新疆廣播電視大學新疆廣播電視大學簡介

來源：好上學 ??時間：2024-08-10

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新疆廣播電視大學新疆廣播電視大學簡介

新疆廣播電視大學簡介

新疆廣播電視大學成立于1979年1月，是自治區(qū)*批準、自治區(qū)教育廳管理，國家開放大學(中央廣播電視大學)業(yè)務(wù)指導，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，學歷繼續(xù)教育與非學歷繼續(xù)教育并舉，實施遠程開放教育的新型高等學校。

一、基本情況

新疆廣播電視大學辦學組織體系(簡稱：辦學系統(tǒng))跨行業(yè)、跨地州(市)、跨區(qū)域，立體覆蓋全疆城鄉(xiāng)，包括新疆電大、15個地州市電大、65個縣級電大和4所行業(yè)電大。目前，在校教職工157人，其中黨員111人,占全校教職工72%;正高3人，副高32人，高級職稱占22%;博士2人，具有研究生學歷55人，占35%。開設(shè)本科專業(yè)23個，?？茖I(yè)51個，涵蓋經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、管理學、農(nóng)學、醫(yī)學等9個學科15個門類。辦學系統(tǒng)在冊生11萬余人，其中，本科生3.9萬人，?？粕?.2萬人，少數(shù)民族學生近2萬人，包括1200多名農(nóng)民學生和530多名殘疾人學生。同時舉辦各種形式的職業(yè)資格證書教育、社區(qū)教育、干部在線教育、技能培訓等。累計培養(yǎng)大中專畢業(yè)生近20余萬人，非學歷教育50余萬人次。新疆電大擁有固定資產(chǎn)4500余萬元，圖書室圖書近3萬冊，全體教師和學生共享國家開放大學圖書館的電子圖書資源，其中電子圖書數(shù)據(jù)360萬種、中文電子圖書全文280萬種、外文電子圖書全文38萬種、中文學術(shù)期刊11000種、社科數(shù)字期刊2800多種、主要的數(shù)據(jù)庫24個，內(nèi)容基本覆蓋國內(nèi)常用的數(shù)字文獻資源。

新疆廣播電視大學秉持“以人為本、開放共享、整合創(chuàng)新、服務(wù)社會”辦學理念，適應(yīng)自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，依托國家開放大學，結(jié)合行業(yè)、企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟特點，科學、合理、靈活地設(shè)置新專業(yè)，年度招生規(guī)模穩(wěn)定在2.3萬人。實行注冊入學、彈性學習、寬進嚴出的學習制度，依托遠程開放教育在線學習平臺、各種網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和學習終端，實現(xiàn)教學、管理、科研、服務(wù)的信息化。擁有國家數(shù)字化學習資源中心新疆分中心，國家數(shù)字化學習資源中心，集聚各類優(yōu)質(zhì)課程4.5萬門，資源總量40TB。

二、工作情況

(一)強化理論武裝，確保學校良好的發(fā)展環(huán)境

始終把理論武裝放在學校工作的首位，堅決按照自治區(qū)黨委的決策部署，聯(lián)系實際，切實抓好學習貫徹*系列重要講話、第二次中央新疆工作座談會和黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會及自治區(qū)九次黨員代表大會和自治區(qū)黨委一系列重大決策部署，扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育和“兩學一做”學習教育，努力提高政治理論學習效果，夯實學校發(fā)展思想基礎(chǔ)。堅持理論學習“211”制度，做到每學期開學前安排不少于2天的學習教育活動、每兩周安排一次黨委中心組和教職工政治學習，每年黨委中心組學習不少于18次，集體學習時間不少于90小時。

(二)推進新疆開放大學建設(shè)

自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)提出：“繼續(xù)辦好遠程和成人高等教育”，“建立和完善信息化技術(shù)服務(wù)支撐體系，依托衛(wèi)星、廣播電視和互聯(lián)網(wǎng)等服務(wù)平臺，在新疆廣播電視大學的基礎(chǔ)上組建開放式大學”。自2011年起先后4批，由學校領(lǐng)導帶隊，教育廳高教處領(lǐng)導和學校各部門負責人參與，赴內(nèi)地10余所省級電大考察學習調(diào)研，開展了教育思想大討論，起草完成了《新疆開放大學建設(shè)方案》。為更好地適應(yīng)電大向開大轉(zhuǎn)型，近年來，學校在加強網(wǎng)上教學、提升遠程教學支持服務(wù)、課程資源建設(shè)、教師隊伍建設(shè)等方面出臺了一系列意見和措施，引進河南電大學習平臺并進行改造、聘請系統(tǒng)內(nèi)外600余名專*教師開展網(wǎng)上教學，加強西部特色課程建設(shè)等，這些都極大地提升了學校辦學水平和辦學能力，夯實了電大向開放大學轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)。

(三)推進教學模式改革

依托國家開放大學和全疆電大系統(tǒng)，立足新疆實際，以提高學習者職業(yè)能力為中心，突出崗位、職業(yè)對知識能力素質(zhì)的要求，針對職業(yè)人的學習特點，不斷深化教學模式改革，形成了“有導學、有控制、以學習者為中心，基于網(wǎng)絡(luò)自主學習、遠程學習支持服務(wù)和面授相結(jié)合的網(wǎng)上教與學模式”。全疆電大系統(tǒng)每學期有400余名導學教師參加“新疆電大在線平臺”課程遠程導學、師生教學論壇答疑、實時網(wǎng)上教學活動;不斷加強學生學習的過程化管理，進一步完善教學評價機制，學生網(wǎng)上學習行為納入形成性考核;承擔國家開放大學開放教育27門西部特色課程教學資源建設(shè)項目，已有12門課程獲得“國家開放大學精品課程”稱號;加大非統(tǒng)設(shè)課程數(shù)字化教學資源整合和建設(shè)力度，2011年以業(yè)，上傳教學輔導、課程答疑、考試輔導等各類資源3.8萬篇(個)，資源總量6TB，資源覆蓋率達到76%。

(四)推進全疆電大系統(tǒng)信息化建設(shè)

按照統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、項目化管理的思路，進一步推進全疆電大系統(tǒng)教育教學信息化，教學資源數(shù)字化建設(shè)工作。2011年以來累計投入500多萬元(自籌)開展信息化建設(shè)，推進信息技術(shù)與教育的'深度融合。積極與國家開放大學溝通協(xié)調(diào)，爭取國家開放大學350萬資金，全疆15個地州市及16個縣級電大1:1配套資金，建設(shè)了首批19間、第二批13間“云教室”，為開展遠程教學服務(wù)、遠程培訓、遠程畢業(yè)答辯、遠程教學輔導、遠程會議等提供了技術(shù)支撐。

(五)推進非學歷繼續(xù)教育

近年來，在自治區(qū)黨委、*有關(guān)部門的積極支持下，成功舉辦了自治區(qū)廳局機關(guān)處級領(lǐng)導干部首期網(wǎng)絡(luò)培訓班，50余個廳局120名處級干部參加了為期2個月的網(wǎng)上+線下相結(jié)合的培訓，形成了新疆干部網(wǎng)絡(luò)培訓模式的雛形。受自治區(qū)黨委組織部委托，完成了“新疆干部網(wǎng)絡(luò)學院”、自治區(qū)基層干部“雙語”培訓等相關(guān)準備工作。經(jīng)自治區(qū)教育廳同意，申報成立了新疆社區(qū)教育服務(wù)指導中心，積極探索和推進具有新疆特色的社區(qū)教育發(fā)展路子。

(六)推進全疆電大辦學系統(tǒng)建設(shè)

積極探索創(chuàng)新電大系統(tǒng)辦學管理體制，近年來，結(jié)合電大系統(tǒng)辦學實際，出臺了《新疆廣播電視大學進一步加強辦學系統(tǒng)建設(shè)的意見》，明確了電大的定位、管理體制、主要職責和設(shè)置。建立了全疆電大系統(tǒng)綜合考評獎勵辦法，對地州電大進行年度綜合考評，加強對基層電大教學管理工作的指導，強化教學質(zhì)量管理規(guī)范，促進基層電大改善辦學條件，不斷提升辦學水平。積極開展全國示范性基層電大、自治區(qū)級示范性基層電大評選活動，全疆電大系統(tǒng)現(xiàn)有全國示范性基層電大8所，自治區(qū)級示范性基層電大12所，努力用規(guī)范的管理、有效的服務(wù)、可復制的模式、示范引領(lǐng)的效應(yīng)，帶動全疆電大系統(tǒng)整體實力的提升。

三、發(fā)展思路

(一)發(fā)展定位

以建設(shè)國家開放大學(新疆分部)、新疆開放大學為目標，秉承“以人為本、開放共享、整合創(chuàng)新、服務(wù)社會”的核心辦學理念，與普通高?！板e位發(fā)展、優(yōu)勢互補”，建設(shè)成為一所以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，面向全體社會成員提供學歷繼續(xù)教育、非學歷繼續(xù)教育、終身學習支持服務(wù)，辦學網(wǎng)絡(luò)覆蓋全疆城鄉(xiāng)，沒有圍墻的新型開放大學，成為新疆大力發(fā)展繼續(xù)教育，建設(shè)學習型社會和終身教育體系的骨干力量。

(二)主要任務(wù)

1.大力發(fā)展非學歷繼續(xù)教育，為各類從業(yè)人員更新知識技能和提升職業(yè)能力服務(wù);

2.穩(wěn)步發(fā)展學歷繼續(xù)教育，滿足更多各類社會成員接受優(yōu)質(zhì)高等教育的需求;

3.提供全民終身學習支持服務(wù)，大力開展干部教育、社區(qū)教育、老年教育、殘疾人教育，滿足社會成員多樣化、個性化終身學習需求;

4.推進現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的深度融合，建設(shè)集教學、科研、管理、服務(wù)于一體的網(wǎng)絡(luò)平臺和數(shù)字化學習資源庫，促進教育信息化和教育現(xiàn)代化;

5.搭建終身學習“立交橋”，探索建立學習成果認證和“學分銀行”制度，促進各級各類教育和不同學習成果之間互認銜接。

(三)具體措施

1.穩(wěn)定學歷繼續(xù)教育規(guī)模，聚焦內(nèi)涵建設(shè)，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;

2.大力拓展非學歷繼續(xù)教育，著力打造新疆干部網(wǎng)上培訓基地、社區(qū)教育服務(wù)指導中心、拓展基于公民和基層的規(guī)?；鐣?wù)功能，在以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)學習宣傳培訓傳播方面凸顯自己的特色;

3.拓展特殊教育，積極開展殘疾人遠程開放教育，最大限度地為殘疾人提供比較靈活、便利的接受高等教育及終身學習的機會;

4.積極推動“新型產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)和發(fā)展助力計劃”(簡稱“助力計劃”)試點，面向生產(chǎn)和服務(wù)一線在職職工開展學歷繼續(xù)教育、非學歷職業(yè)資格證書和崗位技能培訓證書教育;

5.拓寬視野，開啟國際教育培訓合作模式，努力與巴基斯坦等周邊鄰國開展對外漢語教學工作。