南京理工大學是985還是211 南理工是985還是211學校?

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南京理工大學是985大學還是211大學

南京理工大學是211大學，不是985大學。江蘇省共有兩所985大學，分別是南京大學和東南大學。

南京理工大學屬于985還是211

南京理工大學屬于211。

南京理工大學屬于211院校，但是不屬于39所985大學的行列，同時南京理工大學也入選了雙一流高校，所以南京理工大學既是211大學也是雙一流大學。學校的辦學性質(zhì)是公辦，層次為普通本科，類型是理工類，占地面積3200畝，學校地址為：江蘇省南京市孝陵衛(wèi)200號。

211工程，即在21世紀重點建設(shè)100所左右的高等學校和一批重點學科的建設(shè)工程，是新中國成立以來由國家立項在高等教育領(lǐng)域進行的規(guī)模最大、層次最高的重點建設(shè)工作，是中國*實施“科教興國”戰(zhàn)略的重大舉措。

學校簡介：

南京理工大學，位于江蘇省南京市，北依紫金山，西臨明城墻，是隸屬于工業(yè)和信息化部，由工信部、教育部與江蘇省人民*共建的全國重點大學，是國家“世界一流學科建設(shè)高校“，是國家“211工程”。

截至2019年4月，學校占地3118畝，建筑面積108萬平方米；設(shè)有20個學院，合作創(chuàng)辦了兩個獨立學院；館藏中外文圖書文獻250余萬冊；在校生30000余名，留學生1000余名；教職工3200余人，專任教師1900余人。

學校由創(chuàng)建于1953年的中國人民*軍事工程學院（簡稱“哈軍工”）分建而成，經(jīng)歷了炮兵工程學院、華東工程學院、華東工學院等發(fā)展階段，1993年更名為南京理工大學。

南京理工大學是211還是985

南京理工大學是211。

南京理工大學是隸屬于工業(yè)和信息化部的全國重點大學，經(jīng)歷了中國人民*炮兵工程學院、華東工程學院、華東工學院等發(fā)展階段，1993年更名為南京理工大學。進入新時代、開啟新征程，學校堅持“以人為本，厚德博學”的辦學理念。

秉持“進德修業(yè)，志道鼎新”的校訓，弘揚“團結(jié)、獻身、求是、創(chuàng)新”的校風，以服務(wù)國家戰(zhàn)略需求、推動社會進步為使命，為黨育英才、為國鑄利器，圍繞陸?？仗煨湃诤习l(fā)展，向特色鮮明世界一流大學的目標奮勇前進。學校人才培養(yǎng)水平突出，育人成果豐碩。

始終堅持人才培養(yǎng)的中心地位，圍繞“工程精英、社會中堅”的人才培養(yǎng)定位，立足信息化社會對人才的知識、能力、素質(zhì)等新要求，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、求真?wù)實、具有家國情懷和國際競爭力、能引領(lǐng)未來的創(chuàng)新型精英人才。

師資力量：

學校師資力量雄厚，隊伍結(jié)構(gòu)合理。具有教授任職資格評審權(quán)和博士生指導教師資格審批權(quán)。現(xiàn)有教職工3500余人，專任教師2300余人，其中具有高級職稱1600余人。高層次人才600余人，包括：兩院院士27人，外國院士4人，國家級領(lǐng)軍人才63人。

國家級青年人才107人，“國家級教學名師獎”5人，國家級“萬人計劃”教學名師3人，首屆全國教材建設(shè)獎先進個人1人，“全國創(chuàng)新爭先獎”獲得者5人，“國家百千萬人才工程”人選14人，國家級、省部級有突出貢獻中青年專家26人，享受國務(wù)院*特殊津貼210人等。

擁有全國高校黃大年式教師團隊2個。國家級教學團隊5個、教育部創(chuàng)新團隊5個、教育部虛擬教研室建設(shè)試點2個、工信部研究型教學創(chuàng)新團隊3個、國防科技創(chuàng)新團隊11個、江蘇省創(chuàng)新團隊36個。學校先后入選江蘇省高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。

南理工是985還是211學校?

南京理工大學既是“985”，也是“211”。1995年，學校成為國家首批“211工程”重點建設(shè)高校；2011年，獲批建設(shè)“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”；2017年，學校入選“雙一流”建設(shè)高校，“兵器科學與技術(shù)”學科入選“雙一流”建設(shè)學科；2018年12月，學校成為工信部、教育部、江蘇省共建高校。

擴展資料：

學校學科門類齊全，辦學特色鮮明?，F(xiàn)有機械工程學院、化工學院、電子工程與光電技術(shù)學院、計算機科學與工程學院、經(jīng)濟管理學院、能源與動力工程學院、自動化學院、理學院、外國語學院、公共事務(wù)學院、馬克思主義學院、材料科學與工程學院/格萊特研究院、環(huán)境與生物工程學院、設(shè)計藝術(shù)與傳媒學院、知識產(chǎn)權(quán)學院等15個專業(yè)學院。

以及錢學森學院、中法工程師學院、國際教育學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院、繼續(xù)教育學院，并與合作方聯(lián)合創(chuàng)辦了南京理工大學紫金學院和南京理工大學泰州科技學院兩個獨立學院。

參考資料來源： 南京理工大學——學校簡介

南京理工大學熱門專業(yè)推薦

1.工程力學(本科（普通教育）類)

一、專業(yè)特色

本專業(yè)為江蘇省特色專業(yè)。培養(yǎng)的學生綜合應用能力強，適應科學和工程理論的研究和工程實際工作的需求，就業(yè)面廣，適應力強，具有扎實的基礎(chǔ)理論素養(yǎng)及計算分析、解決實際工程的能力，可報考多種學科專業(yè)的研究生。學生普遍思維活躍、思路開闊、考慮問題全面并接近實際，對未來在各方面的發(fā)展具備良好的潛質(zhì)。

二、主干學科和主要課程

主干學科：力學。

主要課程：理論力學、材料力學、彈性力學、工程流體力學、振動理論、計算力學、實驗力學、結(jié)構(gòu)力學、電工與電子技術(shù)、計算機基礎(chǔ)知識及程序設(shè)計、計算機組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算方法等。

三、畢業(yè)生就業(yè)方向

在各種工程(如機械、土建、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工等)中從事與力學有關(guān)的科研、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計和力學教學等工作。

2.光電信息科學與工程

一、專業(yè)特色

本專業(yè)為江蘇省特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)建設(shè)點。專業(yè)以“光電信息工程”知識教學為特色，使學生具有寬廣而堅實的光學、電子學、激光技術(shù)、計算機原理及應用、軟件設(shè)計、光電信息處理、光纖通信、圖像處理等光電信息工程的基本理論和基本知識，掌握光電信息采集、發(fā)送、傳輸、處理、存儲、顯示及相關(guān)系統(tǒng)和器件的分析研究、開發(fā)設(shè)計基本能力。旨在培養(yǎng)具有科學研究和創(chuàng)新能力、適應現(xiàn)代科學技術(shù)高速發(fā)展需要的高級工程技術(shù)人才。

二、主干學科課程

主干學科：光學工程、電子科學與技術(shù)。

主要課程：電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、控制工程基礎(chǔ)、信號與系統(tǒng)、微機原理及應用、軟件技術(shù)基礎(chǔ)、工程光學、光電信息處理基礎(chǔ)、光電檢測技術(shù)、近代光學量測技術(shù)、激光技術(shù)、光纖通信、光電子學、圖象處理等。

三、畢業(yè)生就業(yè)方向

在光電信息工程、光電子工程、光通信、計算機等領(lǐng)域從事科學研究、相關(guān)產(chǎn)品設(shè)計與*、科技開發(fā)與應用、運行管理等工作。

3.環(huán)境工程

一、專業(yè)特色

我校的環(huán)境工程專業(yè)是江蘇省特色專業(yè)，對應的學科是工信部重點學科。本專業(yè)致力于培養(yǎng)功底扎實、動手能力強、綜合素質(zhì)高的環(huán)境工程專業(yè)人才。教學中注重學生工程意識和工程素質(zhì)的培養(yǎng)，部分專業(yè)課采用雙語教學和研討式教學。

此外，還將科研實踐融入教學過程，為部分二、三年級的本科生配備專業(yè)導師，為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件。本專業(yè)在水污染控制理論與技術(shù)、膜分離理論與技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測、大氣污染控制和環(huán)境生物技術(shù)等方面形成特色和優(yōu)勢，所培養(yǎng)的學生已在各級環(huán)保部門、科研機構(gòu)、化工企業(yè)、環(huán)境監(jiān)測站、環(huán)保公司等單位取得了突出的成績。

二、主干學科和主要課程

主干學科：環(huán)境科學與工程、化學工程與技術(shù)

主要課程：無機化學、有機化學、物理化學、化工原理、環(huán)境儀器分析、水污染控制工程、環(huán)境監(jiān)測、大氣污染控制工程、固體廢物處理工程、環(huán)境質(zhì)量評價等。

三、畢業(yè)生就業(yè)方向

在中央或地方的環(huán)境保護部門、科研機構(gòu)、設(shè)計院、環(huán)境監(jiān)測站（中心）、工業(yè)企業(yè)、環(huán)保公司等單位從事科研、管理、環(huán)評、設(shè)計、監(jiān)測和技術(shù)開發(fā)工作。

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