數(shù)字信息點超過3萬個，建設有網(wǎng)絡教學平臺和各類業(yè)務管理信息系統(tǒng)。學校還擁有現(xiàn)代化的圖書館，館藏紙質(zhì)圖書總量198萬多冊，電子圖書151萬多冊，音視頻材料9000多小時，訂有紙質(zhì)期刊800多種，電子期刊4萬余冊，購*及可利用中外文數(shù)據(jù)庫30余個。《廣東醫(yī)科大學學報》是中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫（CAJCED）統(tǒng)計源期刊、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）全文收錄期刊、廣東省優(yōu)秀科技期刊。,學校先后與美國、英國、 澳大利亞、新西蘭、葡萄牙 、芬蘭、波蘭、日本、馬來西亞等國家及港澳臺地區(qū)的50余所高校及科研院所開展了各類交流合作。先后加入中俄醫(yī)科大學聯(lián)盟、“一帶一路”熱帶醫(yī)學聯(lián)盟、中芬應用型科學大學聯(lián)合會，師生參與對外學術(shù)交流與合作的活躍度逐年提高，先后獲得歐盟“伊拉謨斯+”高校能力建設及教師交流項目。學校于2010年起招收港澳臺學生，2019年起招收本碩博層次來華留學生。,學校始終堅持立德樹人，始終堅守“面向基層興醫(yī)強醫(yī)，培育英才守護健康”的責任擔當，形成了面向基層培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學專門人才鮮明的特色，獲得2005年教育部本科教學水平評估專家的高度認可，得到*、*等領導的高度評價，《光明日報》、《人民日報》和《中國教育報》等媒體的充分肯定，稱贊學校是“基層醫(yī)生的‘搖籃’”。,辦學64年以來，學校為國家和地方共培養(yǎng)輸送了23萬余名醫(yī)學人才。學校生源充足，是廣東省考生報考的熱門省屬本科院校之一。通過質(zhì)量工程的建設，畢業(yè)生基礎知識牢固扎實，創(chuàng)新意識和實踐能力顯著增強，受到社會的廣泛歡迎。近5年畢業(yè)生平均就業(yè)率達到97.04%，在省內(nèi)位居前列。2016年至今連續(xù)六年獲得全國“最佳實踐大學”殊榮。學校近五年獲大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃立項項目國家級170項、省級409項。學校團委被評為“全國五四紅旗團委”。,學校恪守“立志立德、求真求精”的校訓，秉承“艱苦奮斗、自強不息”的廣東醫(yī)精神，弘揚“嚴謹、樸實、仁愛、奉獻的校風”，實施特色發(fā)展核心戰(zhàn)略，堅持“以黨的領導為根本，以學生發(fā)展為中心，以學科建設為核心，以人才強校為要務，以社會服務為己任”的辦學理念，立足廣東，融入灣區(qū)，面向全國，走向世界，致力于建設特色鮮明、同類先進、國內(nèi)外知名的高水平醫(yī)科大學，培養(yǎng)具有堅定理想信念、崇高職業(yè)道德、強烈社會責任、深厚人民情懷，富有良好科學精神、創(chuàng)新素質(zhì)、國際視野，具備堅實理論基礎、扎實實踐能力、厚實人文素養(yǎng)，服務衛(wèi)生健康事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)應用型人才，為國家和廣東省的衛(wèi)生健康事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才保證、智力支持和科技支撐。（截至2022年3月1日）

全國比較好的?？茖W校

全國最好的大專學校排名：

1、北京電子科技職業(yè)學院

2、天津市職業(yè)大學

3、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院

4、無錫職業(yè)技術(shù)學院

5、金華職業(yè)技術(shù)學院

6、浙江機電職業(yè)技術(shù)學院

7、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

8、黃河水利職業(yè)技術(shù)學院

9、深圳職業(yè)技術(shù)學院

10、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

11、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

12、天津醫(yī)學高等專科學校

13、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

14、遼寧省交通高等專科學校

15、常州信息職業(yè)技術(shù)學院

16、江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院

17、南京信息職業(yè)技術(shù)學院

18、杭州職業(yè)技術(shù)學院

19、寧波職業(yè)技術(shù)學院

20、浙江金融職業(yè)學院

21、日照職業(yè)技術(shù)學院

22、淄博職業(yè)學院

23、長沙民政職業(yè)技術(shù)學院

24、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院

25、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院

26、深圳信息職業(yè)技術(shù)學院

27、順德職業(yè)技術(shù)學院

28、重慶電子工程職業(yè)學院

29、重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

30、楊凌職業(yè)技術(shù)學院

31、北京財貿(mào)職業(yè)學院

32、天津輕工職業(yè)技術(shù)學院

33、山西省財政稅務?？茖W校

34、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院

35、長春汽車工業(yè)高等專科學校

36、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學院

37、上海工藝美術(shù)職業(yè)學院

38、常州機電職業(yè)技術(shù)學院

39、江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院

40、溫州職業(yè)技術(shù)學院

41、蕪湖職業(yè)技術(shù)學院

42、福建船政交通職業(yè)學院

43、九江職業(yè)技術(shù)學院

44、濱州職業(yè)學院

45、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學院

46、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學院

47、南寧職業(yè)技術(shù)學院

48、海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院

49、四川工程職業(yè)技術(shù)學院

50、貴州交通職業(yè)技術(shù)學院

51、昆明冶金高等?？茖W校

52、陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院

53、西安航空職業(yè)技術(shù)學院

54、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學院

55、寧夏職業(yè)技術(shù)學院

56、新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

以上內(nèi)容參考： 百度百科-高職專科院校

專業(yè)老師在線權(quán)威答疑 zy.offercoming.com

?？茖W院有哪些

天津有哪些高職院校?天津?qū)？茖W校有哪些?天津哪些專科學校比較好?為了幫大家更好地選擇?？茖W校，高三網(wǎng)小編為大家整理了《天津十大?？茖W校排名 高職可以考哪些大學》，供您參考。

1天津職業(yè)大學

天津職業(yè)大學，是一所以培養(yǎng)高級應用性技能型人才為主的市屬普通高校。成立于1978年，其前身是南開大學第二分校、天津大學化工分校，從事本科層次教育。1982年底，改建為天津職業(yè)大學，是天津市普通高校中最早舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校

2天津電子信息職業(yè)技術(shù)學院

天津電子信息職業(yè)技術(shù)學院，是在國家教育部備案的具有高等學歷教育招生資格的，公辦全日制高等職業(yè)技術(shù)學院。是全國100所國家示范性高等職業(yè)院校之一。學院始建于1953年

3天津醫(yī)學高等?？茖W校

天津醫(yī)學高等專科學校（Tianjin Medical College）位于天津市，是一所專科層次的普通高等院校，為“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校、國家示范性高等職業(yè)院校

4天津交通職業(yè)學院

天津交通職業(yè)學院始于1953年。2002年3月，經(jīng)天津市人民*批準將原天津市交通局直屬的4所學校整合，組建成立天津交通職業(yè)學院，隸屬于天津市交通（集團）有限公司。 學院是國家“汽車運用工程”專業(yè)領域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地

5天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院

天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院是天津市人民*正式批準，國家教育部備案的一所集應用文科、應用理科、工科及藝術(shù)學科于一體的全日制普通高校，成立于2001年，是首批進入中國天津海河教育園院校之一。

6天津渤海職業(yè)技術(shù)學院

天津渤海職業(yè)技術(shù)學院，是經(jīng)天津市人民*批準設立，國家教育部備案的一所全日制公辦高等職業(yè)學校。據(jù)2015年學校官網(wǎng)顯示，校園占地面積701畝，建筑面積28.6萬平方米，辦學資產(chǎn)4億元，教學儀器設備資產(chǎn)1億元。

7天津商務學院

天津商務學院有著悠久的辦學歷史和良好的社會聲譽，始終以優(yōu)良的教育品質(zhì)吸引著來自全國各地的學生。迄今，已經(jīng)為國家培養(yǎng)出13萬余名優(yōu)秀畢業(yè)生?，F(xiàn)今的天津商務職業(yè)學院占地面積近800畝，總建筑面積近20萬平方米。

8天津輕工職業(yè)技術(shù)學院

天津輕工職業(yè)技術(shù)學院，是在天津市構(gòu)建高標準職教體系的實施中，依據(jù)國家教育部規(guī)定的高等職業(yè)學校設置標準建立，并經(jīng)天津市人民*批準、國家教育部備案的全日制普通高校。天津輕工職業(yè)技術(shù)學院坐落在天津海河教育園區(qū)，占地面積800畝

9天津海運職業(yè)學院

天津海運職業(yè)學院成立于2006年2月23日，是經(jīng)天津市人民*批準、國家教育部備案、天津市唯一一所航海技術(shù)類高等職業(yè)院校。2007年，學院通過國家海事局船員教育和培訓質(zhì)量體系審核，獲得船員教育與培訓資質(zhì)。

10天津機電職業(yè)技術(shù)學院

天津機電職業(yè)技術(shù)學院是一所經(jīng)天津市*批準、教育部備案的具有高等學歷教育招生資格的全日制公辦普通高等院校。學校坐落天津市海河教育園區(qū)

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關(guān)于大學排名,,高分拜求

1.美國
2.泰晤示報
3.大陸
4.香港
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美國：
全部排名都是基于兩個支點

首先，排名所采用的量化標準是由教育專家提出的、認為能夠反映學術(shù)質(zhì)量的可靠指標。

其次，排名是在客觀公正地評判教育中涉及到的各因素的重要性的基礎上進行的。

當然，在選校的過程中，排名只能作為部分參考，研究某個學校的無形價值并琢磨透自身的真實需要也是非常重要的方面。對美國高中生所作的粗略調(diào)查表明，他們只是利用排名挑選出一些合適的大學的名單，而不是將它用于作最后的決定，這種做法倒很高明。本排名分三個步驟進行。

1.首先對各大學按教學任務和所在的地區(qū)進行分類。

2.然后按反映學術(shù)水平的總共16項指標搜集每個學校的信息，并按各個指標的重要性大小對各個因素給予適當?shù)目紤]。

3.最后，根據(jù)綜合評分對每個類別中的大學進行排名。數(shù)據(jù)的主要來源是美國的各個大學，U.S.NEWS也作了許多工作以確保信息的真實性、準確性和完整性。腳注指明非本年度的調(diào)查數(shù)據(jù)。所采用的院校分類標準在1994年卡耐基教育進步基金會(the Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching)根據(jù)教學任務對院校進行劃分的基礎上做了一些調(diào)整。

228所"全國性大學(national universities)"包括全部的本科專業(yè)及碩士與博士學位項目，強*授的研究工作。162所"全國性文科院校(national liberal arts colleges)"幾乎是專門針對本科教育，授予的全部學位中至少有百分之四十是在文科。今年，為了更好地為對這種學校感興趣的學生服務，我們將排名由40名增至50名。505所"地區(qū)性大學(regional universities)"包括全部的本科項目及某些碩士項目，但幾乎不含博士項目。428所"地區(qū)文科院校"與國立大學一樣，重點是本科教育。但是它們一般沒有國立大學那樣挑剔，在文科類學科授予的學位還不足全部學位的百分之四十。

對地區(qū)大學根據(jù)所在的地區(qū)進一步細分為北部、南部、中西部和西部大學。用以記錄學術(shù)質(zhì)量的指標可分為七類：學術(shù)聲譽、生源保留情況、教授資源、新生素質(zhì)、經(jīng)費來源、畢業(yè)生捐贈情況以及(對于國立大學和文科院校而言)"畢業(yè)率表現(xiàn)"，即應畢業(yè)學生比例與實際畢業(yè)學生比例之間的差距。這些指標包括了"輸入"標準和成果標準，前者反映了一個學校的學生、教員及其經(jīng)費情況，后者顯示了學院教學工作的狀況。

學術(shù)聲譽

很明顯如果一個畢業(yè)生從一所出名的大學取得了學位，就很容易找到好工作或者被錄取到頂級研究生項目。

聲譽調(diào)查也將最優(yōu)秀的教授算作一個學校的無形價值，如教授在教學方面的貢獻等。學校聲譽是通過對同一類別的院校的校長、教務長和招生主管的調(diào)查確定的。每一個學校都要對其他同等學校的學術(shù)項目從1分(較差)到5(優(yōu)秀)分進行打分，對于沒有掌握足夠的學校信息而無法做出公正評價的，則要求標記"不知道"。

生源保留情況

新生第二年返校的比例及最終畢業(yè)的比例越高，這所學校為學生取得成功所能提供的課程與服務就可能會越好。這個標準由兩部分構(gòu)成：六年畢業(yè)率(占分數(shù)的80%)和新生保留率(占分數(shù)的20%)。畢業(yè)率是指一個畢業(yè)班中在等于或少于六年的時間里取得學位的學生的平均比例，考察的班級是在1990至1993年間入學的。新生保留率是指在1995至1998年間入學的
新生第二年秋季返校的平均比例。

教授資源

研究表明，學生對所接觸到的教授越滿意，學得就越多，也越有可能畢業(yè)。我們使用1999-2000學年的六個因素來評價一個學校的教學情況。班級大小由兩部分構(gòu)成：一部分代表學生人數(shù)少于20人的班級的比例(占教授資源評分的30%)，另一部分代表學生人數(shù)等于或多于50人的班級的比例(占該分數(shù)的10%)。教授薪金(35%)則是根據(jù)不同地區(qū)生活費用的差異作了相應調(diào)整(使用Runzheimer International的指數(shù))之后的1998-99及1999-2000學年的教授平均工資水平加上福利。同時考察在本學科領域擁有最高學位的教授的比例(占評分的15%)、學生-教授比率(5%)以及專職教授的比例(5%)。

新生素質(zhì)

一個學校的學術(shù)氣氛部分地是由學生的能力與欲望決定的。因此，評分考慮了入學新生的SAT或ACT考試的分數(shù)(占該評分因素的40%)；錄取的新生中畢業(yè)自全國性教育機構(gòu)的前百分之十的班級的學生及畢業(yè)自地區(qū)性學校的前百分之二十五的班級的學生的比例(占評分的35%)；錄取率，或錄取學生數(shù)與申請人數(shù)的比率；入學率，或?qū)嶋H入學人數(shù)與錄取人數(shù)的比率(10%)。數(shù)據(jù)取自1999年秋季入學的班級。

經(jīng)費來源

如果一個大學的生均支出費用很大，則表示它能夠提供各種項目與服務。這里衡量的是1998和1999財政年度用于教學、科研、學生服務及相關(guān)的教育支出的生均經(jīng)費。

畢業(yè)率表現(xiàn)

使用這一"增值"指標是為了衡量對教育支出和學生智力因素進行調(diào)節(jié)之后大學的項目和政策對學生畢業(yè)率的影響?？疾斓氖?993年入學的班級的實際六年畢業(yè)率與預測比率之間的差距。預測比率考慮了這些學生作為新生入學時所參加的標準化考試的分數(shù)，以及學校在學生身上的支出。如果實際的畢業(yè)率高于預測比率，該校的成果就在提高。

畢業(yè)生捐贈情況

1998和199*年捐贈給學校物品的畢業(yè)生的比例間接地反映出校友對學校的滿意程度。

為了得到一個學校的排名，首先計算出該校標準分的加權(quán)總分。最后的分數(shù)是經(jīng)重新調(diào)整過的：加權(quán)分數(shù)最高的學校被定為100分，其他學校的加權(quán)分被換算成占最高分的多大比例。每個學校的最終得分取與實際得分最接近的整數(shù)，并按降序排列。

按時下的需求來說，商科與工程學項目的排名則有些過時。對這些學校的排名在一個關(guān)鍵性的方面與上述排名方法不同--它們僅僅是根據(jù)從項目主管和高級教授那里采集來的可信性數(shù)據(jù)評定的。而且，參加評估的只是那些通過了認證的項目。有338所學校提供商科的本科項目。工程學項目被分為最高學位為博士的學校和最高學位為學士或碩士的學校這樣兩組，每組單獨排名。前一組里有181所學校，后一組中有137所。通過對各學科專業(yè)最好的項目的調(diào)查，出現(xiàn)了五個提及率最高的項目。

對于研究生院而言,每一年，U.S. News都要重新評價商學院、教育學院、工程學院、法學院和醫(yī)學院的課程。這五類研究生院排名基于兩種數(shù)據(jù)，一種是專家關(guān)于課程質(zhì)量的意見，另一種則是描述學校師資、科研和學生入學與離校表現(xiàn)的統(tǒng)計指標。這兩種數(shù)據(jù)是U.S. News基于2000年秋季對1000多項課程和12000多家學術(shù)研究和職業(yè)培訓機構(gòu)的調(diào)查得出的。

今年上述五類學院在排定座次時所依據(jù)的標準不完全相同，有共性也有差異。普遍考慮的因素有學校聲譽、學生入學分數(shù)、總排名和專業(yè)排名。另外，商學院、法學院的排名還依據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)率及起薪狀況；法學、醫(yī)學、工程、教育學院還依據(jù)教師學生人數(shù)比；醫(yī)學、工程、教育學院還依據(jù)其科研活動。往年的教育學院排名并無研究類版本，此次推出的研究類教育學院的排名體現(xiàn)了U.S. News對教育的更多關(guān)注和在教育學院排名方法論上的改進。
那么今年推出了新的排名，前幾年的排名還有效嗎？關(guān)于這個問題，U.S. News是這樣回答的。

"前些年的排名包含了有效的因素，卻不應拿來與今年的數(shù)據(jù)分析相比較。對于商、法、醫(yī)、工程、教育五類學院，我們一如既往地改善數(shù)據(jù)處理程序以排除錯誤；我們每年都要回顧以往的統(tǒng)計調(diào)查以修正我們的問卷，從而使結(jié)果更趨近于學校的真實情況。

應該提及的是，基于同等學術(shù)聲譽的排名每年的變化是很微小的，因此3-4年前的這類排名仍然有效。而且，同等學術(shù)聲譽的調(diào)查對于選校自然是一種不可多得的參考資料。"

派特森學院與美國派特森學院與美國紐約理工學院和美國上愛荷華大學合作,成立了上述兩所大學加拿大分校.

提供學士學位和碩士學位課程.原校錄取通知書,原校畢業(yè)文憑,原校成績單,原校教材和美國原校師資.學位證書或中國,美國及加拿大*認可。

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泰晤示報：
最早的英國大學排名是由《*》?The Times在1992年發(fā)布的。隨后多家報紙也分別發(fā)布了自己的英國大學排名。到目前為止，有下列報紙發(fā)布過各類英國大學排名：

《*》?The Times

《金融時報》?The Finacial Times

《每日電訊報》?The Daily Telegraph

《衛(wèi)報》?Guardian

其中，《*》的英國大學排名由于其悠久的歷史和完備的數(shù)據(jù)被大多數(shù)中國留學生所接受。從1992年到2002年，英國大學排名不斷更新、完善，各類指標層出不窮，90所以上的大學分別被列入各類排名。在這里需要知道的是，有些大學如Open University?Buckingham University一類遠程高等教育大學，以及私立大學是不被列入排名的。Times的排名也不列入Cranfield University，University of Lincoln這類以碩士生為主的大學。

排名也有很多種，最普遍的就是綜合排名和專業(yè)排名，也很容易區(qū)別他們的不同：綜合排名就是看某個學校的綜合實力，從學校的教學質(zhì)量、畢業(yè)生比例、研究水平、到各類硬件設施無所不及。專業(yè)排名則是某學校該專業(yè)在英國各個大學之間的實力評估。要注意的是，MBA專業(yè)由于它的特殊性，往往不被列入專業(yè)排名而被各大報紙單獨進行研究，所使用的評估標準也和普通的專業(yè)排名不同。

排名的數(shù)據(jù)從哪里來

一般情況下，各大報紙不做直接的數(shù)據(jù)研究，而是由英國官方高等教育機構(gòu)提供原始數(shù)據(jù)，報紙再經(jīng)過自己的分析和加工，綜合一系列數(shù)據(jù)指標而得出排名。有些報紙則建立了自己特殊的評估標準，例如《衛(wèi)報》。研究數(shù)據(jù)的獲得主要通過下列機構(gòu)：

英國高等教育統(tǒng)計評估機構(gòu)

Higher Education Statistics Agency?HESA www.hesa.ac.uk

Higher Education Funding Council?

Quality Assurance Ageny?QAA www.qaa.ac.uk

The Office for Standards in Education?Ofsted

Research Asses*ent Exercise?RAE www.rae.ac.uk

**注釋?Higher Education Funding Council分別為下列三家獨立的機構(gòu)?

Higher Education Funding Council for England?HEFCE www.hefce.ac.uk

Higher Education Funding Council for Wales www.wfc.ac.uk ／hefcw

Scottish Higher Eucation Funding Council?HEFCS www.shefc.ac.uk

由于蘇格蘭不同的本科教育體制，很多數(shù)據(jù)是單獨從蘇格蘭的相關(guān)機構(gòu)獲得。個別情況下，以上的高等教育機構(gòu)不能提供某些數(shù)據(jù)，報紙則直接深入各個大學做直接的調(diào)查從而獲取第一手資料。

需要說明的是，雖然各類原始數(shù)據(jù)是由英國的官方機構(gòu)搜集整理的，但是英國沒有任何官方的大學排名，也就是說：英國大學排名沒有絕對權(quán)威可言，只有相對的可參考性，同時不排除有數(shù)據(jù)的誤差和人為因素的影響。

如何讀懂排名

大部分人看排名只看名次，而不看后面的具體數(shù)據(jù)。導致很多朋友選校因為名次而困惑，有些人則干脆一味挑排名高的，不論是綜合排名還是專業(yè)排名。這個時候，單單看名次那幾個數(shù)字是不夠的，我們就要深入看看排名中后面所羅列的具體數(shù)據(jù)。由于篇幅的限制，在這里我將詳細給大家介紹《*》和《衛(wèi)報》的專業(yè)排名解析。其他報紙的排名和《*》的相近，也比較容易懂，舉一反三即可。

首先我們來看看2002年的Times專業(yè)排名中給出的幾組參考標準?

TQA

RAE

A-Levels

Score

TQA是Teaching Quality Asses*ent的縮寫，即教育質(zhì)量評估。滿分為24分，分數(shù)越高教學質(zhì)量越好。蘇格蘭地區(qū)的評分標準是：Excellent?E?Highly satisfactory?HS?Satisfactory?S，Unsatisfactory?U?英格蘭學校的某些專業(yè)也依然沿用。RAE是Research Asses*ent Exercise的縮寫，是各個院校的研究水平。滿分為5?，5依此遞減至1分。A-Levels是該大學A-LEVEL入學者的平均分，分數(shù)越高證明這個學校的本科入學標準越高(30分滿分)。Score就是以上分數(shù)的綜合分，是評估專業(yè)排名的依據(jù)。

由此可見，專業(yè)排名也不是每項指標我們都要看的，對本科申請者來講，比較TQA和A-LEVELS的分數(shù)比較合適，因為他們都是主要針對本科的教學質(zhì)量和入學要求而言。對于碩士申請者，看RAE的數(shù)據(jù)則最合適不過，研究水平最能代表一個學校碩士專業(yè)的實力了。那么我們以Times 2002年Economics專業(yè)排名為例：

在Warwick和Essex這兩所大學比較的時候，大家都能發(fā)現(xiàn)，排名相差如此之大的最重要原因就是Warwick的A-Levels比Essex的A-Levels分數(shù)要高出9分。換言之，Warwick的經(jīng)濟學本科入學要求比Essex的嚴很多。但是，這個排名對于碩士申請者來說是廢紙。原因很簡單，A-Levels和他們沒有聯(lián)系，沒有必要注意這個指標。在這樣的情況下，對待這種專業(yè)排名基本上就不必較真去為了名次的差別而討個說法了。

接著我們來看看2002年的Guardian的專業(yè)排名給出的參考標準?

Guardian teaching score

Teaching asses*ent score

Spend per student score

Student?staff ratio score and number of students

Job prospect score

Reputation score

value added score

Guardian teaching score就是排名的總分，是排名的依據(jù)，這里就不多說了。TAS和Times排名的TQA一樣，都是24分滿分，分數(shù)越高教育質(zhì)量則越好。Spend per student score就是學校部門資金的投入，大家都懂，也不多解釋了。Student?staff ratio score and number of students是師生比例，滿分6分。Job prospect score是學生的就業(yè)率，這個指標的高低對于我們海外學生不生效，因為數(shù)據(jù)都是來自英國本地學生的，不過看這個數(shù)據(jù)，能通過另一個角度判斷該學校的專業(yè)情況。

Reputation score即口碑。在這里不是用人企業(yè)對學校的口碑，而是指A-levels的錄取人數(shù)，A-levels的申請者越多，證明這個學?？诒胶?。自從這個指標推出以來一直存在著很大爭議，有很多英國教育界學者認為口碑一詞不適合用在本科錄取人數(shù)上，想進一步了解爭論動態(tài)的朋友可以到Guardian的主頁上找到相關(guān)內(nèi)容。

value added score很有參考價值，這即是Guardian排名中的一個亮點，也是這個排名中另外一個有爭議的地方。這個指標反映的是學校該專業(yè)的學生在入學之前和畢業(yè)之后個人能力的提高情況。分數(shù)越高，說明這個學校的學生在校期間的能力提高幅度越大。滿分10分。這個指標無疑很有創(chuàng)新意義，而且從另外一個角度揭示了一個學校的教學狀況。但是由于數(shù)據(jù)的計算方法比較新穎，很多人對這里的分數(shù)表示懷疑。

和Times的排名比較?Guardian的評比角度比較特別，使用的標準也不一樣，從而導致二者的排名有很大差別，但是仍然有很多重要的信息提供給我們，值得一看。

專業(yè)排名重要，還是綜合排名重要

很多人曾經(jīng)問我，某某學校綜合排名很低，專業(yè)排名卻很高；另一所學校恰好相反，綜合排名高，而專業(yè)排名低，自己不知道如何取舍。這樣的情況不少見，選校不是小事，關(guān)系到自己的前程，選錯了可沒有后悔藥吃。在這里需要說明的是，我們要分開來看你所選擇的學校在排名中的具體意義。我個人認為，專業(yè)排名相對綜合排名對我們更重要一些。由于我們國家的用人單位有點和美國相似，很重視學校的綜合名氣、口碑。多年來的習慣讓我們誤以為英國也是這樣的國家，其實不然。在英國，大部分人尤其是用人企業(yè)不是很在乎你學校的名氣、排名。他們重視的是你個人的成績和經(jīng)驗，就算你是從排名倒數(shù)第一的學校出來的，只要你的成績好，自己又努力，就有和其他學校畢業(yè)的人平等的就業(yè)機會。

說到這里，很多人會問：我將來學成回國，又不是在英國找工作，國內(nèi)的企業(yè)依然重視學校的名氣、口碑，怎么辦？這樣的問題讓我想起了以前在國內(nèi)一個人才交流會上發(fā)生的一幕，一個從英國University of Sheffield畢業(yè)的電子工程本科生參加某公司招聘，用人單位認為該校沒有名氣，學生的能力值得懷疑，而把這個朋友拒之門外。但實際的情況是：

University of Sheffield 2002年Times綜合排名是18

University of Sheffield 2002年Times Electrical and Electronic Engineering排名則和帝國理工學院并列第三。

那個用人單位可能萬萬沒想到這個學校的電子工程在英國有如此高的地位。不過這都是過去的事情了，我要回答的就是，隨著留英人數(shù)的日益增多，國內(nèi)對英國教育體系和各個大學的了解也越來越完善，相信明智的用人單位會對自己所在行業(yè)的英國大學情況會有清楚的了解，最起碼不會只知道劍橋牛津了。

另外，某專業(yè)排名高而綜合排名低的學校往往在該專業(yè)投入大量的資金來保持該專業(yè)的領先地位，這樣就給讀此專業(yè)的學生帶來了莫大的實惠。這樣的好處是不言而喻的，大家都明白，我就不過多費口舌了。當然，如果有綜合排名又好，專業(yè)排名又好的學校是最好不過的事情了。不過有時候有這樣的困惑：兩所學校一個是專業(yè)強校，綜合還可以；另一個是綜合強校，專業(yè)也不錯！就是說兩所學校的情況相近。這樣的話，就不要在排名上糾纏了，多多考慮一下經(jīng)濟因素?比如學費、生活費，環(huán)境因素和自己的個人愛好，多多衡量是不難有結(jié)果的。

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大陸地區(qū)計算原則和計算方法 和香港地區(qū)（見鏈接）
大陸地區(qū)計算原則和計算方法

一、計算原則。為了使指標體系中各項得分能夠相加，以便計算每所學?？偟梅?，我們采用根據(jù)分項排名，計算相對分的原則。

每項評分中得分最高的學校，該項最終得分為100分，其它學校在該項的最終得分為其得分除以最高分的相對百分數(shù)。每項得分均按照此原則，逐一計算。

二、計算方法。

（一）、新生質(zhì)量排名說明。

新生質(zhì)量采用2001年各大學錄取新生的高考成績進行計算。

由于各省高考計分方法不一，有些省采用標準分，有些省采用原始分，因此在排名時，我們首先在每一個省對各大學排名，因為每個省考生的評分標準是統(tǒng)一的。

我們將考生分為三個類，文史類和理工類和其他類。文史類包括的專業(yè)為：哲學、法學、經(jīng)濟學、歷史學、教育學、文學和外語類;理工類包括的專業(yè)為：理學、工學、醫(yī)學、農(nóng)學、管理學;其他類。

（1）各省分科排名
每省單科（文、理）考生平均分最高分的大學得分為100分，排在第一名。其它大學的得分為其平均分與第一名大學考生平均分的相對分。公式如下：

（各大學學生單科平均分/第一名大學考生單科平均分）X100

（2）各省綜合排名 以各大學單科得分與其錄取人數(shù)的加權(quán)平均得分為依據(jù)，最高者為100分，其他大學的得分為其得分除以最高分后得到的相對分。公式如下：

（3）全國分科排名 以各大學在各省的單科得分與錄取人數(shù)的加權(quán)平均分，公式如下：

（4）全國綜合排名 以全國單科得分與全國錄取人數(shù)的加權(quán)平均分，公式如下：

（二）、關(guān)于科研經(jīng)費排行的說明

總的原則是分文、理科分別排行算分，然后根據(jù)各學校文、理科人員在總?cè)藛T中的比例進行加權(quán)調(diào)整合并文理得分。其中在計算各高校文、理科得分時，除考慮人均經(jīng)費外，也考慮了總經(jīng)費。這樣做是基于以下考慮：

1、 人均文科和理科科研經(jīng)費最高的高校都得100分，這樣就使文理科人均經(jīng)費相當；

2、 文、理科總經(jīng)費最高的高校得分都為100分，這樣不僅可以進一步平衡文理科科研經(jīng)費，還可以避免部分規(guī)模很小、但人均經(jīng)費很高的學校得分太高，因為總經(jīng)費可以反映學校的科研實力，同時也可以反映學校在多學科研究、群體合作方面可能具有的優(yōu)勢；

3、 在計算文、理科科研得分時，人均得分和總量得分的權(quán)重都為50%，這種權(quán)重分配是從專家對分科排行時對人均圖書和總圖書量給予的權(quán)重中得到的啟發(fā)。

4、 考慮到不同學校文理科科研活動人員的構(gòu)成比例不同，在計算各高校研究經(jīng)費總的得分時，用文、理科人員的比例進行調(diào)整。這樣可以更客觀地反映各高校科研的總體水平。

為了便于說明以上思路，以下是詳細的計算步驟：

1、 打開文科經(jīng)費表，計算各高校人均文科科研經(jīng)費；

2、 對各高校人均文科科研經(jīng)費按由高到低排序；

3、 將人均文科經(jīng)費排序中的第一名（最高）算為100分，計算其他學校人均經(jīng)費占第一名人均經(jīng)費的比例，得到其他高校文科科研人均的得分；

4、 對各高校文科總經(jīng)費按由高到低進行排序；

5、 將總經(jīng)費排序中的第一名算為100分，計算其他學校文科總經(jīng)費的得分；

6、 將各高校第"3"項（人均得分）乘以50%；加上第"5"項（總量得分）乘以50%，二者之和為各高校文科科研的得分（如果最高分不為100，則需要對其進行排序和標準化，使最高者得分為100，余者類推）。

7、 用同樣的方法計算出各高校理科科研的得分；

8、 計算各高校文科科研人員和理科科研人員總數(shù)；

9、 計算各高校文、理科科研人員在研究人員總數(shù)中的比例；

10、 用每個學校文科科研得分乘以文科人員比例，再加上理科科研得分乘以理科人員比例，得出各高校研究經(jīng)費方面的總得分。

11、 高?？偟梅峙判?，最高者為100分，其余為最高學校的百分比。

（三），關(guān)于"物資資源"項下圖書一項的計算

圖書一項也同時采用生均圖書和總圖書數(shù)兩項，且各占50%，然后平均。這樣做的理由是總圖書數(shù)多可以為學生提供更多、更廣的利用圖書的機會，這對學生是十分重要的，因為學生不只是看某一方面的書。

（四）、關(guān)于"學術(shù)成果"得分的計算

今年各校"學術(shù)成果"得分，擯棄了往年簡單相加，然后排序計算相對分的做法，改為按照科技和人文社科兩類分別計算,并采用人均指標。具體方法如下：

第一步，將學術(shù)成果項下的二級指標分為"科技"和"人文社科類"，SCI、EI、ISTP、CSTP歸為科技類；SSCI、A &HCI、中國社會科學引文數(shù)據(jù)庫歸為人文社科類。

第二步，分別計算各校的兩類成果得分：
科技成果得分 = SCI * SCI權(quán)重+EI * EI 權(quán)重+ISTP * ISTP權(quán)重+CSTP * CSTP權(quán)重
人文社科成果得分 = SSCI * SSCI權(quán)重+A &HCI * A&HCI權(quán)重+中國社會科學引文數(shù)據(jù)庫收錄論文數(shù) * 中國社會科學引文數(shù)據(jù)庫權(quán)重

第三步，分別計算各校兩類成果的人均得分：
人均科技成果得分 = 科技成果得分/本?？萍既藬?shù)
人均人文社科成果得分 = 人文社科成果得分/本校人文社科人數(shù)

第四步，將上述第三步的結(jié)果分開排序，分別得出各?？萍汲晒⑷宋纳缈瞥晒南鄬Ψ?。

第五步，將第四步結(jié)果按照兩類人數(shù)占總研究人數(shù)的比例加權(quán)求和，得出各校"學術(shù)成果"總得分：
學術(shù)成果總得分 = （科技成果得分 * 本?？萍既藛T/本校研究人員總數(shù)+人文社科成果得分*本校人文社科研究人員）/本校研究人員總數(shù)

第六步，將第五步的結(jié)果排序，計算各校的相對分，即是各校學術(shù)成果的最終得分。
采用這個方法計算，解決了科技與人文社科成果無法比較的難題，能更客觀地反映不同類型的學校的學術(shù)成果在綜合序列中的位置。

（五）學生人數(shù)按照折合全日制本?？迫藬?shù)計算。有醫(yī)學院的大學，在計算教師人數(shù)時不包括附屬醫(yī)院的非教學人員。

（六）關(guān)于"師/生比"的計算。考慮到一些學校因為生源不足，師/生比特別高，在計算該項得分時，給師/生比設定最高值為11。即如果師/生比超過11，按照11計算。

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香港地區(qū)：
/item04/0410/file/ (D)%20Appendix%20I.pdf

知道哪兒有全國高校的排名嗎?

一、清華大學在全國高校中的位置

2002年，清華大學以226.66分在全國600所本科大學中位居第1名；其中人才培養(yǎng)總分第1名；科學研究總分第1名。人才培養(yǎng)中，研究生培養(yǎng)第1名，本?？粕囵B(yǎng)第30名?？茖W研究中，自然科學研究第1名，社會科學研究第16名。

在代表技術(shù)創(chuàng)新能力的專利排名中，清華大學列全國高校第1名。

二、清華大學各本科專業(yè)排名情況

（一）理科

清華大學理科總分列全國高校第1名，其中理學第5名，工學第1名。

理學：7個理學專業(yè)，名次如下：

數(shù)學與應用數(shù)學:第7名 信息與計算科學:第7名 物理學:第6名 應用物理學:第2名 化學:第10名 生物科學:第3名 生物技術(shù):第2名

工學：21個工學專業(yè)，名次如下：

高分子材料與工程:第1名 材料科學與工程（工科引導性專業(yè)）:第1名 工業(yè)設計:第1名 機械工程及自動化（工科引導性專業(yè)）:第1名 測控技術(shù)與儀器:第1名 熱能與動力工程:第1名 核工程與核技術(shù):第1名 電氣工程及其自動化:第2名 自動化:第1名 電子信息工程:第1名 計算機科學與技術(shù):第1名 電子科學與技術(shù):第1名 生物醫(yī)學工程:第3名 建筑學（工科引導性專業(yè)）:第1名 土木工程:第2名 建筑環(huán)境與設備工程:第1名 給水排水工程:第1名 水利水電工程:第3名 環(huán)境工程:第1名 化學工程與工藝:第1名 工程力學:第1名

（二）文科

清華大學文科居全國高校第16名，其中經(jīng)濟學第27名，法學第23名，文學第26名，管理學第7名，藝術(shù)學第10名。

經(jīng)濟學：2個經(jīng)濟學專業(yè)，經(jīng)濟學:第17名 金融學:第47名

法學：1個法學專業(yè)，法學:第12名

文學：9個文學專業(yè)，名次如下：

漢語言文學:第34名 英語:第17名 日語:第23名 新聞學:第6名 廣告學:第4名 繪畫:第8名 雕塑:第6名 藝術(shù)設計學:第1名 藝術(shù)設計:第1名

管理學：4個管理學專業(yè)，名次如下：

信息管理與信息系統(tǒng):第6名 工業(yè)工程:第3名 工商管理:第2名 會計學:第5名

三、清華大學概況

清華大學是教育部直屬大學、國家重點大學、211工程大學、中國一流大學，位于北京市海淀區(qū)清華園。占地面積3.53平方公里，建筑面積123.28萬平方米。圖書館藏書325萬冊。2001年有專任教師和專職科研人員共3311人。在校博士生2851人，碩士生6212人，普通本科生12625人。

一、復旦大學在全國高校中的位置

2002年，復旦大學以124.74分在全國600所本科大學中位居第4名；其中人才培養(yǎng)總分第6名；科學研究總分第4名。人才培養(yǎng)中，研究生培養(yǎng)第4名，本專科生培養(yǎng)第29名。科學研究中，自然科學研究第4名，社會科學研究第2名。

在代表技術(shù)創(chuàng)新能力的專利排名中，復旦大學列全國高校第12名。

二、復旦大學各本科專業(yè)排名情況

（一）理科

復旦大學理科總分列全國高校第4名，其中理學第4名，工學第35名，醫(yī)學第2名。

理學：15個理學專業(yè)，名次如下：

數(shù)學與應用數(shù)學:第4名 信息與計算科學:第2名 物理學:第4名 應用物理學:第5名 化學:第7名 應用化學:第101名 生物科學:第1名 理論與應用力學:第5名 電子信息科學與技術(shù):第6名 微電子學:第3名 光信息科學與技術(shù):第4名 材料物理:第9名 材料化學:第6名 環(huán)境科學:第10名 統(tǒng)計學:第18名

工學：5個工學專業(yè)，名次如下：

高分子材料與工程:第34名 通信工程:第17名 計算機科學與技術(shù):第8名 電子科學與技術(shù):第9名 生物醫(yī)學工程:第9名

醫(yī)學：7個醫(yī)學專業(yè)，名次如下：

基礎醫(yī)學:第2名 預防醫(yī)學:第2名 臨床醫(yī)學:第3名 醫(yī)學檢驗:第3名 法醫(yī)學:第6名 護理學:第4名 藥學:第5名

（二）文科

復旦大學文科居全國高校第2名，其中哲學第5名，經(jīng)濟學第3名，法學第6名，文學第1名，歷史學第4名，管理學第14名。

哲學：2個哲學專業(yè)，哲學:第5名 宗教學:第6名

經(jīng)濟學：4個經(jīng)濟學專業(yè)，名次如下：

經(jīng)濟學:第2名 國際經(jīng)濟與貿(mào)易:第9名 財政學:第22名 金融學:第5名

法學：6個法學專業(yè)，名次如下：

法學:第21名 社會學:第12名 社會工作:第10名 政治學與行政學:第3名 國際政治:第2名 思想政治教育:第7名

文學：11個文學專業(yè)，名次如下：

漢語言文學:第1名 漢語言:第1名 英語:第5名 俄語:第8名 德語:第5名 法語:第7名 日語:第10名 朝鮮語:第3名 新聞學:第3名 廣播電視新聞學:第3名 廣告學:第2名

歷史學：2個歷史學專業(yè)，歷史學:第3名 博物館學:第4名

管理學：9個管理學專業(yè)，名次如下：

管理科學:第4名 信息管理與信息系統(tǒng):第18名 工商管理:第14名 市場營銷:第8名 會計學:第13名 財務管理:第8名 旅游管理:第19名 行政管理:第4名 公共事業(yè)管理:第1名
三、復旦大學概況

復旦大學是教育部直屬大學、國家重點大學、211工程大學、中國一流大學，位于上海市楊浦區(qū)邯鄲路220號。占地面積1.19平方公里，建筑面積100.19萬平方米。圖書館藏書419.43萬冊。2001年有專任教師和專職科研人員共2649人。在校博士生1975人，碩士生4537人，普通本科生12559人

一、北京大學在全國高校中的位置

2002年，北京大學以180.52分在全國600所本科大學中位居第2名；其中人才培養(yǎng)總分第3名；科學研究總分第2名。人才培養(yǎng)中，研究生培養(yǎng)第2名，本?？粕囵B(yǎng)第27名?？茖W研究中，自然科學研究第2名，社會科學研究第1名。

在代表技術(shù)創(chuàng)新能力的專利排名中，北京大學列全國高校第29名。

二、北京大學各本科專業(yè)排名情況

（一）理科

北京大學理科總分列全國高校第2名，其中理學第1名，工學第27名，醫(yī)學第1名。

理學：24個理學專業(yè)，名次如下：

數(shù)學與應用數(shù)學:第1名 信息與計算科學:第3名 物理學:第2名 化學:第1名 應用化學:第23名 生物科學:第2名 生物技術(shù):第1名 天文學:第3名 地質(zhì)學:第3名 地球化學:第4名 地理科學:第2名 資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理:第4名 地理信息系統(tǒng):第3名 地球物理學:第3名 大氣科學:第1名 理論與應用力學:第1名 電子信息科學與技術(shù):第1名 微電子學:第1名 材料化學:第24名 環(huán)境科學:第2名 生態(tài)學:第9名 心理學:第3名 應用心理學:第5名 統(tǒng)計學:第23名

工學：2個工學專業(yè)，計算機科學與技術(shù):第4名 城市規(guī)劃:第22名

醫(yī)學：7個醫(yī)學專業(yè)，名次如下：

基礎醫(yī)學:第1名 預防醫(yī)學:第1名 臨床醫(yī)學:第1名 醫(yī)學檢驗:第1名 口腔醫(yī)學:第2名 護理學:第1名 藥學:第1名

（二）文科

北京大學文科居全國高校第1名，其中哲學第3名，經(jīng)濟學第7名，法學第1名，文學第2名，歷史學第2名，管理學第13名，藝術(shù)學第23名。

哲學：3個哲學專業(yè)，名次如下：

哲學:第4名 邏輯學:第1名 宗教學:第4名

經(jīng)濟學：4個經(jīng)濟學專業(yè)，名次如下：

經(jīng)濟學:第5名 國際經(jīng)濟與貿(mào)易:第14名 財政學:第27名 金融學:第3名

法學：8個法學專業(yè)，名次如下：

法學:第4名 科學社會主義與國際共產(chǎn)主義運動:第2名 社會學:第2名 社會工作:第1名 政治學與行政學:第2名 國際政治:第1名 外交學:第2名 思想政治教育:第9名

文學：26個文學專業(yè)，名次如下：

漢語言文學:第5名 漢語言:第2名 古典文獻:第2名 英語:第3名 俄語:第19名 德語:第2名 法語:第1名 西班牙語:第1名 *語:第1名 日語:第2名 波斯語:第1名 朝鮮語:第4名 菲律賓語:第1名 梵語巴利語:第1名 印度尼西亞語:第3名 印地語:第1名 緬甸語:第2名 蒙古語:第1名 泰語:第3名 烏爾都語:第1名 希伯萊語:第1名 越南語:第3名 新聞學:第27名 廣告學:第18名 編輯出版學:第9名 廣播電視編導:第2名

歷史學：4個歷史學專業(yè)，名次如下：

歷史學:第4名 世界歷史:第2名 考古學:第1名 博物館學:第1名

管理學：9個管理學專業(yè)，名次如下：

信息管理與信息系統(tǒng):第75名 工商管理:第29名 市場營銷:第10名 會計學:第63名 財務管理:第10名 人力資源管理:第7名 行政管理:第1名 公共事業(yè)管理:第10名 圖書館學:第2名

三、北京大學概況

北京大學是教育部直屬大學、國家重點大學、211工程大學、中國一流大學，位于北京市海淀區(qū)頤和園路五號。占地面積2.71平方公里，建筑面積133.75萬平方米。圖書館藏書535萬冊。2001年有專任教師和專職科研人員共5677人。在校博士生3019人，碩士生6380人，普通本科生12657人。

其他信息：

廣東省大學排名：中山大學、華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、深圳大學。

1、中山大學

中山大學由孫中山先生創(chuàng)辦，有著一百多年辦學傳統(tǒng)。作為中國教育部直屬高校，通過部省共建，中山大學已經(jīng)成為一所國內(nèi)一流、國際知名的現(xiàn)代綜合性大學。

學校有19個學科領域進入ESI世界前1%，學科領域數(shù)量僅次于北京大學，與清華大學、上海交通大學并列國內(nèi)高校第2位，其中有14個學科領域進入前0.5%，2個學科領域進入前0.1%。

2、華南理工大學

華南理工大學地處廣州，是首屆“全國文明校園”獲得單位。1960年成為全國重點大學；1981年經(jīng)國務院批準為首批博士和碩士學位授予單位；

1993年在全國高校首開部省共建之先河；1995年進入“211工程”行列；2001年進入“985工程”行列；2017年入選“雙一流”建設A類高校名單。

3、暨南大學

暨南大學作為中國歷史最悠久的大學之一，素有“華僑最高學府”之稱。暨南大學在中國高等教育史上有著重要地位：

第一所由國家創(chuàng)辦的華僑高等學府，全國首批試行學分制的高校，最早在綜合性大學里開辦醫(yī)學院的大學，最早設立華僑華人問題研究機構(gòu)的大學，最早創(chuàng)設商科的大學等。

4、華南師范大學

華南師范大學始建于1933年，前身是廣東省立?鵯詿笱?師范學院。1996年進入國家“211 工程”重點建設大學行列，2015年成為廣東省人民*和教育部共建高校，同年進入廣東省高水平大學整體建設高校行列

2017年學校進入國家“世界一流學科”建設行列。學科布局覆蓋哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、藝術(shù)等

5、深圳大學

深圳大學1983年經(jīng)國家教育部批準設立，是一所綜合性大學，也是一所本科院校。2006年1月經(jīng)國務院學位委員會批準為博士學位授予單位。

現(xiàn)有國家級本科專業(yè)綜合改革試點1個，國家級實踐教學基地1個，國家級實驗教學示范中心2個，國家級虛擬仿真實驗教學中心1個。

國內(nèi)并沒有專業(yè)的大學排名，判斷一個大學的好壞看這個學校是否是985、211、雙一流，廣東省內(nèi)的大學：雙一流（中山大學、華南理工大學、暨南大學、華南師范大學），211（華南農(nóng)業(yè)大學、汕頭大學、廣東工業(yè)大學）。

1、中山大學

中山大學（Sun Yat-sen University

SYSU），簡稱“中大”，由中華人民共和國教育部直屬，是教育部、國家國防科技工業(yè)局和廣東省共建的綜合性全國重點大學，位列首批國家“雙一流”A類、“985工程”、“211工程”。

1924年，孫中山先生親手將廣州地區(qū)多所高校整合創(chuàng)立國立廣東大學。學校于1926年定名為國立中山大學。今日的中山大學，由1952年院系調(diào)整后分設的中山大學和中山醫(yī)科大學于2001年10月合并而成。

2、華南理工大學

華南理工大學（South China University of Technology），簡稱“華南理工”，位于廣州市，由中華人民共和國教育部直屬，是教育部與廣東省人民*共建的全國重點大學，位列國家“雙一流”（A類）、“211工程”、“985工程”。

華南理工大學原名華南工學院，最早可溯源至1918年成立的廣東省立第一甲種工業(yè)學校，正式組建于1952年全國高等學校院系調(diào)整時期。

1988年更為現(xiàn)名。作為組建基礎的中山大學工學院源于1931年成立的國立中山大學理工學院。

3、暨南大學

暨南大學（Jinan University）簡稱“暨大”（JNU），位于廣東省廣州市，始建于1906年，是中國第一所由國家創(chuàng)辦的華僑高等學府，是中央部屬高校、全國重點大學，直屬中央統(tǒng)戰(zhàn)部、國務院僑辦領導。

是國家“雙一流”世界一流學科建設高校、“211工程”、“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”重點建設高校。

4、華南師范大

華南師范大學（South China Normal University），簡稱“華南師大”，校本部位于廣東省廣州市，是廣東省人民*和教育部共建高校，入選國家“雙一流”世界一流學科建設高校、首批國家“211工程”重點建設大學。

5、華南農(nóng)業(yè)大學

華南農(nóng)業(yè)大學（South China Agricultural University），簡稱華農(nóng)，是一所以農(nóng)業(yè)科學和生命科學為優(yōu)勢，以熱帶亞熱帶區(qū)域農(nóng)業(yè)研究為特色的全國重點大學，廣東省人民*和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部共建的省部共建大學，為廣東省“211工程”、廣東省高水平大學建設高校。

截止到2020年4月24日，廣東省大學排名：在校友會2019中國大學綜合實力排名中，廣東省前三名分別是中山大學、華南理工大學和暨南大學。

第一、二名：中山大學、華南理工大學。作為廣東省的兩所985工程高校，中山大學、華南理工大學的排名一直占據(jù)著廣東省前兩名的位置。在今年的榜單中，中山大學位列全國第9名，與去年一致。華南理工大學則為全國20名，比去年下降了1個名次。

第三~五名：南方科技大學（35）、暨南大學（51）、深圳大學（58）。南方科技大學作為我國高等教育試點改革的試驗高校，雖然成立時間晚，但發(fā)展卻很迅速。

在泰晤士高等教育公布的2019世界大學排名中，南方科技大學位居我國第七的位置。深圳大學的名次變化也很大，由去年的91名，上升的了今年的58名。

擴展資料

在校友會2019中國獨立學院排名前十強中，廣東入選4所，分別是京師范大學- 香港浸會大學 聯(lián)合國際學院、深圳北理 莫斯科大學 、 香港中文大學 （深圳）、廣東以色列理工學院。

其中，北京師范大學-香港浸會大學聯(lián)合國際學院、深圳北理莫斯科大學在排行榜中位列第3，香港中文大學（深圳）第5，廣東以色列理工學院第8。

在校友會2019中國民辦大學排名中，廣州商學院、廣東白云學院、廣東科技學院、廣東培正學院、廣東理工學院名列校友會2019廣東省民辦大學排名前5強。

在校友會2019中國合作辦學大學排名中，北京師范大學－香港浸會大學聯(lián)合國際學院、深圳北理莫斯科大學、香港中文大學（深圳）、廣東以色列理工學院位居名列校友會2019廣東省合作辦學大學排名前5強。

截至到2020年廣東省公立大學排名如下：

民辦大學排名如下：

獨立學院排名如下：

擴展資料：

中國大學排行榜（China University Rankings，簡稱CNUR），是針對中國所屬各類高等教育院校（含港澳及臺灣地區(qū)高校）的排名。

現(xiàn)階段大學排行榜主要有四種來源：一是來自某些高校，如人民大學版、武漢大學版；二是來自民間組織和網(wǎng)絡，如CNUR、校友會網(wǎng)版 、最好大學網(wǎng)版等。

三是國際教育組織機構(gòu)所做的世界大學排名中的入榜中國高校排名，如世界公認影響力最大的QS世界大學排名、泰晤士高等教育世界大學排名、美國USNews世界大學排名及軟科世界大學學術(shù)排名。

四是來自某些學者個人團隊，如武書連版。大學排名沒有絕對的公正與權(quán)威，僅能作部分參考。而且每年按國際標準評估都有變動。

參考資料來源：百度百科-中國大學排行榜

第一、二名：中山大學、華南理工大學。作為廣東省的兩所985工程高校，中山大學、華南理工大學的排名一直占據(jù)著廣東省前兩名的位置。在今年的榜單中，中山大學位列全國第9名，與去年一致。華南理工大學則為全國20名，比去年下降了1個名次。

第三~五名：南方科技大學（35）、暨南大學（51）、深圳大學（58）。南方科技大學作為我國高等教育試點改革的試驗高校，雖然成立時間晚，但發(fā)展卻很迅速。在泰晤士高等教育公布的2019世界大學排名中，南方科技大學位居我國第七的位置。深圳大學的名次變化也很大，由去年的91名，上升的了今年的58名。

第六~十名：華南師范大學（85）、汕頭大學（95）、廣東外語外貿(mào)大學（108）、廣東工業(yè)大學（111）、華南農(nóng)業(yè)大學（122）。華南師范大學是國家211工程大學，而汕頭大學、廣東外語外貿(mào)大學、廣東工業(yè)大學、華南農(nóng)業(yè)大學則為廣東省級211工程大學。與去年相比，這五所大學的名次順序變化并不大。

中山大學

1924年，孫中山先生親手將廣州地區(qū)多所高校整合創(chuàng)立國立廣東大學。學校于1926年定名為國立中山大學。中大在全國排名十名上下，常與武大作比較，二校在伯仲之間。

中山大學位列首批國家“雙一流”A類、“985工程”、“211工程”。

華南理工大學

華南理工大學，簡稱華南理工，位于廣東省廣州市，華南理工大學的前身華南工學院是中國最早建立的四所著名重點工學院之一。位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大學和一流學科”，U.S.News2019全球最佳大學排名，華南理工大學排中國內(nèi)地高校第18位；軟科2019中國最好大學排名，華南理工大學排第20位；QS2020世界大學排名，華南理工大學排中國內(nèi)地高校第23位。

暨南大學

暨南大學簡稱“暨大”（JNU），位于廣東省廣州市，是國家“211工程”、“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”重點建設高校，世界一流學科建設高校。暨南大學的新聞學比較出名。想學新聞的朋友，可以考慮暨南大學。

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