綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)校簡(jiǎn)介

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)校簡(jiǎn)介，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一年學(xué)費(fèi)1萬(wàn)1。

1、綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是綿陽(yáng)教育投資發(fā)展公司與享譽(yù)巴蜀的綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校聯(lián)合，強(qiáng)勢(shì)打造的全封閉管理、國(guó)際化培養(yǎng)方向的一所綿陽(yáng)市教育體育局直屬的新機(jī)制優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校。

2、學(xué)校占地238畝，按國(guó)家一流水平建設(shè)校舍、配置教學(xué)設(shè)施設(shè)備；由綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校全員派遣優(yōu)質(zhì)師資進(jìn)行全程管理和教學(xué)指導(dǎo)，嚴(yán)格實(shí)行小班教學(xué)，并聘用外籍教師跟班授課，與國(guó)際著名辦學(xué)機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)，打造一流品質(zhì)的國(guó)際化發(fā)展方向的學(xué)校。

綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于園藝山綿陽(yáng)教育園區(qū)內(nèi)，依山而建，空氣清新自然，環(huán)境生態(tài)優(yōu)美，配套齊備完善；占地238畝，校舍建筑面積11萬(wàn)平方米，投資近3億元按國(guó)家一流水平建設(shè)校舍、配置教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

建成后的校園綠樹(shù)成蔭、四季花開(kāi)，每一處盡顯端莊大方的幽雅；校園布局簡(jiǎn)明大方、依山勢(shì)而蜿蜒，建筑造型匠心獨(dú)運(yùn)，在藍(lán)天、白云、綠樹(shù)間勾勒出美麗的天際線(xiàn)；學(xué)校以“十大教育服務(wù)中心”為載體，高規(guī)格全方位配置教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，檔次國(guó)內(nèi)領(lǐng)先。

闊大的校園，使你的心胸更開(kāi)闊；優(yōu)雅的環(huán)境，讓你的舉止更高雅；先進(jìn)的設(shè)施，奠定你成才的基點(diǎn)；優(yōu)質(zhì)的教育，豐滿(mǎn)你翱翔的羽翼。

綿陽(yáng)南山中學(xué)雙語(yǔ)學(xué)校與綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校哪個(gè)好 -...

南山是一個(gè)老牌名校，經(jīng)驗(yàn)比較多，就是那種穩(wěn)重求實(shí)的那種。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是新學(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)比較大，生活比較高，有點(diǎn)帶獨(dú)立的性質(zhì)。2個(gè)學(xué)校各有所長(zhǎng)，具體看你的選擇。你是穩(wěn)的一類(lèi)，建議去南山，要是你適應(yīng)強(qiáng)，去外國(guó)語(yǔ)，看你自己的。

綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)校簡(jiǎn)介

綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于園藝山綿陽(yáng)教育園區(qū)內(nèi)，依山而建，空氣清新自然，環(huán)境生態(tài)優(yōu)美，配套齊備完善；占地238畝，校舍建筑面積11萬(wàn)平方米，投資近3億元按國(guó)家一流水平建設(shè)校舍、配置教學(xué)設(shè)施設(shè)備。建成后的校園綠樹(shù)成蔭、四季花開(kāi)，每一處盡顯端莊大方的幽雅；校園布局簡(jiǎn)明大方、依山勢(shì)而蜿蜒，建筑造型匠心獨(dú)運(yùn)，在藍(lán)天、白云、綠樹(shù)間勾勒出美麗的天際線(xiàn)；學(xué)校以“十大教育服務(wù)中心”為載體，高規(guī)格全方位配置教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，檔次國(guó)內(nèi)領(lǐng)先。闊大的校園，使你的心胸更開(kāi)闊；優(yōu)雅的環(huán)境，讓你的舉止更高雅；先進(jìn)的設(shè)施，奠定你成才的基點(diǎn)；優(yōu)質(zhì)的教育，豐滿(mǎn)你翱翔的羽翼。
依托綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校而創(chuàng)辦的綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，檔次更高、設(shè)施更好、師資更強(qiáng)、出口更廣，特色與個(gè)性更加彰顯。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)均來(lái)自綿外本部，并且由綿陽(yáng)著名教育專(zhuān)家王和金先生（原綿陽(yáng)中學(xué)校長(zhǎng)、原綿陽(yáng)市教育局長(zhǎng)）擔(dān)任總校長(zhǎng)，綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)唐江林先生兼任校長(zhǎng)，綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)米志堅(jiān)兼任執(zhí)行校長(zhǎng)。他們高遠(yuǎn)的教育理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、豐富的治校經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)校帶來(lái)了寶貴的財(cái)富和強(qiáng)勁發(fā)展的后盾。專(zhuān)家治校、名師治學(xué)、優(yōu)秀教師執(zhí)教成為綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和最突出的優(yōu)勢(shì)。由綿外本部委派的管理干部和骨干教師被充實(shí)到教學(xué)、德育管理崗位及教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等關(guān)鍵崗位，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新手段帶領(lǐng)綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校乘風(fēng)破浪。
在學(xué)校，匯聚了一大批教學(xué)精英，他們由綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校骨干教師、省內(nèi)外招聘的優(yōu)秀在職教師、部屬師范大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生組成，他們憑著開(kāi)放的理念、領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)、進(jìn)取的態(tài)度、奉獻(xiàn)的精神和實(shí)干的作風(fēng)與學(xué)生一路同行。教師構(gòu)成主要是三部分：一是從綿外本部抽調(diào)的各學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人，他們是學(xué)校的精兵強(qiáng)將，將綿外本部的先進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法融入到實(shí)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展中；二是從全國(guó)各重點(diǎn)中小學(xué)選調(diào)的優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人，他們集多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)于一身，知識(shí)底蘊(yùn)深厚，教學(xué)方法靈活，在教學(xué)中起到了帶頭示范作用；三是從各重點(diǎn)師范院校選拔的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，他們充滿(mǎn)了對(duì)工作的熱情，知識(shí)結(jié)構(gòu)新，教學(xué)觀念新，教學(xué)方法新，善于學(xué)習(xí)，善于吸收，他們中的絕大多數(shù)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和磨合已成為教學(xué)骨干、教壇新秀。全校教師本科學(xué)歷率100%，有3名特級(jí)教師、1名全國(guó)優(yōu)秀教師、6名碩士（或雙學(xué)歷）教師，中高特級(jí)教師占全校教師的52.8%，教師平均年齡30.1歲。
學(xué)校的學(xué)生是最具活力的群體。學(xué)校尊重學(xué)生的主體地位和主動(dòng)精神，以特長(zhǎng)教育為抓手，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)；營(yíng)造讓每一學(xué)生的個(gè)性都能得到自由張揚(yáng)與發(fā)展的空間，讓每一位學(xué)生的潛能盡可能地得到比較充分的發(fā)展，讓教師真正成為學(xué)生人格健康發(fā)展的促進(jìn)者，更為學(xué)生搭建展現(xiàn)才華的舞臺(tái)；開(kāi)發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性，豐富多彩的校園生活讓學(xué)生感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅。綿外實(shí)校是求知的學(xué)園，孩子們?cè)谶@里啟蒙智慧、奠基理想；綿外實(shí)校是生活的樂(lè)園，孩子們?cè)谶@里放飛夢(mèng)想、快樂(lè)啟航！
學(xué)校于2010年9月1日正式開(kāi)學(xué)，現(xiàn)有小學(xué)1－6年級(jí)及三年制初中一年級(jí)和四年制初中一年級(jí)42個(gè)班，共1600余名學(xué)生，專(zhuān)任教師121名。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)預(yù)計(jì)四年后辦學(xué)規(guī)模達(dá)到6500名學(xué)生，六年后達(dá)到8000名學(xué)生。學(xué)校傳承綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校“學(xué)貫中西，彰顯個(gè)性”的辦學(xué)宗旨，以“明德博學(xué)，格物致知”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“打造高品質(zhì)的多元化智慧型學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)“充滿(mǎn)智慧，具有民族意識(shí)和世界眼光的自主型人才”為最終目標(biāo)，全力打造與綿外品牌比翼齊飛，更高起點(diǎn)、更高檔次、更廣出口的現(xiàn)代化學(xué)校。
學(xué)校以“培養(yǎng)充滿(mǎn)智慧，具有民族意識(shí)和世界眼光的自主型人才”為育人目標(biāo)，堅(jiān)持“一個(gè)宗旨”：學(xué)貫中西，彰顯個(gè)性；確立“兩個(gè)目標(biāo)”：打造高品質(zhì)多元化學(xué)校，培育智慧型個(gè)性化學(xué)生；實(shí)施“三項(xiàng)結(jié)合”：高品格與高水平相結(jié)合，高素質(zhì)與高升學(xué)相結(jié)合，高質(zhì)量（大面積提高生命質(zhì)量）與高成才（培養(yǎng)優(yōu)秀自主型人才）相結(jié)合；打造“四精教育”：凝聚精良師資，推行精細(xì)管理，開(kāi)設(shè)精品課程，培育精品學(xué)生；具備“五高特質(zhì)”：高品質(zhì)，高質(zhì)量，高智慧，高出口，高發(fā)展；追求“六化發(fā)展”：優(yōu)質(zhì)化，多元化，自主化，國(guó)際化，創(chuàng)新化，精英化。
學(xué)校辦學(xué)伊始便確立堅(jiān)持綿外本部“學(xué)貫中西，彰顯個(gè)性”的辦學(xué)宗旨，以“打造高品質(zhì)、多元化、智慧型學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，徹底摒棄應(yīng)試教育的片面教育觀，全面培養(yǎng)“充滿(mǎn)智慧，具有民族意識(shí)和世界眼光的自主型人才”，努力建設(shè)“綠色校園、低碳校園、安全校園、文明校園、優(yōu)雅校園、智慧校園”面向全體學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，著力提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)和綜合素質(zhì)。
學(xué)校堅(jiān)持走“開(kāi)放辦學(xué)，內(nèi)涵發(fā)展”之路，以高遠(yuǎn)的視野、開(kāi)闊的胸懷，全方位、多層面、立體化地構(gòu)建辦學(xué)模式，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要，激發(fā)學(xué)生生命能量。一是開(kāi)放辦學(xué)思想，博采百家之長(zhǎng)，善納先進(jìn)理念，使新辦學(xué)校起點(diǎn)更高、成效更好；二是開(kāi)放辦學(xué)姿態(tài)，善聽(tīng)意見(jiàn)，采納建議，家?；?dòng)，共同辦學(xué)；三是開(kāi)放辦學(xué)視野，走出校門(mén)、國(guó)門(mén)辦學(xué)，融入國(guó)內(nèi)、世界教育洪流；四是開(kāi)放辦學(xué)模式，構(gòu)建以學(xué)生成才為核心的育人框架和內(nèi)涵。圍繞這四個(gè)原則，綿外實(shí)校推行以“生命關(guān)注”為核心的人格塑造+全面發(fā)展的德育模式、以“課堂效益”為核心的自主學(xué)習(xí)+智慧課堂的教學(xué)模式、以“人性為本”為核心的精細(xì)管理+人文關(guān)懷的教育服務(wù)模式，全面關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展，提供個(gè)性發(fā)展的廣闊舞臺(tái)，賞識(shí)每個(gè)孩子，尊重每個(gè)孩子，激勵(lì)每個(gè)孩子，設(shè)計(jì)每個(gè)孩子，打造每個(gè)孩子，讓每個(gè)學(xué)生都有夢(mèng)想，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功，讓每個(gè)學(xué)生都有特長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需要。
只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的學(xué)校教育”。綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“綠色校園、低碳校園、安全校園、文明校園、優(yōu)雅校園、智慧校園”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，定位“生態(tài)教育”的文化內(nèi)涵，建設(shè)具有綿外實(shí)校特色的校園文化，不斷提高學(xué)校文化品味，營(yíng)造適合學(xué)生全面發(fā)展的校園氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生的情操，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本著創(chuàng)辦一流的國(guó)際化、現(xiàn)代化、多元化的基礎(chǔ)教育窗口學(xué)校的目標(biāo)，辦學(xué)在外語(yǔ)教育上引進(jìn)并貫穿“國(guó)際理解教育”理念，即立足中國(guó)文化傳統(tǒng)、扎根本土文化特色，以寬容、尊重的態(tài)度與別國(guó)溝通，理解別國(guó)文化，通過(guò)合作與交流，認(rèn)識(shí)世界和被世界認(rèn)識(shí)。只有解決好學(xué)習(xí)外語(yǔ)的根本問(wèn)題，也就是理解與溝通，而不只是考試分?jǐn)?shù)，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的熱情和動(dòng)力。為此，在綿外本部多年的探索實(shí)踐指導(dǎo)下，綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校形成了強(qiáng)化英語(yǔ)、試驗(yàn)雙語(yǔ)、選修小語(yǔ)種的外語(yǔ)教育戰(zhàn)略，并為此全方位配套了實(shí)施舉措。
全校各年級(jí)英語(yǔ)教育實(shí)行分層次的小班授課，小學(xué)低段著重培養(yǎng)語(yǔ)言感知、日?？谡Z(yǔ)交際能力，小學(xué)高段著重培養(yǎng)單詞記憶、英語(yǔ)誦讀、聽(tīng)說(shuō)交流能力，初中各年級(jí)則開(kāi)設(shè)精讀、泛讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)等課程培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍，熏陶異域文化、開(kāi)展國(guó)外游學(xué)活動(dòng)，開(kāi)辟“英語(yǔ)角”、展演英文原版影視，全方位為學(xué)生搭建英語(yǔ)語(yǔ)言活動(dòng)平臺(tái)。學(xué)校檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，不僅僅看筆試成績(jī)，還通過(guò)“八個(gè)一”的成果顯現(xiàn)方式全面了解和促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，即“一本英語(yǔ)作業(yè)展示、一盒英語(yǔ)錄音作業(yè)、一段英語(yǔ)詩(shī)文朗誦、一段英語(yǔ)即興對(duì)話(huà)、一首英語(yǔ)歌曲、一個(gè)英語(yǔ)課本劇表演片斷、一篇英語(yǔ)小論文、一次西餐禮儀模擬。目前，全校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃、口語(yǔ)交際踴躍、筆試成績(jī)優(yōu)、競(jìng)賽能力強(qiáng)，去年12月，小學(xué)部參加全國(guó)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)大賽，一舉拿下9個(gè)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。
此外，在“國(guó)際理解教育”的指引下，學(xué)校還利用師資配置優(yōu)勢(shì)在部分年級(jí)開(kāi)始試驗(yàn)雙語(yǔ)教學(xué)，開(kāi)設(shè)政治、地理、歷史、數(shù)學(xué)、英美文化等雙語(yǔ)試驗(yàn)課程，廣受學(xué)生歡迎。隨著日益全球化的發(fā)展趨勢(shì)，作為國(guó)外留學(xué)、中外互動(dòng)留學(xué)的主要通道，雙語(yǔ)教學(xué)是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)展的必經(jīng)之路，因此，學(xué)校將“雙語(yǔ)教學(xué)”實(shí)實(shí)在在地“物化”為育人的規(guī)格、素養(yǎng)和能力，而不是把它作為僅供人欣賞的風(fēng)景。“二外選修”是綿外實(shí)校加強(qiáng)“國(guó)際理解教育”的又一舉措，學(xué)校配設(shè)有專(zhuān)業(yè)的法語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)教師，學(xué)生在加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還可根據(jù)自己的愛(ài)好選修一門(mén)小語(yǔ)種語(yǔ)言課，而不是給學(xué)生指定課程，學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)常常是多國(guó)語(yǔ)言的交流，去年秋季采用五國(guó)語(yǔ)言（中英日法俄）主持開(kāi)學(xué)典禮，震驚了現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。
全面配置特色專(zhuān)業(yè)教師，廣泛開(kāi)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的特色課程，形成自成一體的藝體、科技特色品牌，是綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校除“外語(yǔ)教育特色”之外的又一奮斗目標(biāo)。作為新辦學(xué)校，綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在教師布局上有著巨大優(yōu)勢(shì)，學(xué)校尤其在藝術(shù)、體育、科技學(xué)科教師的配置上講究獨(dú)特性、專(zhuān)業(yè)性，在全校全面開(kāi)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的特色課程，為學(xué)生健康成長(zhǎng)為自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、個(gè)性特長(zhǎng)明顯的新時(shí)代人才奠基。
學(xué)?，F(xiàn)有的舞蹈教師均來(lái)自于專(zhuān)業(yè)舞蹈學(xué)院，分別主攻民族舞、現(xiàn)代舞、體育舞蹈，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生開(kāi)設(shè)形體訓(xùn)練、芭蕾舞基本功訓(xùn)練、舞蹈表演等課程；學(xué)校的體育教師個(gè)個(gè)身懷“絕技”：乒乓球、武術(shù)、跆拳道、藝術(shù)體操、田徑等，一名老師曾在全運(yùn)會(huì)上取得過(guò)乒乓球比賽第六名的好成績(jī)，一名藝術(shù)體操老師曾代表中國(guó)參加亞洲錦標(biāo)賽；學(xué)校的音樂(lè)教師個(gè)個(gè)“全能”而又在聲樂(lè)、器樂(lè)、民樂(lè)等各有所長(zhǎng)，一名音樂(lè)老師曾在“超級(jí)女聲”成都賽區(qū)晉級(jí)成功；學(xué)校美術(shù)老師個(gè)個(gè)是“能工巧匠”：手工*、泥塑、剪紙、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等贏得學(xué)生“前呼后擁”，一名美術(shù)老師的民間剪紙作品被國(guó)家博物館收藏。如此雄厚的藝體特色師資，開(kāi)設(shè)了多達(dá)16門(mén)的特色課程，“能師出能徒”，培訓(xùn)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，綿外實(shí)校藝體之花初綻花蕾：舞蹈《異域天使》獲第四屆全國(guó)校園藝術(shù)節(jié)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，并進(jìn)京參加中央電視臺(tái)的匯報(bào)演出；乒乓球隊(duì)獲四川省小學(xué)生乒乓球大賽團(tuán)體第八名；跆拳道隊(duì)獲綿陽(yáng)市錦標(biāo)賽團(tuán)體第三名，并包攬四個(gè)公斤級(jí)別冠軍；在第四屆中華民族藝術(shù)特長(zhǎng)選拔大賽中，4名同學(xué)獲特等獎(jiǎng)，32名同學(xué)獲金獎(jiǎng)。
科學(xué)技術(shù)日新月異，科技創(chuàng)新教育對(duì)中小學(xué)生必不可少。綿外實(shí)校的每個(gè)學(xué)生都要成為勇于探究的好少年，每位老師都要成為善于幫助學(xué)生開(kāi)展探究的好老師。為此，學(xué)校圍繞“航天科技、環(huán)?？萍?、創(chuàng)新發(fā)明”主題，專(zhuān)門(mén)裝備了5個(gè)“未來(lái)工程師實(shí)驗(yàn)室”，涉及機(jī)器人*、航模*、發(fā)明創(chuàng)作、科技活動(dòng)等方面，還將建設(shè)航天科技園、花卉植物園、百鳥(niǎo)園、農(nóng)墾園等觀摩實(shí)踐場(chǎng)所，全面開(kāi)展科技教育，使之成為綿外實(shí)校的又一張名片。
走進(jìn)綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，校園如畫(huà)、教室明亮、餐廳整潔、宿舍溫馨，朝氣蓬勃、和諧向上的校園景象會(huì)讓你頓覺(jué)精神為之一振。
這里是一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家園。有親如父母的老師，有情同手足的同學(xué)，還學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的優(yōu)越環(huán)境。當(dāng)同齡的孩子還在享受父母親人無(wú)微不至的照顧時(shí)，這里的孩子卻已經(jīng)過(guò)上了集體生活，學(xué)會(huì)了互相關(guān)心、彼此照顧；當(dāng)同齡的孩子還在為劃著一根火柴而感到束手無(wú)策時(shí)，這里的孩子早已經(jīng)學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活、自理內(nèi)務(wù)；當(dāng)同齡的孩子還在孤獨(dú)地呆在家里玩電腦而沉醉不已時(shí)，這里的孩子正在和老師揮拍對(duì)攻、和園丁動(dòng)手培植、和同學(xué)遨游書(shū)海。
這里是一個(gè)放心、省心的樂(lè)園。學(xué)校實(shí)行全封閉管理，老師和家長(zhǎng)實(shí)行無(wú)縫隙交接、面對(duì)面交流；生活老師24小時(shí)值守學(xué)生寢室，打掃衛(wèi)生、為學(xué)生蓋被子、提醒學(xué)生加減衣服、、照顧學(xué)生就餐、護(hù)送學(xué)生到教室；學(xué)生食堂配備專(zhuān)業(yè)營(yíng)養(yǎng)師為學(xué)生精心配制菜譜，專(zhuān)業(yè)廚師為學(xué)生烹調(diào)美味佳肴，一日三餐兩點(diǎn)保證學(xué)生健康成長(zhǎng)需要；周末校車(chē)接送學(xué)生，每輛車(chē)?yán)蠋熑坦芾?，完成與家長(zhǎng)的交接；周末留校的同學(xué)還可以得到值班老師的精心照顧和周密安排，作業(yè)輔導(dǎo)、文藝活動(dòng)、文化郊游、上網(wǎng)游戲、觀看電影等；學(xué)校還設(shè)有醫(yī)務(wù)室、洗衣房、校訊通等，小病就醫(yī)、大病治療、衣物清爽、親情交流都能一一得到保障。

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