河南省實驗中學(xué)分校 河南省實驗中學(xué)(分校)與鄭州中學(xué)哪個好?

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹撕幽鲜嶒炛袑W(xué)分校 河南省實驗中學(xué)(分校)與鄭州中學(xué)哪個好?，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

河南省實驗二中東區(qū)分校和春華中學(xué)那個好

實驗二中。
河南省第二實驗中學(xué)，簡稱二實驗，和省實驗一樣，二實驗也是歸省教育廳直屬管理，師資力量不用擔(dān)心。相對其他學(xué)校，二實驗比較低調(diào)。
近年二實驗在東區(qū)建立了分校，涵蓋小學(xué)部和初中部，學(xué)校硬件設(shè)施優(yōu)秀，師資力量強(qiáng)勁，且劃片范圍內(nèi)生源優(yōu)質(zhì)，是一所非常有競爭力的學(xué)校。

河南省實驗中學(xué)分校的住宿、設(shè)施怎么樣?

樓上的扯淡

我初中是實驗本部的 高中來北京上了 給你說說本部的情況吧 分校應(yīng)該不會比本部的好

1 本部的住宿條件不好 一個屋子8個人 一個木桌 一個梯子 木桌都爛不行了 洗澡都去學(xué)校的浴場 宿舍里只有一個小小小陽臺 一個蹲便器 還有兩個宿舍沒有獨立衛(wèi)生間 要到公共衛(wèi)生間 食堂花多少錢我忘了 不過一般都收現(xiàn)金的 分校應(yīng)該是可以*飯票吧我記得

2 來試驗了 你就別惦記課外活動了 不然你只能一次接一次的失落 我們初二的時候 剛開學(xué)沒多久 說是組織去博物院 結(jié)果都畢業(yè)了也沒去
你問都有什么 好吧 告訴你 nothing 試驗有的僅僅是上課再上課
學(xué)生會 分校會吧應(yīng)該 不清楚了 英語角我覺得你也別惦記了 首先沒有地點啊 再就是 你看本部的英語角 基本形同虛設(shè) 在我看來 就是插了個牌子 和其他地方?jīng)]什么區(qū)別

額 生物實驗班啊 分不應(yīng)該不會高一有 因為我初中同學(xué)現(xiàn)在給我說（我開學(xué)高二）本部高一 就數(shù)理化三個實驗班 本部沒有 分銷會有么？ =。= 你自己想想吧 我覺得懸

額 終于完了

你應(yīng)該看看試驗一些比較好的地方 比方說那個藝體活動中心 嗯
引用了吧 我可是回憶了半天寫出來的 =。=

河南省實驗中學(xué)有初中部嗎

有。河南省實驗中學(xué)有有初中教學(xué)班37個，高中教學(xué)班75個，在校學(xué)生共5600多人，有初中部。河南省實驗中學(xué)是河南省教育廳直屬的完全中學(xué)，創(chuàng)建于1957年，原名鄭州師專附中，后為鄭州師院附中、鄭州大學(xué)附中、鄭州四十中。

河南省實驗中學(xué)(分校)與鄭州中學(xué)哪個好?

鄭州中學(xué)
開放分類： 學(xué)校、省級示范性高中

鄭州中學(xué)——一所年輕的省級示范性學(xué)校

學(xué)校篇 全省唯一的一所國際文憑世界學(xué)校
鄭州中學(xué)成立于1997年9月，是由鄭州市*和鄭州高新區(qū)管委會共同投資興建的一所公立全封閉寄宿制完全中學(xué)。1999年6月，成為河南省第一所“公辦民助”體制改革實驗學(xué)校，同時被省教育廳確定為河南省教育改革試點單位。同年10月被國際文憑組織批準(zhǔn)成為國際文憑世界學(xué)校，2003年被評為鄭州市首批示范性高中，2005年被評為河南省示范性高中。
學(xué)校位于鄭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，占地面積160畝。教學(xué)設(shè)施設(shè)備按國家一類標(biāo)準(zhǔn)配置。整體規(guī)模72個教學(xué)班，在校生3800余人。學(xué)校面向社會公開選調(diào)師資，已建立一支平均年齡在35歲左右、素質(zhì)精良、穩(wěn)定和諧的教職工隊伍，教職工260人，絕大多數(shù)為省市優(yōu)質(zhì)課大賽獲得者，特級、高、中級教師占教師總數(shù)的85％以上。其中國家級骨干教師4人，特級教師3人，省、市級學(xué)科帶頭人、骨干教師及鄭州市名師27人。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，其中具有研究生學(xué)歷63人。學(xué)校聘有外籍教師常年任教，先后有50余位教師走出國門和9個國家及地區(qū)的12所學(xué)校進(jìn)行交流研討。
教學(xué)篇 尊重學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展 在鄭州中學(xué)生活的學(xué)生，都能感受到和老師之間像朋友一樣，這恰恰體現(xiàn)了學(xué)校堅持的教育“以人為本，以學(xué)生為主體”的教育理念。以人為本就是要促進(jìn)學(xué)生全面、主動、可持續(xù)發(fā)展，尊重學(xué)生的個性差異。鄭州中學(xué)教師要尊重學(xué)生的主體地位和人格尊嚴(yán)，從學(xué)生的發(fā)展和未來著眼，構(gòu)建了創(chuàng)設(shè)情境、激*感、主動發(fā)現(xiàn)、主動探究、主動發(fā)展的“問題探究，訓(xùn)練拓展”的主導(dǎo)課堂教學(xué)模式。使學(xué)生在全面、和諧、主動的發(fā)展中為一生幸福奠基。
教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展 教師隊伍優(yōu)良化是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，鄭州中學(xué)辦學(xué)“以人才為本，以教師為主體”。學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，以教師的發(fā)展推動學(xué)校的發(fā)展，把學(xué)校辦成教師終身學(xué)習(xí)的場所。
鄭州中學(xué)每月舉行一次新書推薦活動，吸引教師讀新書，讀好書。每周一篇個案分析和教學(xué)心得，引導(dǎo)教師在教學(xué)中反思，在反思中發(fā)展。此外，還定期還開設(shè)教育論壇，促使教師的觀念不斷更新。教師分層培訓(xùn)，促使教師向探索型、學(xué)者型、專家型轉(zhuǎn)變，在“同心、同行、同樂”的教學(xué)過程中，教師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。建校十年，鄭州中學(xué)共承擔(dān)國家、省、市三級教研課題52項，其中國家級重點課題12項；建校十年，鄭州中學(xué)有30位教師獲河南省優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎；有16位教師獲河南省教師基本功大賽一等獎；有36位教師獲市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎。建校十年，鄭州中學(xué)的教師在省級以上報刊上發(fā)表教學(xué)論文1123篇，有236篇論文獲省、市一等獎；建校十年，鄭州中學(xué)有63位教師完成了碩士研究生課程的學(xué)習(xí)。
富有特色的學(xué)校課程，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展 今天的課程設(shè)置，就是明天的國民素質(zhì)。圍繞著課程的優(yōu)化與整合，鄭州中學(xué)在課程體系上設(shè)置了四個層面：基礎(chǔ)型必修課、拓展型選修課、研究型自主設(shè)計課、國際文憑課程?；A(chǔ)型必修課以國家課程為主；拓展型選修課由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、能力、學(xué)習(xí)精力自行選擇；研究型自主設(shè)計課在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，由學(xué)生分小組分專題進(jìn)行；國際文憑課程的主旨是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)造能力、批判能力以及對世界文化交流的理解力和包容力，培養(yǎng)學(xué)生成為面向未來、面向世界具有批判精神的國際型人才。
建校十年，鄭州中學(xué)累計有1000余名學(xué)生走出國門訪問學(xué)習(xí)，有120名學(xué)生在美、英、法、意、澳等10多個國家世界一流大學(xué)攻讀碩士或博士學(xué)位，有50余名教師先后到國外訪學(xué)。
2000—2006年，鄭州中學(xué)有15名學(xué)生被英國牛津、劍橋大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)、韓國首爾大學(xué)等世界一流大學(xué)錄??；其中，2000年，高營壘同學(xué)在全國高中生出國留學(xué)考試中是唯一被英國牛津大學(xué)錄取的河南學(xué)生；2001年，王育穎同學(xué)以高三學(xué)生的身份參加英國劍橋大學(xué)在華招生，在包括大學(xué)生在內(nèi)的全國性考試中，王育穎同學(xué)是劍橋大學(xué)錄取的15名學(xué)生中河南唯一的一人； 2005年，鄭州中學(xué)有3名同學(xué)被香港城市大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港浸會大學(xué)錄取，其中，孫靜陽同學(xué)以綜合測試全優(yōu)的成績，創(chuàng)下了同時被香港三所大學(xué)同時錄取的河南省唯一；2006年，崔玥、李玲夢兩位同學(xué)分別韓國首爾大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)錄取。2007年，鄭州中學(xué)有5名同學(xué)在托?？荚囍腥〉脙?yōu)異成績，趙婧冉同學(xué)又創(chuàng)同時被美國5所大學(xué)錄取的河南省唯一，李喆同學(xué)被世界排名第三的美國華盛頓大學(xué)等四所大學(xué)同時錄取。
鄭州中學(xué)的超常教育實驗班創(chuàng)辦于2002年，是全國超常教育研究會會員學(xué)校，河南省超常教育實驗基地。按照“獨立教材、獨立進(jìn)度、獨立師資”和“加快教學(xué)進(jìn)度、拓寬知識寬度、加大知識難度”的要求，本著“快出人才，出好人才，為國內(nèi)外知名大學(xué)輸送高、精、尖人才”的主旨，采取從初中到高中“五年一貫制”的教育模式，注重學(xué)生的全面發(fā)展，特長發(fā)展，特優(yōu)發(fā)展。
超常教育實驗班自創(chuàng)辦以來，先后有馬飛躍、海涌洋、肖亞娜、秦蘭君等一大批學(xué)生考入清華、北大等國內(nèi)著名高校。
鄭州中學(xué)的超常教育實驗班被社會譽(yù)為“人才的搖籃”。
成績篇 十年來，鄭州中學(xué)取得了突出的成績，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，高考、中招成績連年攀升。2000年，高考錄取率68％；2001年，高考錄取率75.5％；2002年，高考錄取率80.12％；2003年，高考錄取率86.73％；2004年，高考錄取率91.5％；2005年，高考錄取率93.43％；2006年，高考錄取率94.78％。學(xué)校中招成績歷年來均位居鄭州市前列。2001年，李姍姍同學(xué)以560分考取鄭州市中招狀元，2004年，馬飛躍摘取鄭州市區(qū)高考理工科狀元。
鄭州中學(xué)以一流的師資、一流的管理、一流的辦學(xué)條件和一流的辦學(xué)效益，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，學(xué)校先后被教育部“十五”規(guī)劃重點課題組確定為“研究性學(xué)習(xí)”實驗基地、被授予ISO14001環(huán)境體系認(rèn)證學(xué)校（全國首所通過）；被評為全國計算機(jī)競賽先進(jìn)單位、全國中學(xué)生信息學(xué)奧賽先進(jìn)單位、第十一屆全國計算機(jī)表演先進(jìn)學(xué)校、河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位、河南省創(chuàng)建安全文明校園先進(jìn)單位、河南省安全管理先進(jìn)學(xué)校、河南省示范性高中、鄭州市示范性高中、鄭州市教育教學(xué)先進(jìn)單位、鄭州市文明單位、鄭州市文明學(xué)校、鄭州市花園單位、鄭州市教師教育工作先進(jìn)單位、鄭州市教育科研工作先進(jìn)集體、鄭州市學(xué)校課外活動先進(jìn)單位、鄭州市初中教育教學(xué)先進(jìn)單位、鄭州市高中藝術(shù)教育先進(jìn)單位、鄭州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位、鄭州市教師職業(yè)道德建設(shè)工作先進(jìn)集體、鄭州市消防管理先進(jìn)單位、鄭州市施行國家體育鍛煉工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)。

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