普高錄取分?jǐn)?shù)線2023四川 四川2023年中考分?jǐn)?shù)線

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2023四川單招公辦學(xué)校及分?jǐn)?shù)線是多少

2023四川單招公辦學(xué)校及分?jǐn)?shù)線如下：

1.四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院：普高文化最低103分。

2.四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院：普高文化最低82分。

3.四川機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院：普高最低錄取分166分。

4.四川財經(jīng)職業(yè)學(xué)院：普高文化最低分115分。

5.四川職業(yè)信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：普高最低錄取分178分。

6.成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院：綜合科類最低分229分。

四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介如下：

四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是全日制普通高等學(xué)校，是全國水利行業(yè)示范性高職院校、四川省示范性高職院校、四川省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)計劃立項建設(shè)院校、全國水利行業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地和四川省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校。

四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身為創(chuàng)建于1956年的四川省灌縣水利學(xué)校，1960年舉辦大學(xué)?？?，定名為灌縣水利專科學(xué)校，1961年因國民經(jīng)濟(jì)困難恢復(fù)中專建制,先后更名為四川省水利學(xué)校、四川省水利電力學(xué)校。2003年4月，經(jīng)四川省人民*批準(zhǔn)，升格為四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

據(jù)2019年12月官網(wǎng)顯示，學(xué)院有都江堰校區(qū)、崇州校區(qū)、郫縣校區(qū)三個校區(qū)，校園占地854.3畝，建筑面積26萬余平方米，藏書量73余萬冊，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.1億元，資產(chǎn)總值近8億元；在校全日制學(xué)生有11000余人，開設(shè)8個系部、開辦42個專業(yè)；專任教師中有副高級以上職稱170人；有在校全日制學(xué)生有11000余人。

四川2023年中考分?jǐn)?shù)線

四川2023年中考分?jǐn)?shù)線為540分。

成都郫都區(qū)普高中考錄取分?jǐn)?shù)線：郫都區(qū)省級示范性普通高中志愿填報最低控制分?jǐn)?shù)線（簡稱“省重線”）為530分；郫都區(qū)一般普通高中志愿填報最低控制分?jǐn)?shù)線（簡稱“普高線”）為469分；郫都區(qū)職普融通班志愿填報最低控制分?jǐn)?shù)線（簡稱“職普融通線”）為448分。

成都雙流區(qū)中考錄取分?jǐn)?shù)線：省級示范性普通高中填報志愿指導(dǎo)線（俗稱“省重線”）為529分，一般普通高中最低送檔線（俗稱“普高線”）為503分，職普融通班錄取指導(dǎo)線（簡稱“職普融通線”）為483分。

拓展資料

初中學(xué)業(yè)水平考試（The Academic Test for the Junior High School Students），簡稱“中考”，是檢驗初中畢業(yè)生是否達(dá)到初中畢業(yè)水平的考試。

它是初中畢業(yè)證發(fā)放的必要條件，中國將這幾科考試科目規(guī)定為國家課程的學(xué)科，全部列入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍。中考在高考之后進(jìn)行，具體時間各地自行確定。

初中學(xué)業(yè)水平考試是檢測初中在校生是否達(dá)到初中學(xué)業(yè)水平的水平性考試和建立在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上的高中選拔性考試。

初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。已經(jīng)實行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”的統(tǒng)一規(guī)范為“初中學(xué)業(yè)水平考試”；

把《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。

也就是說，以往的“中考”是一考定輸贏，而初中學(xué)業(yè)水平考試則是全科開考、學(xué)完即考，結(jié)合綜合素質(zhì)評價結(jié)果，建立有利于高中學(xué)校優(yōu)質(zhì)、多樣、特色發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的考試評價、多元錄取機制。

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