中大附屬外國(guó)語(yǔ)小學(xué)辦學(xué)特色

中大附屬外國(guó)語(yǔ)小學(xué)辦學(xué)特色

中大附屬外國(guó)語(yǔ)小學(xué)辦學(xué)特色

中大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)辦13年來(lái)，先后榮獲“廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)?！?、“廣州首家中西合璧國(guó)際小學(xué)”、“廣州市校園足球布局學(xué)?！薄ⅰ爸忻阑A(chǔ)教育比較研究實(shí)驗(yàn)基地”、“清華少兒英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)基地”、“劍橋少兒英語(yǔ)考點(diǎn)學(xué)?！?、“廣州市綠色學(xué)?！薄ⅰ靶W(xué)國(guó)際課程成員學(xué)?！薄ⅰ皣?guó)際比較與研究綜合英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“中美基礎(chǔ)教育比較研究實(shí)驗(yàn)基地”、“國(guó)際文憑組織興趣學(xué)校”和“首批廣州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！钡榷囗?xiàng)殊榮。是廣東省教育研究院在全省小學(xué)校依托中山大學(xué)百年文化底蘊(yùn)和國(guó)內(nèi)外教育資源，傳承多年辦學(xué)積淀，高起點(diǎn)、高品位、高規(guī)格地精心打造中西合璧的國(guó)際化教育。

　　校訓(xùn)校風(fēng)


　　學(xué)校依托中山大學(xué)百年文化底蘊(yùn)和國(guó)內(nèi)外教育資源，傳承多年辦學(xué)積淀，高起點(diǎn)、高品位、高規(guī)格地精心打造中西合璧的國(guó)際化教育。


　　辦學(xué)宗旨：培養(yǎng)具有博雅素養(yǎng)和領(lǐng)袖品質(zhì)的未來(lái)精英。


　　培養(yǎng)目標(biāo)：博聞善思的終身學(xué)習(xí)者，精漢通英的國(guó)際交流者，正心修身的未來(lái)創(chuàng)造者。


　　校訓(xùn)：博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行。


　　校風(fēng)：讓人生因積極追求而卓越，讓人們因我的存在而快樂(lè)。


　　教風(fēng)：探索著、熱愛(ài)著、奉獻(xiàn)著并快樂(lè)著。


　　學(xué)風(fēng)：思考著、實(shí)踐著、創(chuàng)造著并幸福著。


　　辦學(xué)特色


　　辦學(xué)特色：“中西合璧”的國(guó)際化教育。即“雙基（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能）”扎實(shí)，“雙語(yǔ)（英語(yǔ)和漢語(yǔ)）”嫻熟，“兩綜合（綜合能力和綜合素質(zhì)）”強(qiáng)。


　　育人載體：學(xué)思結(jié)合，知行結(jié)合。


　　“中西合璧”的國(guó)際化教育。即“雙基（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能）”扎實(shí)，"雙語(yǔ)（英語(yǔ)和漢語(yǔ)）”嫻熟，“雙綜合（綜合能力和綜合素質(zhì)）”強(qiáng)。


　　獨(dú)樹(shù)一幟的UOI探究課程


　　學(xué)校于2008年引進(jìn)了國(guó)際文憑組織(IBO)的先進(jìn)教育理念，開(kāi)設(shè)了UOI(超學(xué)科主題單元探究)課程。


　　UOI探究課程是一門(mén)整合的課程，它強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉和主題滲透，和各個(gè)學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。學(xué)生通過(guò)超學(xué)科探究課程的學(xué)習(xí)，最終達(dá)到全面理解“六大超學(xué)科主題”。


　　UOI課程沒(méi)有固定的教材，要求師生緊密?chē)@六大主題，自選課題、自定方案、自己設(shè)計(jì)活動(dòng)，每周4-5個(gè)課時(shí)，用4至6周的時(shí)間，完成一個(gè)主題探究單元。我校每個(gè)年級(jí)進(jìn)行六個(gè)超學(xué)科主題單元的探究，整個(gè)小學(xué)階段，學(xué)生將共完成36個(gè)主題探究單元。


　　“超學(xué)科主題探究單元課程”以探究作為學(xué)習(xí)主要方式，強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)各種探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握重要的知識(shí)與技能、發(fā)展對(duì)概念的理解、表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、以及采取負(fù)責(zé)任的行動(dòng)，使學(xué)生成為“獨(dú)立判斷的思想者、終身不渝的學(xué)習(xí)者、世界事務(wù)的參與者”