NCPA英東美式中學文化｜家校溝通，為了更好的未來

家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，我們希望能通過家長與教師的資訊共享，針對每一個學生具體情況規(guī)劃進步方向，這也是NCPA個性化教育的重要一環(huán)

11月18-19日，NCPA開展了本學年第一場PTC(Parents-Teachers Conference，家長教師交流會)活動，家長來到校園與教師面對面討論學生情況，彼此在雙向溝通中搭建家長、教師、學生之間的橋梁，來更好地討論學生的教學策略。

與刻板印象中班主任開家長會、家長單純聽講的形式不同，NCPA的PTC會議采用的是face to face(面對面)形式，不同學科教師分成幾個區(qū)域，而家長則通過預約形式與教師進行直接對話?，F(xiàn)場教學人員涵蓋英語、數(shù)學、中文、社會科學、科學、表演藝術(shù)、視覺藝術(shù)、體育所有學科教師，與每一位學生和家長在規(guī)劃的時間進行見面交談。而除了中文科組外，每位老師和家長間都有一名助教協(xié)助會談的展開，他們都是學生課堂教學的參與者，希望在和家長的討論中探討學生的成長策略和學科方向。

教師們在給學生的學習指導時，都會先根據(jù)學生的個性提建議，然后再指出學生針對這一門課需要努力的方向。老師們從孩子的角度出發(fā)提出評價，是希望能在和家長的溝通中看到學生真實的自己，從而更了解他們的實際情況。因為一所好的學校應該是一個由學生、老師和家長組成的大家庭，是其“三位一體”的聯(lián)動，所以我們的教師都誠摯地邀請到每一個學生家長討論學生在生活、學習與未來計劃間的平衡。

在NCPA，我們堅信學校、家庭、學生之間積極、良好的合作關(guān)系能促成最大化的成就，所以在培養(yǎng)學生的過程中，家長是學校至關(guān)重要的合作伙伴，家長與教師的關(guān)系也是NCPA很重要的教育資源。我們鼓勵家長與學校共同協(xié)作，幫助學生健康成長，雙方良好的合作、互動可以更好地形成教育的合力，以制定個性化的教育方案，幫助學生確定學術(shù)與生活的提升目標，以「Planner」的角色規(guī)劃自己的學習與成長。PTC活動將在11月25日和26日再次開展，我們也期待與所有家長一起共同探討孩子的未來。

最后，小幫妹在這里要跟各位家長們說一個好消息：在12月14日，我們將專門針對幼小階段的家長舉辦幼小升學公益講座!有意向的家長可以掃碼報名!