如何進(jìn)行自然角的管理記錄,幼兒園如何管理自然角

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幼兒園老師 在幼兒園創(chuàng)造角落環(huán)境？

外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。 外行人 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 做到可愛 就行了。其實(shí)并不是這樣的。在教師眼里，班級(jí)環(huán)境是幼兒在幼兒園的另一位老師，而且起到的 不亞于一位幼兒教師。無(wú)聲的老師幼兒園的一日生活中 環(huán)節(jié)都蘊(yùn)含著豐富重要的教育，生活對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一件非常重要的事情。比如，在喝水區(qū)，用幼兒能看懂的方式讓幼兒了解喝水的正確姿勢(shì)，太多是 ，太少是多少等。

通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓孩子心里有數(shù)，心里有數(shù)，能夠行動(dòng)起來(lái)。如何營(yíng)造良好的環(huán)境？首先要確立教育的對(duì)象，環(huán)境要為誰(shuí)服務(wù)？誰(shuí)從環(huán)境的創(chuàng)造中受益？當(dāng)然是孩子。非常適合幼兒。孩子 小，身高不高，視力也比較低。環(huán)境創(chuàng)造的高度應(yīng)該與兒童的視線相等。 適合幼兒。孩子的理解能力只能用圖片和寥寥數(shù)語(yǔ)來(lái)呈現(xiàn)。通過(guò)孩子能理解的方式，內(nèi)容要適合孩子生活習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。

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