深圳青之藤?lài)?guó)際高中怎么樣？教學(xué)方式有什么特點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)嗎？

青之藤聘請(qǐng)了多位外籍國(guó)際教育專(zhuān)家為學(xué)校顧問(wèn)和專(zhuān)職教學(xué)副校長(zhǎng)，同資深的北美高等教育基礎(chǔ)課程指導(dǎo)中心UFEIC聯(lián)合辦學(xué)。學(xué)校聘用優(yōu)秀的外籍國(guó)際課程教師上課，并配有本校骨干教師作為輔導(dǎo)教師。

學(xué)校介紹

青之藤?lài)?guó)際教育中心位于深圳市寶安區(qū)福永街道塘尾社區(qū)，由深圳市崛起教育集團(tuán)興辦，學(xué)校占地面積3萬(wàn)多平方米，是一所書(shū)香濃郁、結(jié)構(gòu)完整、目標(biāo)高端、特色顯著、績(jī)效卓越的現(xiàn)代國(guó)際化品牌學(xué)校。

深圳市崛起教育集團(tuán)是深圳市第一家民辦教育集團(tuán)，是以發(fā)展民辦學(xué)校為主的多元化、多層次教育實(shí)體，形成了從早期教育到高等教育的現(xiàn)代生態(tài)教育鏈。集團(tuán)從1995年秋投資辦學(xué)以來(lái)，秉承“著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，社會(huì)效益為第一”的辦學(xué)宗旨，為深圳市提供了大量的優(yōu)質(zhì)學(xué)位，為深圳市民辦教育的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

崛起教育集團(tuán)于2007年成立國(guó)際教育 部，現(xiàn)國(guó)際部學(xué)生有1500人。國(guó)際部已與美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞、香港等國(guó)家和地區(qū)確定了相關(guān)的合作辦學(xué)模式，和清華大學(xué)賽爾教育集團(tuán)合作，在美國(guó)威斯康辛州密爾沃基和波士頓兩地建有國(guó)際教育基地。今年夏天我們美國(guó)夏令營(yíng)的孩子們滿載歡笑回國(guó)了，與美國(guó)寄宿家庭結(jié)下了深厚的情誼。崛起教育集團(tuán)國(guó)際化教育正大踏步地往前走，成果喜人。

今年是崛起教育集團(tuán)辦學(xué)二十三周年，憑借我們多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，崛起選擇瀕臨海濱、書(shū)香校園的翻身實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū)，開(kāi)辦了一所國(guó)際學(xué)校----青藤林國(guó)際學(xué)校，幫助家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)在家門(mén)口就可以送孩子上國(guó)際學(xué)校的愿望。

青之藤聘請(qǐng)了多位外籍國(guó)際教育專(zhuān)家為學(xué)校顧問(wèn)和專(zhuān)職教學(xué)副校長(zhǎng)，同資深的北美高等教育基礎(chǔ)課程指導(dǎo)中心UFEIC聯(lián)合辦學(xué)。學(xué)校聘用優(yōu)秀的外籍國(guó)際課程教師上課，并配有本校骨干教師作為輔導(dǎo)教師。青藤林國(guó)際學(xué)校設(shè)有理論聯(lián)系實(shí)際的課程體驗(yàn)功能室，有著和國(guó)際名?；ネɑセ莸穆?lián)誼網(wǎng)絡(luò)，配有國(guó)外體驗(yàn)和游學(xué)基地，擁有諸多資深的國(guó)際教育合作伙伴，有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和生活環(huán)境。為了給學(xué)生一個(gè)國(guó)際化的校園環(huán)境，校園實(shí)現(xiàn)電子化、信息化，建設(shè)有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，寬廣的教學(xué)空間，教室設(shè)有討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、教學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)，充分滿足國(guó)際教學(xué)要求。學(xué)校實(shí)行外教和國(guó)內(nèi)教師的雙語(yǔ)教學(xué)，專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍和配套教學(xué)課件，為學(xué)生的出國(guó)之路保駕護(hù)航。

青之藤高中中美班家長(zhǎng)問(wèn)答

1、國(guó)際課程班(IPP)是什么?

國(guó)際課程班的學(xué)生在高一、高二兩學(xué)年同時(shí)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)常規(guī)高中課程(會(huì)考要求課程)以及直通車(chē)國(guó)際課程，圓滿完成學(xué)業(yè)者可赴美進(jìn)入麻省國(guó)際學(xué)院進(jìn)行大學(xué)預(yù)備課程的學(xué)習(xí)。學(xué)生由麻省國(guó)際學(xué)院畢業(yè)后可直升美國(guó)麻省大學(xué)或申請(qǐng)其它名校。

2、IPP的升學(xué)要求是什么?

學(xué)生在兩年按照學(xué)校要求，完成國(guó)內(nèi)高中規(guī)定的課程課業(yè)，各科平均成績(jī)達(dá)到學(xué)校要求且能夠取得高中畢業(yè)資格;另一方面，學(xué)生能夠按照國(guó)際課程班的要求，在2年的學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)良好、成績(jī)合格，即可順利升入麻省國(guó)際學(xué)院就讀;按照麻省國(guó)際學(xué)院的學(xué)業(yè)要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，可依據(jù)成績(jī)升入麻省大學(xué)相應(yīng)校區(qū)。

3、 學(xué)生升學(xué)會(huì)很困難么?

不會(huì)。首先，我們?cè)趯W(xué)生入學(xué)時(shí)會(huì)進(jìn)行測(cè)試，能夠被錄取的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)性上來(lái)看是符合我們的要求的，學(xué)生只要在進(jìn)入國(guó)際課程班之后，保持積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，升學(xué)就不會(huì)有問(wèn)題。此外，通過(guò)我們的項(xiàng)目可以簡(jiǎn)化學(xué)生留學(xué)的程序，允許學(xué)生在免托福及SAT考試成績(jī)的情況下依然能夠進(jìn)入麻省大學(xué)這樣優(yōu)秀的美國(guó)大學(xué)，實(shí)則是為學(xué)生提供了非常大的便利。

4、 在IPP學(xué)習(xí)美國(guó)的高中課程，壓力會(huì)不會(huì)很大?

國(guó)際課程班的學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定是平時(shí)成績(jī)(包括作業(yè)、報(bào)告、合作態(tài)度、探究能力、情感道德、興趣特長(zhǎng)等)占80%，考試成績(jī)只占20%，相對(duì)來(lái)說(shuō)，考試壓力會(huì)適度減輕，但平時(shí)的綜合素質(zhì)就相應(yīng)提高了要求。所有的課程教育更注重的是學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐與應(yīng)用能力，不會(huì)要求學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)學(xué)得過(guò)于深?yuàn)W、死讀書(shū)。沒(méi)有普通高中常見(jiàn)的“題海戰(zhàn)術(shù)”“偏題”“難題”等，相對(duì)于國(guó)內(nèi)高考的“一考定終身”，它顯得更公平，更人性化。

首先，我們的國(guó)際課程班是直接和大學(xué)對(duì)接的，有保底的大學(xué)可以保證學(xué)生可以畢業(yè)后進(jìn)入，而通過(guò)考試出國(guó)的學(xué)生只有提交合格的成績(jī)才有可能被考慮，另外還要看學(xué)生的綜合素質(zhì)是否符合學(xué)校的要求才能決定是否被錄取。其次，由于我們國(guó)際課程班把對(duì)于學(xué)生的考核融入在了日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，并定期把學(xué)生的表現(xiàn)記錄回傳給麻省大學(xué)，所以，在升學(xué)時(shí)，麻省大學(xué)波士頓對(duì)于IPP的學(xué)生給與了寬松的錄取條件，甚至可以免托福、SAT成績(jī)錄取。最后，在IPP就讀期間，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀表現(xiàn)突出的學(xué)生還有機(jī)會(huì)進(jìn)行AP課程、大學(xué)學(xué)分課程學(xué)習(xí)，這些課程都可以轉(zhuǎn)化或代替大學(xué)期間應(yīng)修習(xí)的學(xué)分，從而有效的縮短了大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間，節(jié)省了學(xué)費(fèi)。

5、 在IPP就讀，何時(shí)開(kāi)始申請(qǐng)大學(xué)?高中畢業(yè)后是否只能申請(qǐng)美國(guó)的大學(xué)?

在國(guó)際課程班就讀，我們的學(xué)業(yè)規(guī)劃老師在學(xué)生進(jìn)入班級(jí)的伊始，就開(kāi)始通過(guò)面談、家長(zhǎng)會(huì)、講座、課堂觀察等方式了解學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)及升學(xué)規(guī)劃并隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的深入，志向的變化而加以調(diào)整。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高二的第二學(xué)期，就需要開(kāi)始為高三就讀麻省國(guó)際學(xué)院進(jìn)而升入麻省大學(xué)準(zhǔn)備相應(yīng)的申請(qǐng)材料了，當(dāng)學(xué)生完成在麻省國(guó)際學(xué)院的學(xué)習(xí)后，可以直升麻省大學(xué)，也可以依照自己的選擇，在全世界范圍內(nèi)申請(qǐng)學(xué)校。我們的原則是：為學(xué)生的升學(xué)提供最有力的保障，但并不限制學(xué)生自由選擇海外大學(xué)的權(quán)利。

6、 經(jīng)過(guò)IPP的培養(yǎng)直升國(guó)外名牌大學(xué)與單獨(dú)考取托福或雅思出國(guó)留學(xué)有何區(qū)別?

首先，我們的國(guó)際課程班是直接和大學(xué)對(duì)接的，有保底的大學(xué)可以保證學(xué)生可以畢業(yè)后進(jìn)入，而通過(guò)考試出國(guó)的學(xué)生只有提交合格的成績(jī)才有可能被考慮，另外還要看學(xué)生的綜合素質(zhì)是否符合學(xué)校的要求才能決定是否被錄取。其次，由于我們國(guó)際課程班把對(duì)于學(xué)生的考核融入在了日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，并定期把學(xué)生的表現(xiàn)記錄回傳給麻省大學(xué)，所以，在升學(xué)時(shí)，麻省大學(xué)波士頓對(duì)于IPP的學(xué)生給與了寬松的錄取條件，甚至可以免托福、SAT成績(jī)錄取。最后，在IPP就讀期間，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀表現(xiàn)突出的學(xué)生還有機(jī)會(huì)進(jìn)行AP課程、大學(xué)學(xué)分課程學(xué)習(xí)，這些課程都可以轉(zhuǎn)化或代替大學(xué)期間應(yīng)修習(xí)的學(xué)分，從而有效的縮短了大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間，節(jié)省了學(xué)費(fèi)。

7為什么入讀IPP會(huì)避免留學(xué)生初入美國(guó)時(shí)可能遇到的困惑?

IPP通過(guò)優(yōu)秀的師資力量，精選海外原版教材，在國(guó)內(nèi)高中就讀期間，為學(xué)生營(yíng)造了良好的國(guó)際化學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生不出國(guó)門(mén)也可以感受純正的美式教育，經(jīng)過(guò)兩年半的悉心培養(yǎng)與磨練，學(xué)生在出國(guó)前無(wú)論從心理、知識(shí)儲(chǔ)備、思維習(xí)慣都已經(jīng)完全適應(yīng)美國(guó)教育理念，所以不會(huì)出現(xiàn)從國(guó)內(nèi)的高壓被動(dòng)式學(xué)習(xí)的環(huán)境中一下被釋放出來(lái)，沒(méi)有了目標(biāo)，沒(méi)有了監(jiān)督而不知所措后逐漸沉淪的情況。

8、 國(guó)際課程班的課程如何安排?

國(guó)際課程班的課程由國(guó)內(nèi)常規(guī)課程和國(guó)際課程兩部分組成。國(guó)內(nèi)常規(guī)高中課程遵循國(guó)家高中教學(xué)大綱的要求，國(guó)際課程由麻省大學(xué)聯(lián)合麻省國(guó)際學(xué)院針對(duì)中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和語(yǔ)言水平量身定制。

9、 麻省國(guó)際學(xué)院與麻省大學(xué)是什么關(guān)系?

麻省國(guó)際學(xué)院是麻省公立大學(xué)系統(tǒng)五所高校唯一指定的預(yù)科(雙錄取)學(xué)院，學(xué)生在麻省國(guó)際學(xué)院學(xué)習(xí)以英語(yǔ)語(yǔ)言課程為主，AP課程或大學(xué)學(xué)分課程為輔的課程，達(dá)到升學(xué)要求可直接進(jìn)入麻省大學(xué)波士頓校區(qū)學(xué)習(xí)。

10、麻省國(guó)際學(xué)院是如何管理留學(xué)生的?

我們的管理模式是全程關(guān)愛(ài)的體貼服務(wù)體系。除了麻省大學(xué)委派的師資授課外，還有創(chuàng)新性的學(xué)生輔導(dǎo)員(SA)管理制度，由年輕熱情的美國(guó)本土SA與學(xué)生同吃同住，監(jiān)督和幫助學(xué)生適應(yīng)美國(guó)生活和學(xué)習(xí)。并為每一個(gè)學(xué)生建立了個(gè)人的電子檔案以便隨時(shí)跟進(jìn)學(xué)生情況。

11、 麻省國(guó)際學(xué)院除學(xué)習(xí)外，有哪些校園生活

課外活動(dòng)包括參觀藝術(shù)博物館、海灘游和體育賽事現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等。校園內(nèi)活動(dòng)也很豐富，提供有學(xué)生俱樂(lè)部、健身中心和休閑室?jiàn)蕵?lè)設(shè)施等。文化之旅，如紐約、波士頓、哈佛大學(xué)和麻省理工等名勝古跡和名校的參觀。另外還有各種中美交流活動(dòng)，如創(chuàng)新商業(yè)峰會(huì)、寄宿家庭、公益活動(dòng)、語(yǔ)言伙伴等社交文化體驗(yàn)。

12、 如何保證學(xué)生能上保底大學(xué)?

一方面由在國(guó)內(nèi)的面試官進(jìn)行面試，初步篩選，并由學(xué)生事務(wù)部審核材料包，包括成績(jī)等文書(shū)材料，保證在國(guó)內(nèi)篩選出合格的學(xué)生。另一方面進(jìn)入到MAIA之后，有入學(xué)分級(jí)測(cè)試，根據(jù)聽(tīng)說(shuō)，讀寫(xiě)的不同程度分到不同的級(jí)別班級(jí)，并有階段考試，能夠保證學(xué)生在學(xué)生無(wú)違紀(jì)的情況下不斷取得進(jìn)步。市場(chǎng)上其他的項(xiàng)目只是進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)，如果不過(guò)，繼續(xù)交錢(qián)反復(fù)讀，但我們的學(xué)生在MAIA時(shí)間為4-10個(gè)月，超過(guò)這個(gè)時(shí)間學(xué)生如果依舊不合格就只能轉(zhuǎn)到其他項(xiàng)目就讀。

13、 學(xué)生出去之后有人管理嗎? 我在中國(guó)如何知道學(xué)生的情況?

在麻省國(guó)際學(xué)院期間，我們的學(xué)生是由MAIA24小時(shí)專(zhuān)人監(jiān)管的，學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的安保人員，所用的安保系統(tǒng)和MIT是同一個(gè)安保系統(tǒng)。除此之外，我們有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生事務(wù)部進(jìn)行學(xué)生在校表現(xiàn)及成績(jī)的定期反饋工作。

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