全國院校性質排名查詢網(wǎng)站 怎么區(qū)分公辦大學和民辦大學?

今天，好上學小編為大家?guī)砹巳珖盒Ｐ再|排名查詢網(wǎng)站 怎么區(qū)分公辦大學和民辦大學?，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

有哪些競賽是全國性質的?

大學生競賽含金量排名如下：

1、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

2、全國青年團隊管理與職業(yè)發(fā)展訓練賽。

3、全國青年組織與創(chuàng)新能力訓練賽。

4、全國大學生電子設計競賽（NUEDC）(A 類)。

5、全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽。

6、全國大學生廣告藝術大賽（A類）。

7、全國周培源大學生力學競賽。

8、“外研設杯”全國英語演講大賽。

9、全國大學生英語競賽。

10、全國大學生結構設計競賽。

11、“高教社杯”全國大學生數(shù)學建模競賽（CUMCM）。

12、全國大學生數(shù)學競賽（CMC）。

13、“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽。

14、中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

15、全國大學生環(huán)保知識競賽。

16、全國大學生計算機設計大賽。

17、“中國大學生好創(chuàng)意”大學生廣告藝術大賽。

18、“普譯獎”全國大學生翻譯比賽。

19、全國高校數(shù)字藝術設計大獎。

20、中青杯全國大學生數(shù)字建模大賽。

21、全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽（CNMMTD）（A類）。

22、ACM國際大學生程序設計競賽（B類）。

23、全國大學生智能汽車競賽（A類）。

24、MathorCup高校數(shù)學建模挑戰(zhàn)賽。

25、全國高校景觀設計別野作品展。

26、APMCM亞太地區(qū)大學生數(shù)學建模競賽。

27、全國大學生結構設計大賽（A類）。

28、全國大學生原創(chuàng)動漫大賽。

29、全國大學生物流設計大賽（A類）。

30、美國大學生建模競賽。

31、全國大學生化工設計競賽。

32、全國水利創(chuàng)新設計大賽（B類）。

33、全國大學生結構設計信息技術大賽。

34、“華為杯”中國研究生數(shù)學建模競賽。

35、中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽。

36、全國大學生系列科技學術競賽。

37、大學生挑戰(zhàn)杯。

山東英才學院是什么性質的學院?

■國家教育部批準的統(tǒng)招普通本科院校彰顯辦學實力
山東英才學院正式成立于1998年，位于我國東部沿海經(jīng)濟大省山東省省會濟南，是國家教育部批準的民辦普通本科院校。學院占地面積1153畝，校舍建筑總面積33萬平方米，學院資產(chǎn)總值6億元，建有8大實訓中心（電子信息、學前教育、機械加工、汽車維修、物流管理、建筑施工、商品零售、醫(yī)學）。另外在海信集團等單位建立了106個校外實習基地。學院現(xiàn)有全日制在校生3萬余人，設有11個二級學院，16個本科專業(yè)，24個高等教育自考本科專業(yè)，48個高職專業(yè)，涵蓋電子信息、機械*、土木建筑、財經(jīng)、法律、藝術、農學、醫(yī)學、文化教育等9大專業(yè)門類。圖書館為兩校三館，現(xiàn)有館藏圖書180余萬冊，被評為“全國職業(yè)技術學院CNKI數(shù)字圖書館示范單位”。
辦學13年來得到了各級*的肯定： 2004年12月被國家民政部授予“全國先進民間組織”；2006年12月被山東省人事廳、教育廳授予“山東省民辦教育先進集體”；2005年先后以優(yōu)異成績通過國家人才培養(yǎng)工作進行水平評估和高等學校校園文明建設評估；2008年被國家教育部批準為普通本科院校；2009年《中國民辦大學排行榜》名列前十。
■國家教學名師領銜的師資隊伍彰顯教學質量
學院現(xiàn)有專職教師近786名，其中教授、副教授251人（其中5人享受國務院津貼），博士、碩士361人。專業(yè)課教師中“雙師型”教師 占55%。學院聘請山東大學、山東師范大學、山東經(jīng)濟學院、山東輕工學院、山東建筑大學等本科高校350余位省內外知名的專家、教授、學者擔綱教學工作。我院楊文教授被教育部評為“國家教學名師”（全國民辦高校唯一），“幼兒英語教學法”團隊被評為國家級本科教學團隊（全國民辦高校唯一）。我院學前教育教研室被省教育廳評為“山東省優(yōu)秀教學團隊”。2009年更是獲得與山東師范大學聯(lián)合培養(yǎng)教育學類研究生的資格（山東省民辦院唯一）。 我院還被山東省人民*評委“物流人才培養(yǎng)基地”。目前，我院已建成省級特色專業(yè)2個、省級示范專業(yè)2個，省級優(yōu)秀教學成果4項，擁有《市場營銷概論》、《學前素質教育理論與實踐》、《傳感器與檢測技術》等8門省級精品課，《幼兒英語教學法》1門國家級精品課。
■“中國十大杰出母親”為首的管理隊伍彰顯管理水平
學院實行“名家治校、名師執(zhí)教”方略。董事長楊文教授，中國十大杰出母親、全國三八紅旗手標兵、北京奧運火炬手、省政協(xié)委員、濟南專業(yè)拔尖人才，在素質教育、家庭教育、幼兒英語教育方面有很高的造詣；院長夏季亭教授，山東師范大學博士生導師、“山東省先進工作者”。院級領導班子高校管理經(jīng)驗豐富，事業(yè)心強，在依法辦學、規(guī)范管理、科學決策方面發(fā)揮了把關定向作用。
內部管理實行學院和二級學院兩級管理體制，二級學院院長和教學副院長都是曾任本科院校院系負責人的教授、副教授，教學經(jīng)驗豐富，教學管理規(guī)范，行政副院長都是*干部，業(yè)務能力較強。
■名列同類院校前茅的就業(yè)率和就業(yè)質量彰顯服務意識
學院實行學院院長、二級學院院長就業(yè)負責制，學院設有就業(yè)處，每個二級學院都配有專管就業(yè)的副院長與就業(yè)干事，形成了重視就業(yè)，全面提高就業(yè)率和就業(yè)質量的工作體系，這在全國高校是一首創(chuàng)。
保障就業(yè)主要措施有：（1）新生入學即和學院簽訂保障就業(yè)協(xié)議；（2）專業(yè)設置、課程開設緊緊圍繞市場需求（3）全力開展校企合作，訂單培養(yǎng)等多種模式；（4）分專業(yè)組織畢業(yè)生雙選會和推薦會（招聘會），保障畢業(yè)生有充足的選擇空間和就業(yè)機會；（5）完善的就業(yè)信息網(wǎng)絡，保障學生及時學習和了解各種就業(yè)信息；（6）完善的就業(yè)指導培訓體系，保障學生有科學的知識和心態(tài)應對就業(yè)；（7）建立職業(yè)測評室，幫助學生結合自身的實際情況合理的選擇就業(yè)崗位。（8）以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，我院被山東省教育廳、人力資源和社會保障廳授予“全省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范院校”。
■廣受贊譽的誠信辦學、愛心助學彰顯仁厚之德
學院堅持誠信辦學，誠信招生，依法招生，不做虛假宣傳，不用招生代理，2006年和2009年兩次在山東省教育招生工作高校改進和加強招生管理工作會議上做經(jīng)驗介紹，這在全山東省尚屬唯一。2006年，學院被國家民政部評為“全國民辦非企業(yè)自律與誠信建設先進單位”。
學院每年除發(fā)放600萬元國家獎學金、助學金、省*獎學金外，還撥款3000萬設立“中國十大杰出母親楊文獎助基金”，每年撥款300萬元發(fā)放給品學兼有的學生和家庭貧困的學生。學院開辟綠色通道，對家庭困難的學生實行緩交學費和減免學費政策并為學生提供勤工儉學崗位，每年補助金約30萬元。同時，我院學生亦可享受生源地信用助學貸款政策（具體依據(jù)所在省份有關部門政策）和大學生應征入伍學費補償代償政策。2009年和2010年連續(xù)兩次在山東省社科院省情中心《山東省民辦高校公眾滿意度調查》中名列全省第一。

中國勞動關系學院的知名校友

，大家對大學的校園，或者說規(guī)模，都懷有美好的憧憬，這我理解。但是當你踏進中國勞動關系學院的大門時，雖然感到失落，請不要一味地指責學校的不足，或者認為是學?！捌垓_”了你。要怪就怪你自己為什么沒有能力考上北大清華這樣的名校。更何況當初你報考這個學校是你自己最終的決定（即便有些人是家長代填的志愿，但是也要你自己同意才行），所以由你自己承擔一切后果。如果你沒有膽量和魄力回去重讀高四，那么就收起你的抱怨和不甘，尊敬并且熱愛你即將度過人生中最美好時光的母校。
第二，大家同在一所學校上學，就不要分什么北京人外地人，南方人北方人，城里人鄉(xiāng)下人，大家都是校友，有緣分從全國各地相聚在一起，要珍惜。接受高等教育的人，要有基本的涵養(yǎng)，不要讓嫉妒、歧視、謾罵占據(jù)了你的心靈，還有我們的帖吧。
第三，與人的交往是一門學問，也是一門藝術。但是記住，你想要和每個人都維持美好的人際關系那是不可能的。女生尤其記住這句話。是在不能做朋友或者友好相處，那就不必勉強，大家井水不犯河水就好了。
第四，晚上躺在床上，享受沒有家人約束的自由的同時，好好地想一想，你希望自己以后成為什么樣的人?，F(xiàn)在不是十年前，大學生，尤其是中國勞動關系學院的本科生，你什么都不是。想清楚了之后，決定是要上課還是要逃課。關于這個問題，也許需要想很久，很多人畢業(yè)了之后都不知道自己到底想要什么。但是一定要想清楚。
第五，學習的時候認真學習，周末和假期的時候盡情享受，要善待自己，去玩兒吧，去戀愛吧，享受你的青春年華，別浪費了。
既然來到中國勞動關系學院，那么，作為這所學校的學生，我們不應該怨天尤人，不應該埋怨這埋怨那。要知道，當你老在埋怨學校的時候，其實你是在否定你自己，現(xiàn)代社會不需要只會整天埋怨客觀環(huán)境的人。需要的，是勇于挑戰(zhàn)自己與環(huán)境的勇者。
中國有句老話：兒不嫌母丑，狗不嫌主貧。不管怎么樣，你現(xiàn)在已經(jīng)是這所大學的學生了，那么，比起滿腹牢騷，滿嘴埋怨，更應該做的是為學校的建設貢獻自己的一分力量，這樣，在四年以后，你再回過頭來看看自己這四年走過的路，你會體會到一種收獲的喜悅?。。?
畢竟咱學校正是轉為普通高校也就三年時間，很多軟硬件設施還是需要不斷地完善，很多的意見還是需要作為其中一員的我們提出來的。我們能夠在這樣的一所富有潛力的大學里扮演開拓者的角色，同學們，這是我們的榮幸。
所以，收起那些漫天的埋怨與牢騷，讓我們腳踏實地，用我們自己的汗水，來灌溉我們的學校，讓我們的學校能更快的發(fā)展起來，說不定，在四年里面，我們的學校就可以一鼓作氣沖上這個高校排名榜呢。到時候，我們可以很自豪地說，學校的輝煌，是我們一起努力，一手締造的

怎么區(qū)分公辦大學和民辦大學?

我國的高等院校雖然經(jīng)歷了上世紀80-90年代一波又一波的大合并和拆分浪潮，一定程度上的高校數(shù)量減少一些。但是發(fā)展至2017年我國的高等院校數(shù)量還是有著2631所，由此看出目前我國的高教系統(tǒng)是比較龐大的，如果按照辦學性質劃分可以劃分為公辦大學和民辦大學（獨立學院和中外聯(lián)合辦學），其中民辦大學目前已經(jīng)發(fā)展有734所，占比27.8%左右。 首先是相同點
NO.1 法律地位方面

在我國公辦大學和民辦大學都是屬于我國高等教育中不可缺少的組成部分。根據(jù)中華人民共和國《民辦教育促進法》中的法律條文規(guī)定，我國的民辦學校的受教育者在升學、就業(yè)、 社會 優(yōu)待以及參加先進評選等方面享有和同級同類的公辦學校的受教育者同等的權利。所以只要是在教育有備案的民辦高校在法律地位上和公辦高校一樣的，都是受國家承認的。

NO.2 招生錄取方面

民辦高校和公辦高校在招生的方式的上都是一樣的，即從參加國家普通高等院校招生考試的高三應屆生實行按分數(shù)、按批次進行和完成各自的招生計劃。不過現(xiàn)在隨著國家一步步的高考改革，民辦高校和公辦院校在很多省份都是實行同一批次進行招生，即民辦本科和公辦本科在同一批次，民辦?？坪凸k?？剖峭慌握猩?。

NO.3 學歷效力方面

只要是經(jīng)歷普通高等院校招生考試通過填報志愿進入到公辦院?；蛘呙褶k院校完成學業(yè)要求畢業(yè)的，公辦大學和民辦大學所頒發(fā)的全日制普通本?？茖W歷證書是一樣的，具有同等的法律效力， 唯一有區(qū)別的就是證書上的那個印章根據(jù)學校的不同而變動。再就是一般本科畢業(yè)會有畢業(yè)證和學位證，而普通大專畢業(yè)只有畢業(yè)證，這個民辦和公辦都是一樣的。

還有就是民辦本科畢業(yè)同樣可以享有公辦院校一樣的應屆考研究生或者公務員的權利和待遇。民辦?？飘厴I(yè)也一樣可以進行專升本，進而考取研究生這樣的權利?？傊趯W歷的法律效力上是完全一樣的。
下面是民辦和公辦之間的區(qū)別
N0.1 辦學性質方面

在我國公辦院校是由國家或者地方*創(chuàng)辦，屬于國有性質（全民所有制單位），是國家利用財政收入創(chuàng)建高等院校來提高國民素質的一項公益性事業(yè)，在編制上屬于國家事業(yè)單位。學校的發(fā)展所需要的經(jīng)費主要是來自于國家的財政撥款，但是學校擁有一定的支配權。人事編制上須服從教育主管部門的安排。

收取的學費方面

因為公辦院校的運行和發(fā)展所需要的經(jīng)費絕大部分都是來自于的國家的財政撥付，而且教育部還會根據(jù)學校新招收的學生進行按人頭撥付一定的教育培養(yǎng)經(jīng)費，一般都是一個學生1w-2w/年，在學校擴建、改善教學設備和老師的薪資等方面，都是另外有經(jīng)費撥付的，只要審批通過就可以獲得。這就造成了公辦院校對學生的學費要求是比較低的，在一些冷門專業(yè)甚至是白菜價。一般都是0.5-0.8w/年。

民辦高校的運行和發(fā)展所需要的經(jīng)費是沒有國家財政撥付的，基本上都是由這個學校的創(chuàng)辦方（一般都是全體股東)進行出資進而讓這個學校維持正常的運行。這其中包括學校的建設、維護和教師的薪資等方面的支出都是學校自己負責，屬于自主經(jīng)營、自負盈虧的形式。 再加上民辦學校本身的盈利性質。所以民辦高?；旧现饕氖杖胍蕾囉趯W生每年所繳付的學費，一般來說都是1.5w-2w左右（可能北方的要便宜些，南方的省份基本是在這個區(qū)間）

師資力量和硬件設備方面

但是民辦高校不能為教師提供一個編制（ 想必大家都知道編制對于一位人民教師來說是多么的重要，有多少人當教師就是沖這編制來的！ ），所以對于民辦高校要想引進有實力的教師需要比公辦院校付出更多資金和福利，但是很多優(yōu)秀的教師還是不愿意（這里就可以看出教師編制的重要性） 所以總的來說公辦院校的師資力量是要比民辦高校要好的。

至于硬件設備方面，這個比較好解答 ，因為公辦院校對于購*硬件設備、引進先進器材所需要的經(jīng)費都是可以通過國家財政或者地方*撥付的，對于本身學校來說是不用付出任何代價的。 但是民辦院校所以的開支都是學校自身解決（其實就是股東自己的腰包） 肯定是要精打細算的。 畢竟一個是花國家的錢，一個是花自己的錢，肯定是不一樣的。所以在硬件設備上普遍都是公辦院校也比民辦院校的好

社會 地位方面

因為好的公辦院校基本上每一所都有著近百年的辦學 歷史 和教學經(jīng)驗，甚至有的大學的辦學 歷史 可以追溯到公元976元 --湖南大學。所以公辦大學百年來積攢的聲望，在認可度和地位是很高的。 但是民辦院校的發(fā)展不過短短幾十載，期間的辦學 歷史 是比較短的，而且由于國情和人們普遍習慣性認知都是認為國家創(chuàng)辦的比較好。所以民辦高校普遍在 社會 地位上是比公辦大學要低一些的（至少目前是這樣的）
最后客觀來說看，在我國的同層次的民辦大學確實也是沒有公辦大學有優(yōu)勢，無論是在實力、學校風氣、人文關懷以及學生素質等方面，在這其中最根本的原因我覺得還是表現(xiàn)在生源的招收上。因為公辦院?？梢哉惺盏奖让褶k大學很優(yōu)秀的學生， 然而一個學校的長久發(fā)展最終是要表現(xiàn)在畢業(yè)生身上的。優(yōu)秀的學生會更大可能的創(chuàng)造出優(yōu)秀的校友資源、優(yōu)秀的校友本身就是學校很好的招牌，這個招牌產(chǎn)生對學校實力和教學水平的認可等等，這樣的一種良性循環(huán)是很多民辦大學很難具備的.
希望我的回答能幫助你

1、師資上的區(qū)別

師資力量上有些民辦院校的確不及國辦，但是少數(shù)非企業(yè)性民辦院校則不同，其講師大部分是高薪從重點大學名牌院校聘請。再者就是老師對學生的責任心上，國辦院校就稍遜一籌了。畢竟民辦院校教師的工資分發(fā)是由學校統(tǒng)一調配，并不像國辦大學的教師是在編制人員，吃著所謂的“鐵飯碗”干好干孬一個樣，教好教壞無所謂。所以民辦院校中的教師一旦出現(xiàn)教學上的失誤，將會直接影響他的薪酬或者是工作崗位，所以民辦院校的教師相對要更上心一些。民辦院校的外聘執(zhí)教教師相對來說也具有一定得優(yōu)勢。因為學院的評價對他們的評優(yōu)起著很重要的作用。所以一般來說都會更盡心一些

2、學校的管理上的區(qū)別

民辦院校相對于國辦院校來說知名度美譽度要更重要一些，因為學院的生存是取決于在校生的多少。生源的數(shù)量和質量決定了學院的發(fā)展，為了保證充足的生源民辦院校的管理會更加的嚴格一些。在大學這種寬松的氛圍下更利于學生真正放下心來進行學習，為未來而奠定基礎。而國辦院校管理則不同，他們可以不去顧及在校生的多少，因為他們吃的是國家的口糧。

3、就業(yè)上的區(qū)別

國辦院校重視的不是就業(yè)而是學生的考研率，或是學位的取得率。民辦院校為了生存必須保住學生其就業(yè)的安排，較國辦院校來說要好的多，畢竟我們上學的最終目的是找到一個適合我們發(fā)揮的環(huán)境，找到一個好的工作，將來更好的享受生活和孝敬一直為我們辛勤勞作的父母。從這點上來講民辦院校就要好一些。

4、硬件設施上的區(qū)別

從硬件設施上來說國辦院校的確要優(yōu)于民辦的院校。但是一般來說國辦院校關于實踐設備的配備就不及民辦院校了。再就是民辦院校的藏書質量要高于國辦，國辦院校增加藏書量需要層層申請而民辦則不用，民辦的藏書量是一天多過一天。開始或許不及，但一定會演繹出后來者居上的美談。

5、辦學信譽上的區(qū)別

現(xiàn)在國家鼓勵民辦院校，從政策、財政和學院榮譽獲得上也給與一定的幫助，尤其是最近國務院會議*提出大力發(fā)展和支持民辦教育，民辦院校的生存空間雖說是在不斷地增加。但是相比較國辦的就遠遠不及了，為了博取更大的生存空間，民辦院校必須有一個好的信譽保證。并且誠信辦學的觀念貫徹的更加深入。學院的規(guī)范度也更加的好。

6、 社會 認可度的區(qū)別

關于 社會 的認可度看起來似乎是國辦院校更勝一籌。但這僅限于*工作部門，現(xiàn)在的大多數(shù)企業(yè)對名牌、對國辦的要求越來越淡，然而對面試強度的要求卻愈演愈烈。而民辦院校學生在校所得到訓練要更多一些，對工作的適應能力更強一些，所以現(xiàn)在越來越多的公司選*辦院校而非國辦。

7、能力培養(yǎng)上的區(qū)別

在國家鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境下，上大學已經(jīng)不像以前一樣只是為了那一紙文憑，更多的是希望自己的能力得到加強。而國辦院校的教育重點在于文化教學，對素質能力的培養(yǎng)稍差一點，而民辦恰恰相反因為沒有強勢后盾所以民辦院校在注重文化教育的基礎上更加強了 社會 能力的鍛煉。對各類社團學生會的管理更加嚴格一些。學生得到的鍛煉從而更多一些。最后，希望各位考生和家長在選擇學校的時候，放平眼光根據(jù)自己的實際情況選擇一所自己喜歡又能得到鍛煉的大學，來圓大學夢。

圖為美國華盛頓大學

美國大學學術好壞和是否公立還是私立沒有決定性關系。比如美國頂級的8所常青藤大學，都是私立大學。在美國，公立和私立大學的區(qū)別如下：

公立大學

美國每個州都有本州的公立大學，少則幾十所多則上百所。例如加利福尼亞州就擁有三大公立高等學校系統(tǒng)：研究型大學UC--加州大學(10所)，教學型大學CSU--加州州立大學(24所)，社區(qū)學院CCC--加州社區(qū)學院(119所)。大部分州內的代表性公立大學的規(guī)模都比較大。美國最大的大學都是公立大學。許多大學具有數(shù)萬名在校生。由于公立大學的資金部分來自州內居民的納稅金，所以州內考生一旦被錄取將享受低學費待遇，而來自其他州的美國學生和留學生將不享受這種優(yōu)惠。

優(yōu)點

1.學費低廉。美國留學的同學大部分都會考慮這個問題，在美國留學費用方面，因為美國的公立大學都是由各個州贊助的，所以學費要比私立大學便宜。

2.注重科研。除了教育學生之外，它們還是*贊助的研究機構。

3.學生人數(shù)多，文化背景多元。

4.思想開放。源于多元化的學生背景。

缺點

1.師生比例高。美國公立大學的學生多，老師少，導致不少課是大班授課，一堂課有時候有400多人。想去美國留學的同學可以考慮一下這個問題，看看自己是否十分介意。

2.難以與教授建立直接的溝通。

3.教授更加注重他們自己的研究成果，放在學生身上的時間不多。這點也好也不好，對于讀研究生的同學來說，如果能和教授建立良好的關系，得到的收獲也會更多。

4.學生更要依靠自己的能力去學習，安排時間。

私立大學

同美國的公立大學一樣，美國每個州都有許多私立大學。例如加利福尼亞州就有斯坦福大學、加州理工學院、南加州大學和波莫納學院等名校。盡管美國最大的大學都是州立大學，但是最好的大學里私立大學的數(shù)量遠遠多于公立大學，這也是美國大學的一大特色。新聞與世界報道，推出的最著名的美國本科教育排行榜里，位于前20名的大學都是私立大學。

優(yōu)點

1.師生比例低。小班授課，有時候一個班不到10人。

2.學習環(huán)境好。因為美國私立大學的人少，自然很多資源就不用與別人搶，比如去圖書館借書等等，所以家庭經(jīng)濟條件優(yōu)越的學生可以選擇私立大學。

3.生活環(huán)境好。人少了自然就會安靜，同時因為收費較貴，很多生活設備也比較好。

4.思想較為保守。這是我們不常接觸的美國。

缺點

1.學費昂貴。沒有*的贊助，很大一部分學校的預算來自于學生們繳納的學費。

2.學生大多來自富裕家庭。

公立大學和私立大學各有其特點，不好一概而論地說哪個好哪個不好。不過作為一般論，總結幾點供大家參看：公立和私立院校的另一個區(qū)別在于錄取學生的標準不同。公立大學除了某些名牌大學外都帶有普及性質，而私立大學的錄取標準要求較高。公立和私立大學的第三個區(qū)別是學校的規(guī)模不同。前者的規(guī)模一般要大于后者的規(guī)模；教師與學生的比例往往是公立大學少于私立大學。

以上

希望可以幫到大家！

非常樂意回答這個問題，下面就略陳已見。

第一，要想?yún)^(qū)分二者，首先來要看公辦大學和民辦大學的舉辦者是誰。公辦大學是指由國家舉辦的高等學校；民辦高校是指企業(yè)事業(yè)組織、 社會 團體及其他 社會 組織和公民個人利用非國家財政性教育經(jīng)費，面向 社會 舉辦的高等學校。

第二，如何辨別一所大學是公辦大學還是民辦大學？

不能只通過學校的名字來區(qū)分是公辦還是民辦。舉個例子：大連 財經(jīng) 學院，如果只看校名，一般人都會認為這所學校是公辦學校，其實它是一所民辦學校。那么，我們如何區(qū)分呢？

有三種方法：一是到教育部官網(wǎng)上去查詢。如《2015年全國普通高等學校名單》，打開文件，里面有“學校名稱、學校標識碼、主管部門 所在地、辦學層次、備注”等詳細信息，其中備注欄里注明了是公辦還是民辦。

二是到“教育部陽光高考平臺”去查詢。進入頁面后，點擊“招生章程”，輸入要搜索的院校，即可查到高校的辦學類型是公辦還是民辦。

三是到該所院校的官網(wǎng)上去查。點擊進入院校的官網(wǎng)頁面后，點擊“本科（?？疲┱猩睓?，進入后點擊“招生章程”，里面也會說明辦學類型是公辦還是民辦。

以上這幾種是最準確權威的查詢方法。



很多考生在高考后填報志愿時，遇到一所大學，分不清是公辦還是民辦。其實民辦大學和公辦大學還是很好區(qū)分的。那么如何區(qū)分公辦大學和民辦大學呢？民辦高校大學指的是企業(yè)事業(yè)組織、 社會 團體及其他 社會 組織和公民個人利用非國家財政性教育經(jīng)費，面向 社會 舉辦的高等學校及其他教育機構，其辦學層次分專科和本科。而公辦學校的主體是國家，公辦大學，國家*或地方*資助創(chuàng)立維持的大學，國家提供部分資金建立，經(jīng)費全部來自國家撥款，就是通常說的公家*辦的大學。那么民辦和公辦到底有什么區(qū)別呢？

辦學資金來源不同，民辦大學是企業(yè)事業(yè)組織、 社會 團體及其他 社會 組織和公民個人利用非國家財政性教育經(jīng)費，面向 社會 舉辦的高等學校及其他教育機構，其辦學層次分專科和本科。國家*或地方*資助創(chuàng)立維持的高等院校。民辦大學，主要由民間資本所維持經(jīng)營的大學，就是由非地方或者中央*投資，全部或者部分的依靠學生的學費來維持大學的經(jīng)營而非公共資金，沒有*資金支持，學校自負盈虧。民辦本科大學是指國家機構以外的 社會 組織或者個人，利用非國家財政性經(jīng)費，面向 社會 依法舉辦的本科高校或其他教育機構其辦學層次是本科。民辦本科，包括設的獨立學院、部分中外合作高校的本科專業(yè)、民辦普通本科高校。

最直接、最顯而易見的區(qū)別，就是學費的區(qū)別公辦和民辦大學最大的差別就是學費公辦高校和民辦高校的學費不同。這個不同對于學生和學生家長來說，是最簡單的一個區(qū)分公辦高校和民辦高校方法。一般除了公辦高校的合作辦學項目，正常招錄的學生學費都是不高的，基本上都在一萬以下。但是民辦高校的學費就沒那么親民了，畢竟民辦高校不是*出資，沒有財政補貼，所以收費都很貴，一般都是一萬以上。不一樣，因為辦學的主體不一樣導致這兩類高校的學費也有很大的差異，一般來說公辦大學的學費為4000-5000元/年左右，當然一些藝術類的專業(yè)除外，學費還是很低的，但是民辦大學的學費就比較高了，每年15000元到20000萬元不等。一般民辦大學的住宿條件也相比公辦大學也會好一些。

含金量不同，通過公辦大學拿出來的學歷含金量以及 社會 認可度都是很高的，在家長的眼中，民辦大學都是不怎么靠譜的學校，建校一般也就幾十年而已，一般成績好的學生不會考慮民辦學校。但是公立大學就不一樣了，年代悠久，有的學校的 歷史 都上百年了，管理也很嚴格，這使得很多學生都會選擇公立學校。同等學歷條件下， 社會 上比較認可公辦大學，畢竟很多知名的重點大學都是公辦院校，所以公辦院校的學生會比民辦院校的學生就業(yè)稍好一點。但是民辦院校也有很多學校是非常好的，而且現(xiàn)在有些企業(yè)，會更愿意選*辦院校的學生，前提是這個民辦院校在全國院校排名比較好，有些民辦院校的學生在學校會得到很多訓練，會更快的適應工作。

民辦大學和公辦大學的畢業(yè)證在實際使用中卻又是有區(qū)別的，這種區(qū)別主要體現(xiàn)在他人的異樣眼光。想必很多人有一個印象，在過去，甚至至今也存在著這么一個現(xiàn)象：那便是很多企事業(yè)單位在招聘員工時往往都附加有一定的學歷要求，其實這是企事業(yè)單位的自主選擇權，本無可厚非，可問題就出在有些企事業(yè)單位明目張膽的指定公辦類高校畢業(yè)生，將民辦高校的學生拒之門外，雖然這些都是企事業(yè)單位的主動選擇權，沒有什么是非對錯，但卻實實在在的將公辦高校和民辦高校的畢業(yè)生進行了異樣的看待。

民辦的院校的師資力量是沒有公辦學校強的，公辦學校的教師大部分都是有豐富工作經(jīng)驗的，在這一點上，公辦學校是非常占優(yōu)勢的，民辦學校由于不是國家出資辦學，所以聘請的老師也都是合同制，很少會有編制，所以他們會更盡職盡責，相對公辦大學的教師來說，會更加的負責。在師資力量上有些民辦院校的確不及公辦，但是少數(shù)非企業(yè)性民辦院校則不同，其講師大部分是高薪從重點大學名牌院校聘請。在老師對學生的責任心上，公辦院?？赡芫蜎]民辦好。畢竟民辦院校教師的工資分發(fā)是由學校統(tǒng)一調配，并不像公辦大學的教師是在編制人員，教好教壞無所謂。一旦民辦院校老師出現(xiàn)教學上失誤，會受影響的是他們的工資，說不定會被降級，甚至丟掉工作，因此民辦院校老師就更加上心。

錄取分數(shù)不同，公立的學校分數(shù)線高這是毋庸置疑的，成績好的同學也會選擇公立學校。相應的民辦學校分數(shù)線低，加大招生力度。如果你考的分數(shù)比較低，但是又想上大學、家庭條件比較優(yōu)越的話，可以考慮一下民辦學校，否則就會面臨復讀或者上?？频那闆r。還是本科學歷好，上一個專科后期局限會比較大。

民辦的大學畢業(yè)證是受教育部和國家認可的，和公辦畢業(yè)生的畢業(yè)證基本沒什么區(qū)別?？赡苊褶k的學費要多一些，這個家長或許接受不來。但是你別忘了可能你孩子那個分數(shù)公辦二本最差的你都進不去，可能你上一個二本的民辦你可能就能進去，無非就是專業(yè)差一點，學費高一點罷了。

當然，在公辦、民辦大學選擇時，最關鍵的就是你的考分，比如壓線生想去該批次的公辦院校很難。 不管是公辦大學還是民辦大學，他們共同組成了我國現(xiàn)有的大學規(guī)模。只是公辦大學和民辦大學的辦學主體不太一樣，師資力量也有所差異，雙方其實各有差異。這里為大家講解了一些關于二者的優(yōu)缺點，以便于大家在選擇大學的時候，有自己的一些想法和主見。 總之，不管是民辦還是公辦，都是學校，有人說民辦院校很貴，所以選擇公辦院校，這是正常的，對于家庭環(huán)境和分數(shù)都沒憂慮的學生來說，可以選擇方式很多。

公辦大學和民辦大學的區(qū)分并不難，可以有如下途徑輕松實現(xiàn)，如果題主怕查錯了，可以下面的方法全部用上：

一、現(xiàn)在所有大學都有自己的官網(wǎng)，在瀏覽器中輸入你要查詢的大學，上面會明確著名是私立還是公立。

二、私立學校由于是企業(yè)或者個人自籌資金所辦，所以他們的學費一般都要明顯高于公立學校，有的甚至是兩倍左右。

三、如果有朋友或者親戚從你要考的學校畢業(yè)，也可以問問他們。

四、教育部的網(wǎng)站也有相關說明，可以自己看看。

最后一定要注意，你讀的是哪個大學，還是這個大學下設的學院，因為有的大學是公立的，但是其下設的學院可能是私立的，比如貴州大學是公立的，但是貴州大學明德學院就是私立的。所以要高度注意。

這個問題在中西方差異很大，特別是中國和美國相比。

在中國，有名的、大家普遍認可和期望的大學均是公辦大學，而民辦大學基本上是三本院校（現(xiàn)在都改為二本C類院校）或者高職，無論從師資、生源、軟硬件設施、管理上等都有很大的區(qū)別。但是在學歷的承認度上，如果都是統(tǒng)招的，那是沒有太大區(qū)別的，都是國家承認的學歷。

而在美國，特別有名的大學基本上是私立大學，例如哈佛、斯坦福、哥倫比亞大學等；當然美國也有非常好的公辦大學，例如加州州立大學等。它們在資金來源、管理、師生比上都有較大區(qū)別。

中國的大學教育，公立，私立，獨立都是中國當下高校的組成部分，相信在不遠的將來，公立，獨立，私立高校都經(jīng)過努力特別是獨立，私立大學在經(jīng)過不斷的努力向高水平發(fā)展，向世界名?？待R，辦出特色，辦出高質量的大學，這種局面定會實現(xiàn)。

非專業(yè)人士，只能說點實際感受。目前雖有不少民辦大學，但名氣大如藍翔技校的極少，公立大學的聲譽和地位處于絕對統(tǒng)治地位，公立大學是學生向往的首選，而民辦大學生源質量絕大多數(shù)較差，而且其就業(yè)前景和 社會 認可度較低。

民辦大學似乎遠不如民辦中小學在 社會 中的優(yōu)勢地位，而公立中小學似乎總體上也遠不如公立大學在民眾中的統(tǒng)治地位。

在中國，民辦非教育企業(yè)有超強大的，但民辦大學好像還沒有，這并非好事，不利于教育制度的改革和教育質量的提高，我們的大學教育什么時候能回答錢學森之問就算成功了。

我是一個只讀了一年時間的民辦學生。我很渣 我是廢物 我很失敗 我讀不下去 如果你家里不是很有錢或者你不想混四年的 兩條路 復讀 ，專科 寫著我流淚了 我對不起家人 對不起。

我朋友兒子在廣東某民辦學院本科，學費貴；轉專業(yè)很容易，不用競爭，想轉就轉；可以在校外租房子住，沒人理你；第四學年交了學雜費及住宿費后，必須搬離學校，騰出宿舍給低年級學弟住，也再不用上課了；到期照樣輕松拿到本科畢業(yè)證書及學仕學位證書。

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