邯鄲市一中校園網(wǎng)的網(wǎng)址

來源：好上學 ??時間：2023-09-21

今天，好上學小編為大家?guī)Я撕愂幸恢行@網(wǎng)的網(wǎng)址，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！
邯鄲市一中校園網(wǎng)的網(wǎng)址

網(wǎng)頁360測速為0
網(wǎng)絡(luò)
的求解

邯鄲市一中校園網(wǎng)的網(wǎng)址

166.1.2.80或166.1.2.90只有在學校才能打開

好像沒有的吧!

handanyz.com 對外的網(wǎng)站內(nèi)網(wǎng)不知道

/ 呵呵，也是一中的同學么？希望能幫到你，

蕪湖一中校園網(wǎng)2o14高考錄取表

已有，詳見/news_display.asp?newid=2352

我用校園網(wǎng) 不能上QQ *登陸超時可以打開所有網(wǎng)頁360測速為0

缺少協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議不完整，打開win7控制面板中的網(wǎng)絡(luò)和共享中心，打開本地連接-屬性，把沒安裝的協(xié)議點上鉤安裝就行了

和校園網(wǎng)的系統(tǒng)設(shè)置有關(guān)，不能打開應用軟件?；蛘呔W(wǎng)絡(luò)已經(jīng)中斷，打開的網(wǎng)頁是ie緩存的。

你好！只有一個原因，校園網(wǎng)絡(luò)管理員把這些娛樂性的東西都屏蔽了，您上不了了！僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

為毛我蕪湖一中校園網(wǎng)進不去好想查到分班的說

估計蕪湖一中校園網(wǎng)正在維護，可以直接打?qū)W校老師*進行咨詢。蕪湖市第一中學是安徽省老牌重點中學、省首批示范高中。據(jù)2019年8月學校官網(wǎng)顯示，學校占地240余畝，校舍面積13.8萬平方米，開辦76個教學班；共有在職教職工310人，在校學生三千多名。師資力量據(jù)2019年8月學校官網(wǎng)顯示，學校共有在職教職工310人。其中有享受國務院專家津貼2人，國家督學1人，全國勞動模范1人，全國先進工作者1人，安徽省勞動模范5人，安徽省特級教師12人，安徽省教壇新星9人，全日制碩士研究生26人，教育碩士（含在讀）19人。以上內(nèi)容參考百度百科-蕪湖市第一中學

校園網(wǎng)屬于什么網(wǎng)絡(luò)

校園網(wǎng)屬于寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)是為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)。首先，校園網(wǎng)應為學校教學、科研提供先進的信息化教學環(huán)境。這就要求：校園網(wǎng)是一個寬帶、具有交互功能和專業(yè)性很強的局域網(wǎng)絡(luò)。多媒體教學軟件開發(fā)平臺、多媒體演示教室、教師備課系統(tǒng)、電子閱覽室以及教學、考試資料庫等，都可以在該網(wǎng)絡(luò)上運行。如果一所學校包括多個專業(yè)學科（或多個系），也可以形成多個局域網(wǎng)絡(luò)，并通過有線或無線方式連接起來。其次，校園網(wǎng)應具有教務、行政和總務管理功能。擴展資料：校園*點：1、高速的局域網(wǎng)連接：校園網(wǎng)的核心為面向校園內(nèi)部師生的網(wǎng)絡(luò)，因此園區(qū)局域網(wǎng)是該系統(tǒng)的建設(shè)重點，并且網(wǎng)絡(luò)信息中包含大量多媒體信息，故大容量、高速率的數(shù)據(jù)傳輸是網(wǎng)絡(luò)的一項基本要求；2、信息結(jié)構(gòu)多樣化：校園網(wǎng)應用分為電子教學(多媒體教室、電子圖書館等)、辦公管理和遠程通訊(遠程教學、互聯(lián)網(wǎng)接入、FTP服務、聯(lián)網(wǎng)游戲等)三大部分內(nèi)容。數(shù)據(jù)類型復雜，不同類型數(shù)據(jù)對網(wǎng)絡(luò)傳輸有不同的質(zhì)量需求；3、安全可靠：校園網(wǎng)中同樣有大量關(guān)于教學和檔案管理的重要數(shù)據(jù)，不論是被損壞、丟失還是被竊取，都將帶來極大的損失；4、操作方便，易于管理――校園網(wǎng)面積大、接入復雜，網(wǎng)絡(luò)維護必須方便快捷，設(shè)備網(wǎng)管性強，方便網(wǎng)絡(luò)故障排除。5、認證計費――學校對學生上網(wǎng)必須進行有效的控制和計費策略，保證網(wǎng)絡(luò)的利用率。參考資料來源：百度百科-校園網(wǎng)?

什么是校園網(wǎng)？局域網(wǎng) LAN 校園網(wǎng)是在學校范圍內(nèi)，在一定的教育思想和理論指導下，為學校教學、科研和管理等教育提供資源共享、信息交流和協(xié)同工作的計算機網(wǎng)絡(luò)。在我國，近年來校園網(wǎng)建設(shè)發(fā)展迅速，到目前為止僅在我國中小學就有近6000所學校建設(shè)了校園網(wǎng)。他們?yōu)槲覈行W內(nèi)部實現(xiàn)教育的資源共享、信息交流和協(xié)同工作提供了較好的范例。然而，隨著我國各地校園網(wǎng)數(shù)量的迅速增加，校園網(wǎng)之間實現(xiàn)教育的資源共享、信息交流和協(xié)同工作的要求越來越強烈。

局域網(wǎng) LAN

局域網(wǎng)LAN

使用的是校園網(wǎng)應該選擇那種網(wǎng)絡(luò)位置啊

工作組和域的主要區(qū)別就是對網(wǎng)絡(luò)資源的管理方式。我認為在校園網(wǎng)絡(luò)中應該選擇工作網(wǎng)絡(luò)！第一次連接到網(wǎng)絡(luò)時，必須選擇網(wǎng)絡(luò)位置。這將為所連接網(wǎng)絡(luò)的類型自動設(shè)置適當?shù)姆阑饓桶踩O(shè)置。如果您在不同的位置（例如，家庭、本地咖啡店或辦公室）連接到網(wǎng)絡(luò)，則選擇一個網(wǎng)絡(luò)位置可幫助確保始終將您的計算機設(shè)置為適當?shù)陌踩墑e。為公共場所（例如，咖啡店或機場）中的網(wǎng)絡(luò)選擇“公用網(wǎng)絡(luò)”。此位置旨在使您的計算機對周圍的計算機不可見，并且?guī)椭Ｗo計算機免受來自 Internet 的任何惡意軟件的攻擊。家庭組在公用網(wǎng)絡(luò)中不可用，并且網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)也是禁用的。如果您沒有使用路由器直接連接到 Internet，或者具有移動寬帶連接，也應該選擇此選項。“域”網(wǎng)絡(luò)位置用于域網(wǎng)絡(luò)（如在企業(yè)工作區(qū)的網(wǎng)絡(luò)）。這種類型的網(wǎng)絡(luò)位置由網(wǎng)絡(luò)管理員控制，因此無法選擇或更改。為了幫助確保要連接到的家庭或工作網(wǎng)絡(luò)是安全的，請確保該網(wǎng)絡(luò)滿足以下條件：對于無線網(wǎng)絡(luò)，無線連接已使用 WiFi 保護訪問（WPA 或 WPA2）進行了加密。（由于 WPA2 的安全性比 WPA 更高，因此首選 WPA2。）對于所有網(wǎng)絡(luò)，將防火墻或具有網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換 (NAT) 的其他設(shè)備連接在計算機或無線訪問點與電纜或 DSL 調(diào)制解調(diào)器之間。

家庭網(wǎng)絡(luò)上的計算機通常是工作組的一部分，而辦公網(wǎng)絡(luò)上的計算機通常是域的一部分。工作組和域的主要區(qū)別就是對網(wǎng)絡(luò)資源的管理方式。我認為在校園網(wǎng)絡(luò)中應該選擇工作網(wǎng)絡(luò)！第一次連接到網(wǎng)絡(luò)時，必須選擇網(wǎng)絡(luò)位置。這將為所連接網(wǎng)絡(luò)的類型自動設(shè)置適當?shù)姆阑饓桶踩O(shè)置。如果您在不同的位置（例如，家庭、本地咖啡店或辦公室）連接到網(wǎng)絡(luò)，則選擇一個網(wǎng)絡(luò)位置可幫助確保始終將您的計算機設(shè)置為適當?shù)陌踩墑e。有四個網(wǎng)絡(luò)位置：對于家庭網(wǎng)絡(luò)或在您認識并信任網(wǎng)絡(luò)上的個人和設(shè)備時，請選擇“家庭網(wǎng)絡(luò)”。家庭網(wǎng)絡(luò)中的計算機可以屬于某個家庭組。對于家庭網(wǎng)絡(luò)，“網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)”處于啟用狀態(tài)，它允許您查看網(wǎng)絡(luò)上的其他計算機和設(shè)備并允許其他網(wǎng)絡(luò)用戶查看您的計算機。有關(guān)詳細信息，請參閱什么是網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)？對于小型辦公網(wǎng)絡(luò)或其他工作區(qū)網(wǎng)絡(luò)，請選擇“工作網(wǎng)絡(luò)”。默認情況下，“網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)”處于啟用狀態(tài)，它允許您查看網(wǎng)絡(luò)上的其他計算機和設(shè)備并允許其他網(wǎng)絡(luò)用戶查看您的計算機，但是，您無法創(chuàng)建或加入家庭組。

計算機網(wǎng)絡(luò) 實驗八校園網(wǎng)建設(shè)方案的設(shè)計

你要學的東西可不少，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、服務器管理等。你可以先學CCNA，掌握網(wǎng)絡(luò)的基本維護方法，其中網(wǎng)絡(luò)協(xié)議部分可以根據(jù)你們校園網(wǎng)的具體情況有先擇的學習。再簡單了解網(wǎng)絡(luò)硬件和服務器維護。有時間再報班系統(tǒng)深入學習。

計算機模擬物理實驗屬于量子計算，計算這種量子類型的計算機被稱為量子計算機。量子計算機是一類遵循量子力學規(guī)律進行高速數(shù)學和邏輯運算、存儲及處理量子信息的物理裝置。當某個裝置處理和計算的是量子信息，運行的是量子算法時，它就是量子計算機。量子計算機的概念源于對可逆計算機的研究。研究可逆計算機的目的是為了解決計算機中的能耗問題。量子計算機，早先由理乍得·費曼提出，一開始是從物理現(xiàn)象的模擬而來的?？砂l(fā)現(xiàn)當模擬量子現(xiàn)象時，因為龐大的希爾伯特空間而資料量也變得龐大。一個完好的模擬所需的運算時間則變得相當可觀，甚至是不切實際的天文數(shù)字。理乍得·費曼當時就想到如果用量子系統(tǒng)所構(gòu)成的計算機來模擬量子現(xiàn)象則運算時間可大幅度減少，從而量子計算機的概念誕生。量子計算機，或推而廣之——量子資訊科學，在1980年代多處于理論推導等等紙上談兵狀態(tài)。一直到1994年彼得·秀爾（peter shor）提出量子質(zhì)因子分解算法后，因其對于現(xiàn)在通行于銀行及網(wǎng)絡(luò)等處的rsa加密算法可以破解而構(gòu)成威脅之后，量子計算機變成了熱門的話題，除了理論之外，也有不少學者著力于利用各種量子系統(tǒng)來實現(xiàn)量子計算機。半導體靠控制積體電路來記錄及運算資訊，量子電腦則希望控制原子或小分子的狀態(tài)，記錄和運算資訊。20世紀60年代至70年代，人們發(fā)現(xiàn)能耗會導致計算機中的芯片發(fā)熱，極大地了芯片的集成度，從而限制了計算機的運行速度。研究發(fā)現(xiàn)，能耗來源于計算過程中的不可逆操作。那么，是否計算過程必須要用不可逆操作才能完成呢？問題的答案是：所有經(jīng)典計算機都可以找到一種對應的可逆計算機，而且不影響運算能力。既然計算機中的每一步操作都可以改造為可逆操作，那么在量子力學中，它就可以用一個幺正變換來表示。早期量子計算機，實際上是用量子力學語言描述的經(jīng)典計算機，并沒有用到量子力學的本質(zhì)特性，如量子態(tài)的疊加性和相干性。在經(jīng)典計算機中，基本信息單位為比特，運算對象是各種比特序列。與此類似，在量子計算機中，基本信息單位是量子比特，運算對象是量子比特序列。所不同的是，量子比特序列不但可以處于各種正交態(tài)的疊加態(tài)上，而且還可以處于糾纏態(tài)上。這些特殊的量子態(tài)，不僅提供了量子并行計算的，而且還將帶來許多奇妙的性質(zhì)。與經(jīng)典計算機不同，量子計算機可以做任意的幺正變換，在得到輸出態(tài)后，進行測量得出計算結(jié)果。因此，量子計算對經(jīng)典計算作了極大的擴充，在數(shù)學形式上，經(jīng)典計算可看作是一類特殊的量子計算。量子計算機對每一個疊加分量進行變換，所有這些變換同時完成，并按一定的概率幅疊加起來，給出結(jié)果，這種計算稱作量子并行計算。除了進行并行計算外，量子計算機的另一重要用途是模擬量子系統(tǒng)，這項工作是經(jīng)典計算機無法勝任的。

關(guān)于校園網(wǎng)的問題

由于技術(shù)和資金的原因，存在著各種各樣的問題。（1）信息傳遞。這是校園網(wǎng)絡(luò)最基本的功能之一，用來實現(xiàn)電腦與電腦之間傳遞各種信息，使分散在校園內(nèi)不同地點的電腦用戶可以進行集中的控制管理。在校務部門建立網(wǎng)絡(luò)服務器。為了更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源對傳統(tǒng)的教學方法進行變革，而且可以享受網(wǎng)絡(luò)服務器上的相關(guān)數(shù)據(jù)及internet網(wǎng)上取之不盡，用之不竭的巨大信息資源，校園網(wǎng)在教學活動中的作用也將成倍地增強。 ②硬件資源共享，這些都是以往任何教學手段所不能達到的。校園網(wǎng)絡(luò)不但可以在校內(nèi)進行網(wǎng)絡(luò)教學，還很容易同外界大型網(wǎng)絡(luò)連結(jié)，形成更大范圍的網(wǎng)絡(luò)交互學習環(huán)境。二，當網(wǎng)絡(luò)中的某臺電腦負擔過重時，網(wǎng)絡(luò)又可將新的任務轉(zhuǎn)交給網(wǎng)絡(luò)中較空閑的電腦完成。（3）方便教學，有不少條件較好的中小學開始或正在制定規(guī)劃，以internet模式建立自己的校園網(wǎng)。但是，并對這些資源進行綜合管理。（2）資源共享。（2）建設(shè)應切合實際，形成一個有機的整體，不能忽視建設(shè)軟環(huán)境和培養(yǎng)專業(yè)人員。應立足于學校的現(xiàn)有設(shè)備，從學校的優(yōu)勢項目出發(fā)，集中力量，重點開發(fā)一些緊迫課題并充分利用internet網(wǎng)上已經(jīng)較成熟的教育資源，以點帶面，各中小學先后連接了internet，控制選擇等問題大大簡化信息技術(shù)的高速發(fā)展，不但對人們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生了巨大的影響，同時、對中小學校園網(wǎng)建設(shè)的思考面對校園網(wǎng)絡(luò)蘊涵的巨大教育價值及各種功能作用，在建設(shè)和管理校園網(wǎng)中積累了一些經(jīng)驗和體會。一，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的各電腦終端不但可以互通信息資源。網(wǎng)絡(luò)可以進行圖、文、聲并茂的多媒體教學，可以取代語言實驗室進行更生動的語言教學，也可以利用大量現(xiàn)成的教學軟件，以共享軟件，不斷積累，逐步發(fā)展為規(guī)模網(wǎng)絡(luò)，形成具有自己特色的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。（3）組網(wǎng)應厲行節(jié)約。中小學的教育資金緊張，這是眾所周知，并進行校園網(wǎng)的規(guī)劃和建設(shè)。我校也在2000年引入中國電信提供的ddn專線，經(jīng)過一年的摸索和實踐，可以為整個校園網(wǎng)絡(luò)提供各類教學資源，盡量做到以最經(jīng)濟的投入、校園網(wǎng)絡(luò)的功能在internet以驚人的速度席卷全球之際、易于實現(xiàn)的特點，提供一個良好的教學環(huán)境；它的低層協(xié)議較簡單、硬件和數(shù)據(jù)資源為目標的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。提供豐富的教育教學信息和資源是校園網(wǎng)的生命力。校園網(wǎng)絡(luò)具有距離短、延時少、相對成本低和傳輸速率高等優(yōu)點。校園網(wǎng)的功能作用主要體現(xiàn)在以下四個方面，很容易將校園網(wǎng)連接到internet,這樣，利用現(xiàn)代的多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改進傳統(tǒng)教學的研討在全國各地的中小學蓬勃展開，它的任務就由網(wǎng)絡(luò)中其他電腦代而為之。所謂校園網(wǎng)就是把分布在校園不同地點的多臺電腦連接，按照網(wǎng)絡(luò)協(xié)議相互通信，網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)者應以高度的責任心，充分利用現(xiàn)有的軟硬件設(shè)備。 internet是一項仍在高速發(fā)展中的復雜技術(shù)，除了確實具備條件（資金、人員和軟件環(huán)境等）的學校外，校園網(wǎng)一般不應盲目追求設(shè)備先進、一步到位、現(xiàn)代化管理和師資培訓應緊密相連。網(wǎng)絡(luò)中各臺電腦可以彼此互為后備機，一旦某臺電腦出現(xiàn)故障，普遍存在的情況，得到最大的效益。筆者認為，中小學校園網(wǎng)的規(guī)劃和建設(shè)應注意以下一些問題：（1）規(guī)劃應著眼長遠。校園網(wǎng)不是一個孤立的單元，它的規(guī)劃應與學校的信息化，校園網(wǎng)成為電腦網(wǎng)絡(luò)中的一個重要組成部分。 ①信息資源共享。通過接入ddn或isdn，因而又具有組網(wǎng)簡單，也對傳統(tǒng)的學校教育產(chǎn)生了很大的沖擊，這就需要建設(shè)者從全局出發(fā)，綜合地考慮整個網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃

校園網(wǎng)校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)是怎樣的求解

首先，校園網(wǎng)應為學校教學、科研提供先進的信息化教學環(huán)境。這就要求：校園網(wǎng)是一個寬帶、具有交互功能和專業(yè)性很強的局域網(wǎng)絡(luò)。多媒體教學軟件開發(fā)平臺、多媒體演示教室、教師備課系統(tǒng)、電子閱覽室以及教學、考試資料庫等，都可以在該網(wǎng)絡(luò)上運行。如果一所學校包括多個專業(yè)學科(或多個系)，也可以形成多個局域網(wǎng)絡(luò)，并通過有線或無線方式連接起來。其次，校園網(wǎng)應具有教務、行政和總務管理功能。校園網(wǎng)設(shè)計校園網(wǎng)的設(shè)計目標是將各種不同應用的信息資源通過高性能的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備相互連接起來，形成校園區(qū)內(nèi)部的12000／XPranet系統(tǒng)，對外通過路由設(shè)備接入廣域網(wǎng)。進行校園網(wǎng)總體設(shè)計：第一，要進行對象研究和需求調(diào)查，明確學校的性質(zhì)、任務和改革發(fā)展的主系統(tǒng)建設(shè)的需求和條件，對學校的信息化環(huán)境進行準確的描述；第二，在應用奢求分析的基礎(chǔ)上，確定學校12000／XPranet服務類型，進而確定系統(tǒng)建設(shè)的目標，包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、站點設(shè)置、開發(fā)應用和管理等的目標；第三，確定網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)和功能，根據(jù)應用需求建設(shè)目標和學校的主要建筑分布特點，進行系統(tǒng)分析和設(shè)計；第四，確定技術(shù)設(shè)計的原則要求，如在技術(shù)選型、布線設(shè)計、設(shè)備選擇、軟件配置等方面的標準和要求；第五，規(guī)劃校園網(wǎng)建設(shè)的實施步驟。校園網(wǎng)總體設(shè)計方案的科學性，應該體現(xiàn)在能否滿足以下基本要求方面：（1）整體規(guī)劃安排；（2）先進性、開放性和標準化相結(jié)合；（3）結(jié)構(gòu)合理，便于維護；（4）高效實用；（5）支持寬帶多媒體業(yè)務；（6）能夠?qū)崿F(xiàn)快速信息交流、協(xié)同工作和形象展示。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和國家科教興國戰(zhàn)略的實施，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已逐步成為學校的基礎(chǔ)建設(shè)項目，更成為衡量一個學校教育信息化、現(xiàn)代化的重要。目前，大多數(shù)有條件的學校已完成了校園網(wǎng)硬件工程建設(shè)。然后，多年來都對校園網(wǎng)的認識不夠全面，甚至存在很大的誤區(qū)。例如：認為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)越高檔越好，在建設(shè)中盲目追求高投入，對校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的建設(shè)缺乏綜合規(guī)劃及開發(fā)應用；認為建好了校園網(wǎng)絡(luò)，連接了Internet，就等于實現(xiàn)了教學和辦公的自動化和信息化，而缺乏對校園網(wǎng)絡(luò)的綜合管理、技術(shù)人員和教師的應用培訓，缺乏對教學資源的開發(fā)與積累等等。所有這些，都極大地阻礙了校園網(wǎng)絡(luò)在學校管理、教育教學中所應發(fā)揮的實際效益。校園網(wǎng)是單個實體管理下的自治網(wǎng)絡(luò),它存在于大學校園中或本地地理區(qū)域內(nèi),如商業(yè)園區(qū)、*中心、研究中心或醫(yī)療中心。雖然這種網(wǎng)絡(luò)可能由單個實體管理,但它可以由不同的組織使用。通常情況下,校園網(wǎng)提供訪問較大網(wǎng)絡(luò)(如都市區(qū)域網(wǎng)絡(luò)或因特網(wǎng))的路徑。一些發(fā)達國家已將校園網(wǎng)確定為信息高速公路的主要分支。無論在國內(nèi)還是國外，校園網(wǎng)的存在與否，是衡量該院校學術(shù)水平與管理水平的重要標志，也是提高學校教學、科研水平不可或缺的重要支撐環(huán)節(jié)。共享資源是校園網(wǎng)最基本的應用，人們通過網(wǎng)絡(luò)更有效地共享各種軟、硬件及信息資源，為眾多的科研人員提供一種嶄新的合作環(huán)境。校園網(wǎng)可以提供異型機聯(lián)網(wǎng)的公共計算環(huán)境、海量的用戶文件存儲空間、昂貴的打印輸出設(shè)備、能方便獲取的圖文并茂的電子圖書信息，以及為各級行政人員服務的行政信息管理系統(tǒng)和為一般用戶服務的電子郵件系統(tǒng)?！靶@網(wǎng)”不一定是“主干網(wǎng)”。它一般利用高速網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建整個主干網(wǎng)，其中包含一個或多個的出口連接外部互聯(lián)網(wǎng)，學校各部門的局域網(wǎng)或計算機終端則作為校園網(wǎng)的分支，通過交換設(shè)備接到學校的主干網(wǎng)上。雖然校園網(wǎng)可能是以主干拓撲設(shè)計,但與校園網(wǎng)相關(guān)的問題包括建筑物之間要使用的介質(zhì)類型、外部電纜規(guī)格、通行權(quán)、天然障礙物的回避、地下或架空電纜要求、互建無線傳輸?shù)恼军c線路和安全問題(例如,露天的電纜可能會被分接或割斷)。對于與網(wǎng)絡(luò)連接的用戶和/或客戶,還存在訪問問題,如他們是否支付使用費用。校園網(wǎng)首要特點是多種聯(lián)網(wǎng)方式并存，分別連接到不同的網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)要同時連接教育科研網(wǎng)(CERNet)和公用互聯(lián)網(wǎng)(如ChinaNet)，此外還要考慮與外部分支機構(gòu)的連接。從經(jīng)濟和性能兩方面綜合考慮，校園網(wǎng)一般采用ISDN連接公用互聯(lián)網(wǎng)，而為保證傳輸速度，大多會采用DDN專線上教育網(wǎng)，分支機構(gòu)與校園主干網(wǎng)的連接則采用經(jīng)濟的撥號方式。其次，校園網(wǎng)的用戶數(shù)量較多，傳輸數(shù)據(jù)量大且使用頻繁，這也對路由器的穩(wěn)定性、可靠性和可擴展性提出了很高要求圖C-8顯示了典型的校園網(wǎng)和用于連接校園網(wǎng)的各種方法.圖C-8 校園網(wǎng)連接方式建筑物內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)通常通過路由器與校園網(wǎng)相連。使用高性能交換機的分層拓撲也可以按圖C-9所示使用。圖C-9 分層交換布線拓撲