廣州耀華國(guó)際教育學(xué)校 | 全球最高分，是起點(diǎn)還是終點(diǎn)（上）

薛斯耀（Jordan）是耀華國(guó)際教育學(xué)校廣州校區(qū)十二年級(jí)學(xué)生，也是廣州校區(qū)的創(chuàng)校生，在2018年的劍橋IGCSE數(shù)學(xué)學(xué)科考試上，取得全球最高標(biāo)準(zhǔn)分的優(yōu)秀成績(jī)，獲得了劍橋“世界頂尖獎(jiǎng)”。

//疑問(wèn)：什么是IGCSE“世界頂尖獎(jiǎng)”?//

IGCSE (International General Certificate of Secondary Education)國(guó)際普通中學(xué)教育文憑，是目前國(guó)外14歲至16歲全世界最多人讀的體系，是CAIE(Cambridge Assessment International Education) 劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部全球測(cè)試的一部分，其證書(shū)在英語(yǔ)國(guó)家廣泛得到承認(rèn)，是學(xué)生進(jìn)入A-Level階段學(xué)習(xí)的預(yù)備課程。若有意申請(qǐng)英國(guó)名校劍橋、牛津大學(xué)等相近英系大學(xué)，此考試成績(jī)是申請(qǐng)的重要參考之一，每年全球有幾千萬(wàn)的莘莘學(xué)子在讀IGCSE。

根據(jù)CAIE官方介紹，“世界頂尖獎(jiǎng)”的獲獎(jiǎng)對(duì)象為在某單一科目中獲得全球最高標(biāo)準(zhǔn)分的學(xué)子，該學(xué)子將獲得劍橋“世界頂尖獎(jiǎng)”。在世界范圍內(nèi)，或甚至是在同一個(gè)國(guó)家的考生中，可能會(huì)有不同學(xué)子得到相同的考試分?jǐn)?shù);由于他們的成績(jī)相同，因此他們會(huì)得到同等認(rèn)可，并會(huì)同時(shí)獲得相關(guān)學(xué)科的劍橋“世界頂尖獎(jiǎng)”。

Jordan同學(xué)獲得的獎(jiǎng)牌

為此，我們聯(lián)系了Jordan同學(xué)以及他的IGCSE數(shù)學(xué)科目指導(dǎo)老師，同時(shí)也是廣州耀華的優(yōu)秀教師胡天翼老師Mr Tim，讓他們跟大家分享一下在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的心得體會(huì)，希望大家對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和耀華的數(shù)學(xué)教學(xué)有更深入全面的了解。Jordan同學(xué)更是分享了他如何從公立學(xué)校厭學(xué)休學(xué)的狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕弄?dú)立，全面發(fā)展，具有良好思辨能力的蛻變過(guò)程。

采訪人 | Ms Shirley、Ms Denise

被采訪人 | Jordan、Mr Tim

文字整理 | Ms Shirley、Ms Denise

學(xué)數(shù)學(xué)，興趣與方法相交融

Ms Shirley：Jordan同學(xué)，恭喜你取得IGCSE數(shù)學(xué)全球最高標(biāo)準(zhǔn)分。請(qǐng)你分享一下你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，好嗎?

Jordan：學(xué)數(shù)學(xué)，我覺(jué)得從小打基礎(chǔ)很關(guān)鍵。我不是那種很勤奮一直機(jī)械做題的學(xué)生，從小時(shí)候開(kāi)始我對(duì)數(shù)學(xué)就挺感興趣的，看到數(shù)字的時(shí)候，腦子里自然地就會(huì)把它算一遍。

平時(shí)學(xué)習(xí)的話，我覺(jué)得主要是認(rèn)真上課，理解到位。上課聽(tīng)懂老師的授課內(nèi)容，理解了，自然而然的就學(xué)懂了，課下就不用花太多時(shí)間做太多題。

Ms Shirley：剛你說(shuō)到你從小對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，是什么激發(fā)起了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情呢?

Jordan：小時(shí)候是覺(jué)得數(shù)學(xué)比較好玩，不需要背很多東西。到了初中高中的時(shí)候，有個(gè)初步的想法，將來(lái)想從事金融方面的工作，那么數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，就必須好好學(xué)。另外，我們老師上課講得很有趣，雖然數(shù)學(xué)很多公式要背，但老師上課會(huì)把公式的求解過(guò)程演示出來(lái)，證明過(guò)程理解的話，比純粹的去背公式有趣很多。

興趣是最好的老師

如何突破數(shù)學(xué)英語(yǔ)

Ms Shirley：IGCSE作為國(guó)際課程，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和授課語(yǔ)言為英語(yǔ)。你是怎么樣突破學(xué)術(shù)語(yǔ)言這一關(guān)的?

Jordan：這的確需要時(shí)間過(guò)渡和適應(yīng)。我是八年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)耀華的，大概花了差不多一學(xué)期適應(yīng)這里的英文學(xué)習(xí)環(huán)境。 我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)到耀華前，看了很多美劇，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也沒(méi)有間斷，但剛來(lái)耀華的時(shí)候，我的英語(yǔ)并不是很好，也不敢跟別人對(duì)話。但因?yàn)橐A一個(gè)班的學(xué)生人數(shù)不多，當(dāng)時(shí)班上只有若干個(gè)學(xué)生，因此老師能夠關(guān)注和指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，所以慢慢地就有勇氣開(kāi)口說(shuō)了。另外，英語(yǔ)詞匯是日積月累的，我現(xiàn)在準(zhǔn)備出國(guó)的語(yǔ)言考試和SAT考試，很多數(shù)學(xué)詞匯，在SAT考試?yán)镆灿谐霈F(xiàn)，所以在備考SAT的過(guò)程中，自然而然地把那些數(shù)學(xué)詞匯也一并學(xué)習(xí)了。 語(yǔ)言和學(xué)科的學(xué)習(xí)，是交融的。

關(guān)于前期備考與準(zhǔn)備

Ms Shirley：你覺(jué)得在我們學(xué)校學(xué)數(shù)學(xué)，尤其在IGCSE備考前，是否需要刷題?

Jordan：我倒沒(méi)有做特別多的題，IGCSE的話，我備考的技巧就是去熟悉一下過(guò)往幾年的考題，我不會(huì)拿一本書(shū)去一直刷，因?yàn)槟菢幼又荒茉黾幽愕氖炀毝?，但我覺(jué)得更關(guān)鍵的是要理解這個(gè)概念。得先理解，再去做題。

Ms Shirley：對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，你對(duì)耀華的學(xué)弟學(xué)妹有什么建議嗎?

Jordan：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，最重要的是上課認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真做作業(yè)。如果決定在A-Level階段繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的話，就得確保IGCSE的數(shù)學(xué)學(xué)得很好。 因?yàn)镮GCSE和A-level數(shù)學(xué)難度差異還是挺大的，突然就跳到另一個(gè)難度等級(jí)了。所以IGCSE階段雖然不難，但是也要花功夫多看一些數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍。如果有時(shí)間的話，也可以預(yù)習(xí)一下A-Level的數(shù)學(xué)課程。

如何看待“全球最高分”

Ms Shirley：考取IGCSE數(shù)學(xué)全球最高標(biāo)準(zhǔn)分會(huì)給你未來(lái)?yè)裥Ｌ峁┦裁礃拥臋C(jī)會(huì)呢?

Jordan：IGCSE是一個(gè)過(guò)渡的階段，后面A-level的成績(jī)更加關(guān)鍵，IGCSE只能作為輔助，不能作為主要的申請(qǐng)成績(jī)，但我覺(jué)得這個(gè)是對(duì)自我數(shù)學(xué)能力肯定的一個(gè)證明。

耀華，如何使我蛻變

Ms Shirley：你是耀華的創(chuàng)校生，來(lái)耀華學(xué)習(xí)四年多了，可以請(qǐng)你談一下我們學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)跟你轉(zhuǎn)學(xué)前傳統(tǒng)學(xué)校學(xué)習(xí)之間的差異嗎?

Jordan：我轉(zhuǎn)學(xué)前是在某實(shí)驗(yàn)學(xué)校就讀，是廣州一所很好的學(xué)校，但是當(dāng)時(shí)我們一個(gè)班有49個(gè)學(xué)生，老師上課叫我回答問(wèn)題，也叫不出我的名字，他就只能說(shuō)第幾排第幾個(gè)同學(xué)請(qǐng)回答問(wèn)題。另外，當(dāng)時(shí)老師布置給我們每個(gè)人的作業(yè)都是一樣的。我們學(xué)同樣的東西，做同樣的功課。班級(jí)學(xué)生人數(shù)太多，老師很難兼顧讓每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)得懂。但在耀華，因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生人數(shù)不多，我們現(xiàn)在上課老師布置作業(yè)也是根據(jù)不同同學(xué)的不同進(jìn)度而布置不同的作業(yè)。而且因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)不多，我們下課也可以直接問(wèn)老師一些不懂的問(wèn)題，老師就會(huì)再講解一遍或者換另外一種我能理解的方式重新講解。但在公立學(xué)校，如果我說(shuō)我不會(huì)，老師也可能沒(méi)有時(shí)間再給我講一遍了。

課程的話，剛轉(zhuǎn)來(lái)耀華時(shí)是八年級(jí)，數(shù)學(xué)課用的是新加坡與人教版結(jié)合的教材，難度跟國(guó)內(nèi)的教材難度差不多。接著高中是IGCSE階段，因?yàn)镮GCSE課程是以全面發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)技能著稱(chēng)，所以數(shù)學(xué)科難度不是特別大。 到了A-level階段，學(xué)生可以根據(jù)興趣特長(zhǎng)和個(gè)人職業(yè)規(guī)劃去選擇學(xué)習(xí)的科目，所以數(shù)學(xué)科目的難度又上來(lái)了。

Ms Shirley：除了數(shù)學(xué)以外，請(qǐng)你總結(jié)一下這幾年在耀華的學(xué)習(xí)收獲。

Jordan：其實(shí)我一開(kāi)始沒(méi)有想過(guò)要轉(zhuǎn)來(lái)耀華的。當(dāng)時(shí)我剛好在原來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的壓力很大，休學(xué)一段時(shí)間了，后來(lái)我鄰居轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)耀華，我就一起過(guò)來(lái)了。 來(lái)到耀華之后，我自己一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變就是我現(xiàn)在可以很自如地去表達(dá)自己的想法。我們學(xué)校有很多演講比、科學(xué)周、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)周等的活動(dòng)，也有Drama戲劇表演和其他各種表演，老師會(huì)鼓勵(lì)大家去參加，我就都參加了。逐漸地我就敢于和老師自由交流了，自如地用英語(yǔ)交流，自信地表達(dá)自己的想法。無(wú)論是學(xué)術(shù)、社交上還是生活上的問(wèn)題，有什么想法就大膽的表達(dá)出來(lái)。我覺(jué)得這是我在耀華很大的一個(gè)收獲，除了學(xué)習(xí)以外，更多是對(duì)我整個(gè)人的性格改變，對(duì)我的未來(lái)的幫助。

另外在耀華，每個(gè)老師都很重視引導(dǎo)學(xué)生的Critical thinking，批判性思維能力。在傳統(tǒng)學(xué)校，學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師講的就是真理就是對(duì)的，但是在耀華，如果覺(jué)得老師講的是不對(duì)的，我們就說(shuō)出來(lái)，把我們的不同想法說(shuō)出來(lái)。 這樣老師跟學(xué)生，就產(chǎn)生了一個(gè)討論的過(guò)程。雖然看上去我是在反駁老師，但實(shí)際上我對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解會(huì)在討論的過(guò)程中得到加強(qiáng)加深。 如果在考試的時(shí)候，剛好出現(xiàn)這個(gè)點(diǎn)，我一下子就想到了跟老師討論的東西，就有很多可以寫(xiě)的點(diǎn)。

耀華數(shù)學(xué)周活動(dòng)

Ms Shirley：說(shuō)到Critical thinking，你覺(jué)得我們學(xué)校是如何去培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的批判性思維的?

Jordan：耀華，很多課程都是討論式的，老師會(huì)讓同學(xué)和同學(xué)討論，或者老師也加入我們的討論。我們的結(jié)果是討論出來(lái)的，不是老師直接教給我們的。 另外老師也會(huì)在講完一個(gè)概念的時(shí)候，問(wèn)我們同不同意，或者有沒(méi)有什么疑問(wèn)。

Ms Shirley：你在來(lái)耀華前和來(lái)耀華后的轉(zhuǎn)變很明顯，可以談一下是耀華的哪些方面讓你發(fā)生了這樣的變化嗎?

Jordan：對(duì)，我剛來(lái)的時(shí)候很害羞，又很內(nèi)向，也不敢跟老師打招呼。但是我們的外籍老師，你跟他們說(shuō)英語(yǔ)就算你說(shuō)的不好，他們也會(huì)說(shuō)good，not bad。有些時(shí)候，我自己也覺(jué)得自己沒(méi)做好，但是他們不會(huì)直接說(shuō)你做得不好，他們會(huì)夸你鼓勵(lì)你，慢慢地就覺(jué)得自己真的還行。在這里，外籍老師很多，不管上課下課，隨時(shí)見(jiàn)到老師都可以跟他說(shuō)點(diǎn)什么。后來(lái)，我試著用英語(yǔ)跟老師對(duì)話，堅(jiān)持下來(lái)，英語(yǔ)能力自然也有了明顯的進(jìn)步。

中方老師的幫助也很大，因?yàn)橹蟹嚼蠋熕麄儾粌H關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注我們的心態(tài)和生活，發(fā)現(xiàn)我們有異常的時(shí)候，老師會(huì)找我們聊天，了解情況，給我們提供很大的幫助。

對(duì)于轉(zhuǎn)變，另外一個(gè)原因，我想是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)在初中階段，這是一個(gè)特別渴望被大家關(guān)注，被大家認(rèn)可的階段。但在傳統(tǒng)學(xué)校，一個(gè)年級(jí)幾百個(gè)人、一個(gè)班幾十個(gè)人是很難得到關(guān)注和認(rèn)可的。像當(dāng)時(shí)，就算我很努力拿了一個(gè)好成績(jī)，也只能說(shuō)被表?yè)P(yáng)了，但是沒(méi)有那種被認(rèn)可感。在耀華真的挺不一樣的，你有很多機(jī)會(huì)展示自己、表達(dá)自己、被大家關(guān)注和認(rèn)可。

Ms Shirley：剛你說(shuō)到，老師對(duì)你生活上的幫助，那你有沒(méi)有住宿呢?

Jordan：我住宿，我覺(jué)得耀華的住宿跟其他學(xué)校很不一樣。剛來(lái)的時(shí)候我是堅(jiān)決抵制住宿的，我是每天都要回家的。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)都住宿，那么我就也住宿咯。住宿后我才發(fā)現(xiàn)住校比回家好很多，因?yàn)槲覀兊乃奚岵幌駛鹘y(tǒng)學(xué)校那種宿舍，6到10個(gè)人一間房，我們就三個(gè)人一間房，同學(xué)之間關(guān)系也很融洽。住校后有更多時(shí)間來(lái)參加課余活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，或者學(xué)習(xí)課上沒(méi)學(xué)完的知識(shí)，也可以跨年級(jí)認(rèn)識(shí)不同的同學(xué)朋友。

宿舍一角

Ms. Shirley：你爸媽也覺(jué)得，你來(lái)耀華后有著明顯的成長(zhǎng)和變化嗎?

Jordan：是的，因?yàn)橹拔沂潜容^內(nèi)向的，喜歡一回家就打游戲，而現(xiàn)在學(xué)習(xí)的進(jìn)展是一方面，但更多是性格和人格的轉(zhuǎn)變。

Ms Shirley：Mr Tim老師，您作為Jordan的數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，對(duì)您的學(xué)生有什么想要說(shuō)的話嗎，可以點(diǎn)評(píng)一下嗎?

Mr Tim：我覺(jué)得Jordan說(shuō)得很實(shí)在，我也是創(chuàng)校老師，Jordan剛來(lái)的時(shí)候，比較內(nèi)向，不怎么說(shuō)話，但后來(lái)他參加演講比賽的時(shí)候給我很深刻的印象，他整個(gè)人自信了很多，變得更成熟更Holistic(全面發(fā)展)。

單從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他是說(shuō)到點(diǎn)上了，理解到位了，自然就懂了，不需要做太多的機(jī)械操練。Jordan他會(huì)嘗試用自己的方法去理解和內(nèi)化老師在課堂上呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，所以數(shù)學(xué)學(xué)得很從容很輕松。

另外，我們的學(xué)生能夠通過(guò)A Level的學(xué)科以及其他一些校內(nèi)外的活動(dòng)和資源，提前去接觸某個(gè)專(zhuān)業(yè)，初步了解該專(zhuān)業(yè)在大學(xué)的時(shí)候是學(xué)什么的，工作的時(shí)候具體是做什么事情的，來(lái)判斷和規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)和職業(yè)。Jordan他對(duì)未來(lái)學(xué)術(shù)道路和職業(yè)規(guī)劃就有一個(gè)相對(duì)比較客觀理性和清晰的認(rèn)識(shí)。對(duì)于我們的學(xué)生能逐步建立起獨(dú)立思考和判斷的能力，我感到很欣慰。

結(jié)語(yǔ)：

分?jǐn)?shù)，或許是傳統(tǒng)觀念和教育體制下家長(zhǎng)和學(xué)生追求的最終學(xué)習(xí)目標(biāo);

但在耀華，分?jǐn)?shù)并不代表著學(xué)生學(xué)習(xí)成果的全部。

從Jorden的分享與切身體會(huì)當(dāng)中，我們更加確定每一位學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程都需要在學(xué)校和家庭中更多地被關(guān)注、愛(ài)護(hù)、尊重、肯定與認(rèn)可，從而不斷突破自我才能實(shí)現(xiàn)性格與人格的蛻變。而學(xué)習(xí)成績(jī)則該是建立在蛻變之上水到渠成的結(jié)果。

他們將以良好的成績(jī)作為人生寶貴的經(jīng)驗(yàn)，成為終生學(xué)習(xí)者(Life-long Learner)與人生贏家。

下一篇，我們將深入采訪Jordan同學(xué)的指導(dǎo)老師胡天翼Mr Tim(廣州耀華數(shù)學(xué)課程組長(zhǎng)及優(yōu)秀教師)，剖析耀華數(shù)學(xué)課程的教學(xué)方式和課程體系，看耀華如何做到關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，并他們實(shí)現(xiàn)自我的蛻變。