教育"薄改資金"下達 教育部強調分配要公平

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財政部、教育部日前下達了2014年薄改計劃中央專項資金310億元，資金額度比2013年提高50.77%。教育部財務司有關負責人表示，薄改計劃中央專項資金按照因素法公平公正進行分配，共設定基礎、投入、績效、管理等4類因素，主要用于保障基本教學條件，改善學校生活設施，辦好必要的教學點，妥善解決縣鎮(zhèn)學校大班額問題，推進農村學校教育信息化等。
　　“中央專項資金的使用，要遵循‘保基本、兜底線、補短板’的原則，從最薄弱的地區(qū)、最薄弱的學校、最薄弱的環(huán)節(jié)入手，滿足學校的基本教學和生活條件，要雪中送炭，不要錦上添花。”這位負責人說。
　　根據要求，非義務教育階段公辦學校、小學附設的學前班和幼兒園、民辦學校、地市及以上城市義務教育階段學校以及因打造“重點校”而形成的超大規(guī)模學校不得納入支持范圍。此外，辦公樓、禮堂、體育館、塑膠跑道、游泳館(池)、圖書館、教師周轉宿舍等超越基本辦學條件范疇具體項目也不得使用中央專項資金。
　　據統(tǒng)計，2014年，除310億元薄改計劃中央專項資金外，國家還下達了農村義務教育學校公用經費529億元、中小學校舍維修改造長效機制經費132.4億元、進城務工人員隨遷子女獎勵資金99.6億元、農村初中校舍改造工程資金50億元。
　　教育部財務司負責人透露，由于此項工作覆蓋范圍廣，資金需求量大。資金來源既有中央也有地方資金，中央資金又通過不同渠道安排。為防止資金安排的重復交叉或支持缺位，要重點做好以下工作：統(tǒng)籌安排中央資金，各地應加強對一攬子中央資金和項目的統(tǒng)籌，避免重復與遺漏。統(tǒng)籌落實地方資金，地方各級財政要結合自身財力，增加對改善農村義務教育薄弱學?；巨k學條件的經費投入。

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