職業(yè)技術學校的老師有編制嗎？

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本文目錄一覽：

• 1、職業(yè)技術學校的老師有編制嗎？
• 2、高職大專老師怎么樣，有沒有前途呢？
• 3、江西公辦高職院校待遇

職業(yè)技術學校的老師有編制嗎？

職業(yè)技術學校的老師有編制。

有編制教師能夠享受到以下待遇：

1、教師的設立屬于全額出資設立企業(yè)，享受并應履行“五險一金”的待遇和義務，包括醫(yī)療保險、住房公積金等。

2、現(xiàn)有的教師可以享受津貼、福利和獎金，有些地區(qū)還可以享受績效工資。

3、教學壓力比私人教師低?？冃Э己伺c薪酬掛鉤不強。

4、建立教師工作更穩(wěn)定，幾乎不會失業(yè)。

編制的作用：

有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。有編制的教師工作更有保障，更穩(wěn)定。一、二線城市教師工資會比三四線教師工資更高一些。

通常有編制的教師工資在6000元以上，在中職院校，不同科目對于教師的要求不同，很多技能類科目要求教師具有很高的操作水準和豐富的實踐經(jīng)驗。

高職大專老師怎么樣，有沒有前途呢？

商標侵權怎么*

一是，有商標法所列侵犯商標專用權行為之一，引起糾紛的，由當事人協(xié)商解決。

二是，對于商標侵權糾紛，當事人不愿協(xié)商或者協(xié)商不成的，商標注冊人或者利害關系人可以向人民法院起訴，也可以請求工商行政管理部門處理。

三是，向人民法院起訴的，依法定程序進行;如果是由工商行政管理部門處理的，在處理時認定侵權行為成立的，責令立即停止侵權行為，沒收、銷毀侵權商品和專門用于*侵權商品、偽造注冊商標標識的工具，并可處以罰款。

四是，當事人對工商行政管理部門的處理決定不服的，可以依照行政訴訟法向人民法院起訴;侵權人期滿不起訴又不履行的，工商行政管理部門可以申請人民法院強制執(zhí)行。

五是，進行處理的工商行政管理部門根據(jù)當事人的請求，可以就侵犯商標專用權的賠償數(shù)額進行調解，調解不成的，當事人可以依照民事訴訟法向人民法院提起訴訟。

商標侵權的情形有哪些

商標法對侵犯商標專用權的行為做出了法律上的界定，有下列五種：

(1)未經(jīng)商標注冊人的許可，在同一種商品或者類似商品上使用與其注冊商標相同或者近似的商標的，為商標侵權行為。這里所稱的同一種商品是指與注冊商標核定使用的商品相同的商品;類似的商品是指在商品的功能、用途、原料、*渠道、消費對象、生產(chǎn)經(jīng)營者等方面，易使消費者難于辨別其來源而產(chǎn)生誤認、誤購現(xiàn)象的商品;相同商標是指在視覺上無差別或差別甚為細微的商標;近似的商標是指對商標進行整體比較，不易辨別，使消費者產(chǎn)生混同的商標。

(2)*侵犯注冊商標專用權的商品的，為商標侵權行為。這是指作為商品的*者不應當*侵犯注冊商標專用權的商品，如果*就是一種商標侵權行為。但是要使每一個經(jīng)銷商品的人，弄清數(shù)以千計、數(shù)以萬計的商品的使用商標的狀況，也不是一件容易的事，所以要考慮實際情況，正確地理解和運用這項法律規(guī)定。

(3)偽造、擅*造他人注冊商標標識或者*偽造、擅*造的注冊商標標識的，為商標侵權行為。這里應當強調的是，商標作為區(qū)別商品來源的標志，它的有形載體是商標標識，商標是通過商標標識發(fā)揮識別商品的作用。商標標識包括帶有商標的包裝物、標簽、封簽、說明書、合格證等物品。正是由于商標標識是體現(xiàn)商標專用權的一種載體，所以偽造、擅*造他人注冊商標標識或者*這些商標標識的行為是商標侵權行為。

(4)未經(jīng)商標注冊人同意，更換其注冊商標并將該更換商標的商品又投入市場的，為商標侵權行為。這項侵權行為的產(chǎn)生是由于在經(jīng)營行為中未經(jīng)商標注冊人的同意而更換商標，所謂經(jīng)營行為是將商品更換了商標后再投入市場。

(5)給他人的注冊商標專用權造成其他損害的行為，也屬于是商標侵權行為。這一項是概括上述四項不能包含的其他商標侵權行為，從這一項規(guī)定中表明了侵犯注冊商標專用權行為的最基本的特征，就是給他人的商標專用權造成損害，可以說，是否造成損害是是否侵權的重要標志。

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江西公辦高職院校待遇

江西公辦高職院校待遇如下：
1、薪資待遇：公辦高職院校教師是按照國家規(guī)定的崗位等級、學歷和工齡等條件確定薪資水平的。通常，初級職稱的教師月薪大約在4000-6000元之間，高級職稱的教師月薪可能達到8000元以上。
2、福利待遇：公辦高職院校教師享有與其他國家公務員相當?shù)母＠?，包括醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險、住房公積金、年假等。
3、科研支持：公辦高職院校教師可以獲得一定的科研經(jīng)費用于研究項目的開展，同時也會受到學校和部門的支持和鼓勵。

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