全國(guó)美妝高職院校排名 現(xiàn)在女生學(xué)習(xí)什么專業(yè)比較好?前景比較好的

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了全國(guó)美妝高職院校排名 現(xiàn)在女生學(xué)習(xí)什么專業(yè)比較好?前景比較好的，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

現(xiàn)在女生學(xué)習(xí)什么專業(yè)比較好?前景比較好的

適合女生學(xué)習(xí)的專業(yè)有如下：

1、法學(xué)

法學(xué)專業(yè)非常好，近幾年的實(shí)力突飛猛進(jìn)，尤其是民商法和刑法，近幾年的國(guó)際仲裁項(xiàng)目也非常不錯(cuò)，前景值得期待。這個(gè)專業(yè)適合那種成績(jī)比較好，自身能力比較優(yōu)秀的那種，可以選擇去考慮。

2、文化產(chǎn)業(yè)管理

這個(gè)專業(yè)的就業(yè)方向可以選擇那種事業(yè)單位，工作比較穩(wěn)定。這個(gè)專業(yè)在媒體與設(shè)計(jì)學(xué)院下面，新興專業(yè)，朝陽(yáng)專業(yè)，未來(lái)前景十分廣闊，課程涉及范圍廣，包括文化藝術(shù)，經(jīng)濟(jì)管理，公共政策幾個(gè)方面。

3、旅游管理

說(shuō)到旅游管理這個(gè)專業(yè)真的是非常不錯(cuò)，是很有意思的，我們既可以去做導(dǎo)游，也可以做導(dǎo)游顧問，去很多地方玩也是非常不錯(cuò)的，不過也要學(xué)習(xí)很多處理應(yīng)急問題的能力，也要具備語(yǔ)言邏輯能力。

4、應(yīng)用心理學(xué)

這是一個(gè)很不錯(cuò)很有發(fā)展前景的專業(yè)，學(xué)術(shù)方面對(duì)學(xué)生還是有一點(diǎn)要求的。畢業(yè)后的前景也是可觀的。方向可以參考咨詢師，或者去學(xué)校里當(dāng)心理輔導(dǎo)的老師?，F(xiàn)在的薪資普遍是很高的。

5、人力資源

這個(gè)專業(yè)算是一個(gè)比較熱門的專業(yè)了吧，就業(yè)情況很好，未來(lái)發(fā)展光明，而且專業(yè)薪資也比較高，可以選擇的種類更多，而且以后有更多的機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)。

什么職業(yè)學(xué)校好?有推薦的嗎?

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ，它在浙江省里面是非常知名的一所高職院校，而且它在全國(guó)的高職院校里面，也是經(jīng)常是位居前10的這樣一個(gè)位置。它跟國(guó)外的一些理工學(xué)院的合作也是非常有名的，比如說(shuō)它跟新西蘭懷卡托理工學(xué)院共建一個(gè)中外合作的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院――懷卡托國(guó)際學(xué)院。

這所中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，它的專業(yè)設(shè)置的6個(gè)非常熱門的專業(yè)它包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)，建筑工程技術(shù)專業(yè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，模具設(shè)計(jì)與*技術(shù)專業(yè)，以及藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ，它的就業(yè)是非常好的，它曾經(jīng)在2014年的時(shí)候，被教育部評(píng)為了全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校50強(qiáng)。而且，它也是2016年的時(shí)候，被廣東省作為重點(diǎn)建設(shè)立項(xiàng)單位來(lái)支持的一流高職院校建設(shè)。

而且廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院他跟英國(guó)，美國(guó)，荷蘭，意大利，新加坡等這些國(guó)外的職業(yè)院?；蛘呤墙逃龣C(jī)構(gòu)也非常深厚的合作關(guān)系。

現(xiàn)在學(xué)什么專業(yè)比較好?

現(xiàn)在 學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)、語(yǔ)言類專業(yè)、公共事業(yè)管理類專業(yè)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)、教育學(xué)類。

1、經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)

這個(gè)專業(yè)被稱為高富帥專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)面非常廣，不管是考公務(wù)員，金融機(jī)構(gòu)、留校還是大中型企業(yè)等都可以有適合的崗位適合的工作，甚至有能力還能自主創(chuàng)業(yè)。但因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的東西多，想要學(xué)好并不容易，想要好就業(yè)對(duì)專業(yè)能力要求相對(duì)較高。

2、語(yǔ)言類專業(yè)

語(yǔ)言類專業(yè)其實(shí)就是從事翻譯類工作，所以不管是什么行業(yè)都可以找得到適合的工作。但語(yǔ)言類專業(yè)最大的劣勢(shì)就是學(xué)得不好就沒必要報(bào)考了。這個(gè)專業(yè)和 法學(xué)專業(yè) 一樣，只需要精英人才，所以報(bào)考語(yǔ)言類專業(yè)要學(xué)就要學(xué)好，不然就不要報(bào)考。

3、公共事業(yè)管理類專業(yè)

這個(gè)專業(yè)培養(yǎng)的是高級(jí)管理人才，但實(shí)際上在國(guó)內(nèi)算是一個(gè)新興專業(yè)，不夠成熟。適合的崗位確實(shí)多，可以考公務(wù)員， 企事業(yè)單位 ，公共服務(wù)系統(tǒng)， 社會(huì)團(tuán)體 ，文教、老年事業(yè)、社會(huì)保障等單位都能找到工作，但因?yàn)檫@類都是競(jìng)爭(zhēng)很激烈，就業(yè)優(yōu)勢(shì)并不大。

4、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)

包括漢言語(yǔ)文學(xué)、漢言語(yǔ)、對(duì)外漢語(yǔ)、 中國(guó)少數(shù)民族 言語(yǔ)文學(xué)等。女生憑仗其言語(yǔ)天賦在漢言語(yǔ)文學(xué)、文秘、對(duì)外漢語(yǔ)等范疇占領(lǐng)了大半壁江山，簡(jiǎn)直構(gòu)成“性別壟斷”。

5、教育學(xué)類專業(yè)

包括特殊教育學(xué)、教育學(xué)、 學(xué)前教育 等。母親是孩子的第一任教員。女生細(xì)膩、生動(dòng)，有愛心，有耐煩的性格，是得天獨(dú)厚的教育別人的條件。

大學(xué)里，教育類專業(yè)的女生在集中學(xué)習(xí)各科課程的同時(shí)，還要系統(tǒng)學(xué)習(xí)諸如心理學(xué)之類的課程，加上女生天生的母性情懷，因而她們?cè)诮逃龑W(xué)生方面具有更多的仔細(xì)和耐煩。而這兩份心將協(xié)助她們?cè)谝院蟮那舐氈锌梢皂樌拿摲f而出。

注意事項(xiàng)有以下幾點(diǎn)：

1、 選擇優(yōu)勢(shì)專業(yè)： 選定了專業(yè)的方向以后，可以參考某些有特色專業(yè)的院校，如果專業(yè)不好再好的大學(xué)也很難找工作，所以在先選專業(yè)，學(xué)校次之。

2、 搞明白專業(yè)內(nèi)涵： 在弄明白了這門專業(yè)是干什么的，做什么的，發(fā)展方向在哪里。同一個(gè)專業(yè)在不同的學(xué)校，也可能有不同的內(nèi)涵比如 西南交通大學(xué) 和上海海事大學(xué)比如 黃淮學(xué)院 的兩個(gè)護(hù)理專業(yè)。

3、 多聽聽過來(lái)人的意見： 過來(lái)人可以是老師，父母，兄長(zhǎng)，姐姐等有過這些經(jīng)歷的人的意見，慎重考慮后在作出決定

今天的高職學(xué)生處于怎樣的時(shí)代

“95后”高職生的網(wǎng)絡(luò)化生存

光明網(wǎng)
2019年09月17日 ? 光明網(wǎng)官方賬號(hào)
麻小珍 劉保中

互聯(lián)網(wǎng)的普及不僅是一場(chǎng)信息科技的革命，更是一種生存方式的顛覆。以“95后”為主體的高職生，是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展和普及而成長(zhǎng)起來(lái)的一代，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不折不扣的“原住民”，互聯(lián)網(wǎng)幾乎深深嵌入到每一名當(dāng)代高職生的日常生活、學(xué)習(xí)與工作之中。急速的經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型與網(wǎng)絡(luò)化成長(zhǎng)經(jīng)歷的疊加，使得高職生的生活世界總是充滿現(xiàn)實(shí)與虛擬的交織，擁有迥異于傳統(tǒng)模式的生命體驗(yàn)和社會(huì)化認(rèn)知。對(duì)高職生互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)使用行為的研究，不僅可以透視他們網(wǎng)絡(luò)化的生存方式，更是認(rèn)識(shí)他們、了解他們、走進(jìn)他們生活世界的重要途徑。

借助由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所主持實(shí)施的“中國(guó)大學(xué)生追蹤調(diào)查”（PSCUS）數(shù)據(jù)，我們嘗試對(duì)高職生的互聯(lián)網(wǎng)使用行為進(jìn)行分析。PSCUS是一項(xiàng)全國(guó)性抽樣調(diào)查，自2013年正式實(shí)施，針對(duì)大學(xué)在校生和畢業(yè)生每年開展一次追蹤調(diào)查，范圍覆蓋不同類型、不同地域的高校。PSCUS在黑龍江、河北、浙江、安徽、湖南、廣西、內(nèi)蒙古、云南等分布在不同地域的8個(gè)省份抽取了8所高職院校進(jìn)行了問卷調(diào)查，本文使用了2017年和2018年P(guān)SCUS調(diào)查數(shù)據(jù)，高職生有效樣本量分別為5224個(gè)和5109個(gè)。

網(wǎng)絡(luò)日常使用

2018年P(guān)SCUS數(shù)據(jù)顯示，社會(huì)交往、休閑娛樂、獲取資訊是高職生互聯(lián)網(wǎng)使用頻率最高的3項(xiàng)用途，其中通過微信、QQ、微博等社交軟件與親友同學(xué)聯(lián)系、開展社會(huì)交往是他們上網(wǎng)最常做的事情。社交網(wǎng)絡(luò)逐漸成為高職生人際互動(dòng)的重要場(chǎng)域，他們?cè)诓煌纳缃痪W(wǎng)絡(luò)中建立不同的社交圈，很多時(shí)候他們更愿意在社交平臺(tái)上發(fā)言或與他人互動(dòng)，媒介對(duì)話正越來(lái)越多地取代面對(duì)面交流。

網(wǎng)絡(luò)社交變革了人際溝通的方式，拓展了人際互動(dòng)的頻率和空間。但調(diào)查數(shù)據(jù)也顯示，習(xí)慣于線上交流的高職生普遍存在“網(wǎng)絡(luò)社交依賴”，僅有不到三成的高職生能夠在閑暇時(shí)間做到不看微信、QQ等社交軟件，有11.3%的高職生明確表示很難做到不看這些社交軟件。

在2018年所調(diào)查的高職生樣本中，超過四成的學(xué)生日均上網(wǎng)時(shí)間超過4小時(shí)，超過兩成的學(xué)生日均上網(wǎng)時(shí)間超過7小時(shí)。雖然網(wǎng)絡(luò)為高職生提供了學(xué)習(xí)和生活上的諸多便利，但過度使用網(wǎng)絡(luò)也對(duì)高職生的正常生活和學(xué)習(xí)造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。分析結(jié)果表明，有四成左右的高職生不同程度地存在因?yàn)樯暇W(wǎng)或者玩*而忘記吃飯或睡覺的現(xiàn)象，有六成多的高職生因?yàn)橥?或者上網(wǎng)影響到了學(xué)習(xí)成績(jī)。規(guī)律的飲食和作息對(duì)高職生保持身體健康影響很大，大學(xué)期間積極投身學(xué)業(yè)對(duì)高職生自身人力資本的積累也具有重要作用，因此要警惕過度上網(wǎng)對(duì)高職生身體、心理、學(xué)習(xí)和生活可能造成的消極影響。

網(wǎng)絡(luò)直播和網(wǎng)紅

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速迭代與新媒體的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)空間的人際互動(dòng)變得越來(lái)越普遍，隨之而起的網(wǎng)絡(luò)亞文化如網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)紅等日漸勃興。在自媒體營(yíng)造的各種賽博空間里，參與者彼此分享信息、溝通交流、共享情感，虛擬的共同在場(chǎng)正越來(lái)越多地取代傳統(tǒng)的身體在場(chǎng)。近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生開始關(guān)注、接納甚至加入到直播和網(wǎng)紅的隊(duì)伍中。

2017年P(guān)SCUS調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，高職生觀看網(wǎng)絡(luò)直播的比例和頻率都比較高。六成多的高職生曾經(jīng)觀看過網(wǎng)絡(luò)直播，其中約有17.0%的學(xué)生表示基本每天都看，僅有三成多一點(diǎn)兒的學(xué)生表示基本沒看過網(wǎng)絡(luò)直播。在觀看網(wǎng)絡(luò)直播的類型上，男生和女生存在較明顯的差異，男生關(guān)注的直播類型排名前三位的依次是游戲、體育和科技，女生關(guān)注的直播類型排名前三位的則是美妝、美食/烹飪和健康。

大學(xué)生不僅是網(wǎng)絡(luò)直播的觀眾，一部分人也*做主播。大學(xué)生群體雖尚未成為直播群里的主流，但他們對(duì)新事物充滿好奇，而且樂于接受新事物，通過直播平臺(tái)展示自我，還可以通過“打賞”“流量”等方式獲得經(jīng)濟(jì)收入甚至出名、成為“網(wǎng)紅”。大學(xué)生主播在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中更具比較優(yōu)勢(shì)，他們憑借自身?yè)碛械母邔W(xué)歷，能夠?yàn)橛脩籼峁└嗟膬r(jià)值，而不僅僅是休閑娛樂、溝通互動(dòng)或者交流情感。這些原因也在吸引著越來(lái)越多的大學(xué)生加入到直播行業(yè)中。PSCUS調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前大約有一成（10.9%）的高職生在網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)上做過直播，大約有三成（31.4%）的高職生表示想成為網(wǎng)絡(luò)主播。

近幾年隨著微博、微信、知乎等移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)的興起，“網(wǎng)紅”群體逐漸興起?！熬W(wǎng)紅”們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的言論觀點(diǎn)、行為舉止等，借由這些日益普及的移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用影響了更廣泛的受眾人群，在網(wǎng)絡(luò)上通常具有較強(qiáng)的“意見領(lǐng)袖”作用?！熬W(wǎng)紅”們?cè)诟呗毶幸伯a(chǎn)生了較大的影響力，PSCUS調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約1/10的高職生基本每天都會(huì)查看“網(wǎng)紅”動(dòng)態(tài)，約1/5的高職生至少每周查看一次“網(wǎng)紅”動(dòng)態(tài)。

網(wǎng)絡(luò)游戲

以《王者榮耀》為代表的網(wǎng)絡(luò)游戲近幾年迅速發(fā)展。相對(duì)于受學(xué)校和家長(zhǎng)管制較多的中小學(xué)生而言，寬松的大學(xué)環(huán)境讓大學(xué)生群體可以較為自由地支配業(yè)余時(shí)間，因此他們花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)游戲上的時(shí)間可能更多。2017年P(guān)SCUS調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)游戲在高職生群體中非常受歡迎，超過兩成（23.9%）的高職生基本每天都玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這些玩游戲的學(xué)生平均每天玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間在兩小時(shí)左右。值得注意的是，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ε髮W(xué)生同樣具有很強(qiáng)的吸引力，大約15.1%的女生表示每天都會(huì)玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

網(wǎng)絡(luò)化生存是把雙刃劍。高職生正處于中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，科技的勃興、經(jīng)濟(jì)的飛躍、社會(huì)的革命疊加在他們身上，使得他們的網(wǎng)絡(luò)行為鐫刻著獨(dú)特的時(shí)代烙印?；ヂ?lián)網(wǎng)已成為高職生社會(huì)交往、獲取資訊、休息娛樂的重要場(chǎng)域，網(wǎng)絡(luò)化消解著傳統(tǒng)的規(guī)訓(xùn)，建構(gòu)了他們個(gè)性化、多元化的生存方式，但是技術(shù)理性的膨脹也容易讓他們?cè)谔摂M場(chǎng)域里迷失價(jià)值理性。因此，要高度警惕高職生過度、不當(dāng)使用互聯(lián)網(wǎng)所可能產(chǎn)生的消極后果，如頻繁的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)正影響正常的飲食和作息、減少在學(xué)習(xí)上投入的時(shí)間和精力；對(duì)社交軟件的過分依賴導(dǎo)致更多的真實(shí)社交障礙；“網(wǎng)紅”時(shí)代下如何幫助大學(xué)生樹立積極向上的榜樣，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育充滿挑戰(zhàn)；網(wǎng)絡(luò)游戲耗費(fèi)時(shí)間和金錢，過度沉迷會(huì)影響學(xué)業(yè)，甚至造成嚴(yán)重的心理問題。

對(duì)此，高職院校應(yīng)充分了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化生存的特點(diǎn)，利用好和發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的積極作用，借助互聯(lián)網(wǎng)開展好日常教學(xué)、溝通、管理等工作。此外，*、高校也應(yīng)注意為大學(xué)生創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)監(jiān)管，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)合理地使用互聯(lián)網(wǎng)。大學(xué)生本人也應(yīng)加強(qiáng)自律，提高自身的網(wǎng)絡(luò)行為自主能力，培養(yǎng)良好的互聯(lián)網(wǎng)使用習(xí)慣。

（作者麻小珍系浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副研究員，劉保中系中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所助理研究員）

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