深圳道爾頓新華公學----不忘初心 牢記使命 道爾頓教育讓孩子贏在未來

開學至今已經(jīng)過去了三周，這三周以來，學校在穩(wěn)中有序的發(fā)展。無論是新生還是老生，他們都很好的適應(yīng)了新學期的生活和學習，在道爾頓契約制的學習方式下，鍛造自己“責任、獨立與合作”的能力，在CIL融合型課程里面，收獲更扎實的學術(shù)素養(yǎng)，在混齡制家庭里面，收獲溫暖有愛的成長體驗；無論是新教師還是老教師，他們在崗位上都兢兢業(yè)業(yè)，為學生們精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)，做好每一位學生的過程性發(fā)展評價。

開學至今已經(jīng)過去了三周，這三周以來，學校在穩(wěn)中有序的發(fā)展。無論是新生還是老生，他們都很好的適應(yīng)了新學期的生活和學習，在道爾頓契約制的學習方式下，鍛造自己“責任、獨立與合作”的能力，在CIL融合型課程里面，收獲更扎實的學術(shù)素養(yǎng)，在混齡制家庭里面，收獲溫暖有愛的成長體驗;無論是新教師還是老教師，他們在崗位上都兢兢業(yè)業(yè)，為學生們精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)，做好每一位學生的過程性發(fā)展評價。

新學期，學校層面也做了很多規(guī)劃和安排，為了讓家長們能更清晰的了解到學校為了孩子的成長，在培養(yǎng)路徑、課程設(shè)置、英語教學、家校共建等方面所做的努力，學校特意舉行了新學期學校工作說明會。

學校一切為了孩子

梅連生校長以《不忘初心 牢記使命 道爾頓教育讓孩子贏在未來》，向家長們做主題匯報。

道爾頓新華公學從創(chuàng)辦之日起，就定位為中國的國際化新學校，它滿足社會高端人群對高品質(zhì)教育的選擇性需求，致力于培養(yǎng)融入世界、創(chuàng)造未來的卓越公民，是一所“中國的國際化新學?！薄?/p>

為了實現(xiàn)這個目標，我們進行了一系列的創(chuàng)新，包括：

辦學資源創(chuàng)新——本土化國際教育(基礎(chǔ)教育領(lǐng)域引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源)

教學模式創(chuàng)新——中國的道爾頓制(落實國家基礎(chǔ)教育課程的國際化實施)

育人途徑創(chuàng)新——自由與合作的個性化歷程(培養(yǎng)融入世界、創(chuàng)造未來的卓越公民)

圍繞這一系列的創(chuàng)新，我們制定了可行的、具體的實踐路徑，從形態(tài)、環(huán)境、課程、教學、管理和評價等六方面，創(chuàng)建讓孩子贏在未來的“未來學?！?。

通過三年來的創(chuàng)新實踐，道爾頓新華公學先后獲得“國際道爾頓學校”認證、“國際道爾頓英語實驗學校”認證、“2017~2018年南山區(qū)教育先進單位”、“深圳市南山區(qū)(第一批)國際理解教育特色學?！薄ⅰ叭蚪逃L向標學?！薄ⅰ皣H道爾頓榜樣學?！钡葮s譽稱號，國內(nèi)外影響力在與日俱增，與此同時，我們的學生和教師所獲榮譽與成果也在日益增多，學生不管在競賽成績、特長發(fā)展，還是在實踐能力，抑或領(lǐng)袖素質(zhì)能力方面都得到極大的提升和發(fā)展。

課程特色支持孩子

隨后，陳曦副校長圍繞學校課程設(shè)置，從課程原則、課程目標和課程內(nèi)容三個方面，為家長們介紹了學校新學期的課程設(shè)置。

課程原則——國家課程的國際化實施。學校遵循國家課程、地?課程和校本課程的三級課程建設(shè)原則，圍繞提升學生的品德、?心、學習、創(chuàng)新、 國際、審美、信息、?活?大核?素養(yǎng)，以培養(yǎng)“融?入世界、創(chuàng)造未來”的卓越公民為教育目標，構(gòu)建適合學生發(fā)展的CiL融合型課程體系。

課程目標——提升4C能力、發(fā)展四項特長。我們倡導“?無畏向前”的學校精神，培養(yǎng)學?的關(guān)鍵價值取向是“陽光、?主”，并提升學生4C能力，即批判性思維和解決問題能? 、溝通和國際交際能力、創(chuàng)造和創(chuàng)新能? 、合作協(xié)作的領(lǐng)導能?;發(fā)展學生的四項特長：精通中英雙語、掌握乒?高技能、多元才藝審美、熟練STEM實踐。

課程內(nèi)容——實施CIL融合型課程。C：國家基礎(chǔ)課程(Chinese National Basic Curriculum) ;I：國際理解課程(International Culture Curriculum);L：領(lǐng)袖素質(zhì)課程(Leadership Curriculum)。

通過CIL融合型課程的實施，我們讓孩子在國內(nèi)就能享受全球優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育，學生們在“品德與健康、語言與閱讀、數(shù)學與科技、歷史與社會、體育與健康、藝術(shù)與審美”等幾大領(lǐng)域得到提升，他們既能適應(yīng)中國教育體制下的學業(yè)考試，又具備選擇國外名校留學的綜合素質(zhì)。

道爾頓英語特色課程

學校英語教學組組長許志玲老師，則為家長們帶來了道爾頓英語特色課程的說明。

道爾頓英語校本課程內(nèi)容，并不僅僅采用某一種教材，而是博采眾長，整合了香港牛津、深圳版牛津教材、英文繪本及小說閱讀等內(nèi)容，通過ESL組老師們的智慧，為學生們打造道爾頓英語特色校本課程，并且其中還滲透了劍橋考試內(nèi)容、雅思托福等考試內(nèi)容，探索真正適合中小學生的語言學習及身心發(fā)展規(guī)律，滿足孩子們學習英語的多元化需求，遵循道爾頓的自主、合作、責任與反思的個性化教學理念。

在道爾頓中方教師以及國際教師團隊的一起努力下，打造道爾頓英語分年級教學特色，比如G1—強化聽說，G2—語法滲透，G3—寫作教學，G4—閱讀拓展，G5—技能培養(yǎng)，G6—銜接初中，G7~G9—重閱讀、擴大詞匯、培養(yǎng)興趣、個性教學、國際拓展。通過一脈相承的英語教學，我們培養(yǎng)國際化的、能適應(yīng)未來社會發(fā)展的多元化人才。

用許志玲老師的一句話來總結(jié)ESL學科組為所有道爾頓學子們所付出的努力，那就是“累并快樂著，因為我們想給孩子最好的!”

家校合力成就孩子

說明會的最后一個環(huán)節(jié)，張莉副校長向全校家長做《家校合力成就孩子》的主題匯報。

張莉副校長以道爾頓人以及道爾頓家長的雙重身份，闡述她對于家校合作共育孩子的愿景。她認為，“在各種社會關(guān)系中，沒有比家校關(guān)系更應(yīng)該和諧融洽的了，因為它基于對彼此的尊重和信任，相互選擇，目標一致，各司其職，分工協(xié)作，形成合力，共同去呵護和教育一個孩子的成長，培養(yǎng)孩子，成全孩子。在這個過程中，家庭教育與學校教育既各美其美，又美美與共。家校關(guān)系可以稱作是最完美的關(guān)系，而家校合力之下的教育則可以稱為“最完美的教育”(蘇霍姆林斯基)。在道爾頓新華公學，我們學校、老師將不遺余力與各位家長共同努力去構(gòu)建這種最完美的關(guān)系，實施最完美的教育，打造共生共榮的家校共同體。我們秉承著家校合作的基本原則，那就是：相互尊重包容、坦誠溝通面對，共同學習提升，彼此傳遞快樂?！?/span>

新學期，在實現(xiàn)家校合作的道路上，我們也將力求完善和豐富家校溝通途徑，無論是成長導師、學科導師還是生活教師，抑或家長服務(wù)中心，都將盡心傾聽家長的需求、解答家長的疑問、吸納合理的建議、共商更適合孩子個體的教育方式。

我們也誠摯的邀請家長參與到孩子的教育中來，參與到學校的發(fā)展中來，以更積極的心態(tài)了解學校辦學理念;以更包容的姿態(tài)成就學生、老師和學校的成長;以更開放的眼界看待孩子的現(xiàn)在和未來，以更全面的支持營造全員育人、全過程育人的氛圍。真誠地期待用強大的家校合力成全每一個孩子，讓道爾頓的孩子活在當下、贏在未來!

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