貴州省甕安中學 甕安縣一中,二中,草塘中學中考錄取分數(shù)線

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甕安高中錄取分數(shù)線2022

488分。

甕安一中2022錄取分數(shù)線：488分。

甕安中學占地面積300余畝。擁有三個教學區(qū)、兩個實驗區(qū)、四棟學生公寓（可容納4000余人）、教師生活區(qū)、圖書館電教中心區(qū)、田徑籃球場等功能區(qū)，擬建體育館、游泳館、人工湖、文筆塔等。青山環(huán)抱，碧水回廊，依山傍石，綠樹成蔭，風格迥異，環(huán)境優(yōu)雅，是求知求學的理想勝地。

甕安中學底蘊厚重，聞名遐邇，享譽省內(nèi)外。

甕安中學“以高質(zhì)量教育水準吸引人，以優(yōu)質(zhì)的辦學信譽引導人”。近年來，甕安中學畢業(yè)的學生中每年都有從校園走出數(shù)百名本科生，數(shù)十名碩士、博士及出國留學生。

為社會培養(yǎng)了大批各類優(yōu)秀人才。展望未來，甕安中學正沐浴著新世紀的曙光，與時俱進，迎接時代的挑戰(zhàn)，不斷鑄造新的輝煌。

學校從2008年9月開始高規(guī)格開設心理健康課，逐步建成以校長為組長、各處室主任為副組長、各班班主任為組員、專職心理教師為專家、各班心理委員為助手的學校心理健康教育小組，心理健康教育特色已經(jīng)凸顯。

學校開展豐富多彩的活動，校園十佳歌手大賽、歌詠比賽、舞蹈大賽、校運會、美食節(jié)、高三畢業(yè)慶典文藝晚會等活動精彩紛呈，為培養(yǎng)學生健全的人格、健康的生活方式提供了比較專業(yè)的平臺。

2011年11月21日貴州新聞聯(lián)播一篇題為《甕安：完善教育模式，改善民生，促進和諧》的報道中，對貴州省甕安中學心理健康教育特色進行了介紹。2015年11月貴州省教育廳授予貴州省甕安中學“貴州省中小學心理健康教育特色學校”稱號。

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甕安縣一中,二中,草塘中學中考錄取分數(shù)線

綜述：甕安一中、二中 錄取分數(shù)線 。

中考總分為年甕安一中錄取分數(shù)線478分，二中錄取分數(shù)線450分左右。草塘中學高中部已于多年前合并到甕安一中和甕安二中，草塘中學現(xiàn)已無高中部，不招高中生，所以2021年草塘中學無中考錄取分數(shù)線。

2021年 黔南州 中考將文綜成績一并納入總分計算，中考總分由原來的650分變?yōu)?50分，分別是語文150分、數(shù)學150分、英語120分、 理科綜合 150分、 文科綜合 130分、體育與健康50分。所以中考錄取分數(shù)線已校往年的高很多。

甕安一中簡介：

1、收費標準。

每生每學期900元。

2、聯(lián)系地址。

貴州省甕安縣雍陽街道辦事處河西新區(qū)學府路。

3、聯(lián)系*。

0854-2789755? ?聯(lián)系人：余家品

4、學校性質(zhì)。

公辦。

5、學校資質(zhì)。

學校占地110599㎡，建筑面積95842㎡，現(xiàn)有學生5309人，開設83個教學班。學?，F(xiàn)有教學樓3棟，教室80間，行政11間、教師辦公室12間。

6、師資力量。

學?，F(xiàn)有11個學科組，教職工315人，其中：專任教師307人；高級教師79人； 碩士研究生 22人；在職研究生4人；省級特級教師3人、骨干教師4人；貴州省高中名校長工作室主持人1人；貴州省首批高中名校長1人；貴州省首批 正高級教師 2人。

州級名師工作室主持人1人；州級名師2人；州級骨干教師19人；縣級名師工作室主持人1人；縣級骨干教師20人；首批縣管專家3人；全國模范教師2人。

7、教學環(huán)境。

校園環(huán)境整潔優(yōu)美，擁有三個教學區(qū)、兩個實驗區(qū)、四棟學生公寓、教師生活區(qū)、圖書館電教中心區(qū)、運動場等功能區(qū)，正著力建設游泳館、玉華湖、文筆塔、第二學生公寓、第二學生食堂、藝術樓等。這里青山環(huán)抱，綠樹成蔭，寧靜幽雅，是求學讀書的理想勝地。

以上內(nèi)容參考： 黔南州人民*門戶網(wǎng)站-貴州省甕安中學

甕安中學在貴州排第幾

17。經(jīng)查詢貴州教育局官方網(wǎng)站得知，2022年貴州省甕安中學入圍“省”排行榜，排名第17。貴州省甕安中學源于1833年的玉華書院，1926年經(jīng)著名教育家黃齊生先生倡導由學堂擴建為縣立中學，1928年列為省立第六中學，1942年成為完全中學，2003年評為當時為貴州省25所示范性高級中學之一。

甕安一中2022錄取分數(shù)線

甕安一中2022錄取分數(shù)線488分。
高考的意義是：
1、對于一些社會底層而言，高考是他們改變命運最重要的一次機會。
2、為人才晉升、社會選拔建立了直達通道。教育選拔，本質(zhì)上是對人的發(fā)現(xiàn)，沒有高考這樣的選拔機制，各種因素都可能摻雜進來，影響著一個人的教育前途，而高考提供了一個公平競技的平臺。
3、作為一種公平選拔機制。高考成為了一種社會規(guī)范的示范，一個處處講規(guī)范的社會，才會為真才實干大開方便之門。

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